醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院微課制作競(jìng)賽圓滿結(jié)束

為推進(jìn)學(xué)院優(yōu)質(zhì)校項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)信息化教學(xué)資源建設(shè)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，適應(yīng)教育信息化的新形勢(shì)、新要求，提升教師專業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)應(yīng)用能力。7月2日，醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行微課制作競(jìng)賽專家評(píng)審活動(dòng)。

本次微課競(jìng)賽評(píng)審環(huán)節(jié)分為教研室推薦、系部初評(píng)、專家評(píng)審三個(gè)階段。各教研室推薦18份作品，經(jīng)系部初評(píng)，10位教師參賽作品符合二次評(píng)審條件。7月2日，醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院在學(xué)院范圍內(nèi)邀請(qǐng)5名專家進(jìn)行二次評(píng)審。經(jīng)各位專家評(píng)審認(rèn)真評(píng)審，最終評(píng)審出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)二名。各位專家對(duì)10位老師的參賽作品給予充分肯定，同時(shí)，指出在以后微課制作中應(yīng)注意視頻畫(huà)面的穩(wěn)定性、聲音的優(yōu)化及知識(shí)點(diǎn)選取的科學(xué)合理性。

通過(guò)比賽推動(dòng)我系教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提升，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的融合，加深教師對(duì)微課的理解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師之間相互交流學(xué)習(xí)，提高醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院整體的教學(xué)水平。