2018年度甘肅省高職雙師型教師專業(yè)技能 培訓(xùn)項目（新能源）總結(jié)

2018年度甘肅省高職雙師型教師專業(yè)技能

培訓(xùn)項目（新能源）總結(jié)

2018年7月8日至8月4日，本人有幸在天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)參加了甘肅省高職雙師型教師新能源技能培訓(xùn)項目，本次參加培訓(xùn)來自甘肅11所院校的28位教師，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括風(fēng)力發(fā)電技術(shù)、光伏發(fā)電技術(shù)、光熱技術(shù)等新能源專業(yè)課程以及創(chuàng)新思維、職業(yè)教育課程開發(fā)等方面的相關(guān)課程，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、??? 光伏專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

在光伏培訓(xùn)方面，涵蓋了光伏組件基礎(chǔ)知識介紹，光伏組件設(shè)計制作，光伏發(fā)電控制技術(shù)，屋頂風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)等內(nèi)容。

朱海娜老師講解《光伏組件基礎(chǔ)知識介紹》、《光伏組件設(shè)計制作》，主老師從以下幾個方面做了介紹：1介紹了光伏產(chǎn)業(yè)鏈，從光伏上游硅料硅片到中游電池片和組件，再到下游產(chǎn)業(yè)光伏系統(tǒng)應(yīng)用和光伏電站建設(shè)，2.光伏發(fā)電的原理，從空穴和電子流動、pn結(jié)的形成、導(dǎo)帶與價帶、禁帶寬度等微觀和宏觀方面詳細(xì)介紹了光生伏特效應(yīng)；3.介紹了太陽能電池的基本參數(shù)，如開路電壓、短路電流、峰值電壓、峰值電流、峰值功率、轉(zhuǎn)換效率、填充因子等，以及介紹了電池片的分類和大小規(guī)格，4介紹了電池片的特性，如伏安特性曲線，光照特性、溫度特性等，5介紹了光伏組件的生產(chǎn)工藝，主要工序有電池片的分選、單片焊接、串聯(lián)焊接、組件疊層、組件層壓、修邊、安裝接線盒、組件清洗，組件檢測，包裝入庫等各道工序，詳細(xì)介紹了各道工序的操作步驟和注意事項。同時，下午我們在E3的5樓組件實(shí)驗(yàn)室完成自己的組件設(shè)計，從電池片分選儀操作，劃片機(jī)操作，單焊串焊、疊層、層壓，最后到裝框，通過動手操作，更加深了對組件工藝的認(rèn)識。

徐慶坤老師給我們分享了這些年帶學(xué)生參加光伏電子工程的設(shè)計與實(shí)施國賽的一些心得，對大賽的考核內(nèi)容、評判方式、競賽平臺（瑞亞設(shè)備）、考核分值比重等方面做了詳細(xì)的介紹。光伏電子工程的設(shè)計與實(shí)施是全國新能源國賽的一個賽項，主要設(shè)計到光伏電子系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、工程制圖、供能儲能設(shè)備、控制檢測設(shè)備、負(fù)載逆變器設(shè)備等的安裝、配置與接線、光伏電子系統(tǒng)的搭建、典型功能單元電子的焊接裝配調(diào)試、微處理器控制程序編寫與調(diào)試、基于PLC的光伏控制系統(tǒng)的開發(fā)、調(diào)試及運(yùn)行，基于光伏電子系統(tǒng)的組態(tài)軟件系統(tǒng)的開發(fā)、運(yùn)行和調(diào)試、區(qū)域能源項目需求分析、產(chǎn)能分析、能源供電選址、區(qū)域能源管理優(yōu)化等內(nèi)容，對教師和學(xué)生要求非常高，通過學(xué)習(xí)光伏電子工程設(shè)計與實(shí)施，為以后參加國賽有了一個清晰的認(rèn)識和足夠的信心。

陳子堅老師講解了《光伏發(fā)電控制技術(shù)》、《屋頂風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電控制系統(tǒng)》，光伏發(fā)電控制技術(shù)主要設(shè)計以下內(nèi)容：光伏發(fā)電控制技術(shù)、基于不同控制器的太陽能追蹤系統(tǒng)、可移動式光伏光熱一體化系統(tǒng)、基于太陽能光熱發(fā)電的地板輻射采暖系統(tǒng)、風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電控制系統(tǒng)個、全國技能大賽——風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試、基于外部環(huán)境的風(fēng)光互補(bǔ)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計與研究、可移動式風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置、多種能源融合的建筑節(jié)能系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)光伏發(fā)電控制技術(shù)和風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電控制技術(shù)，對光伏系統(tǒng)集成設(shè)計有了更深入的理解和認(rèn)識。同時陳老師還分享了自己參與設(shè)計的多個專利技術(shù)和科研項目，對我們參與科研項目提供了很好的幫助和借鑒意義。

本次培訓(xùn)我們參觀了參觀了E3樓頂?shù)男履茉丛O(shè)備，有垂直軸風(fēng)機(jī)、薄膜太陽能組件、單晶和多晶太陽能組件、集熱板、以及2kw的離網(wǎng)光伏電站（雙軸跟蹤），陳老師為大家做了詳細(xì)的講解。此外，我們還參觀了英利集團(tuán)，天津英利新能源有限公司位于濱海高新區(qū)，是一家專業(yè)從事多晶硅太陽能鑄錠、硅片、電池、組件及應(yīng)用系統(tǒng)生產(chǎn)和研發(fā)的高新技術(shù)企業(yè)，在天津英利新能源有限公司，在工廠技術(shù)工程師的帶領(lǐng)下，我們參觀了鑄錠車間、電池片生產(chǎn)車間、組件生產(chǎn)車間，工程師為我們詳細(xì)的介紹了鑄錠切方切片工藝、電池片的生產(chǎn)工藝、組件生產(chǎn)工藝及一些前瞻性的技術(shù)。讓我們開闊了眼界，對光伏產(chǎn)業(yè)鏈有了一個完整的認(rèn)識。

二、??? 風(fēng)力發(fā)電技術(shù)培訓(xùn)

風(fēng)力發(fā)電技術(shù)方面，涵蓋了風(fēng)電機(jī)組維護(hù)檢修，液壓系統(tǒng)與阿尼、小型風(fēng)電機(jī)組葉片設(shè)計及測試，風(fēng)電機(jī)組控制系統(tǒng)，雙饋風(fēng)力發(fā)電機(jī)組運(yùn)行原理和特點(diǎn)、電力系統(tǒng)與繼電保護(hù)等內(nèi)容。

王華君老師講解了《風(fēng)電工程學(xué)》，以一種新的視角看風(fēng)電，內(nèi)容主要有風(fēng)資源和風(fēng)力發(fā)電歷史、風(fēng)的形成與基本規(guī)律（梯度特性、不確定性、統(tǒng)計特性）、風(fēng)能的利用、風(fēng)力發(fā)電的原理、風(fēng)電機(jī)組工作原理、風(fēng)電工程技術(shù)及應(yīng)用、風(fēng)力發(fā)電控制原理、風(fēng)電工程研發(fā)與運(yùn)維等方面，通過學(xué)習(xí)，我對風(fēng)力發(fā)電技術(shù)有了一個初步認(rèn)識。

徐慶坤老師講解了《小型風(fēng)電機(jī)組葉片設(shè)計及測試》，一是為我們展示了課前準(zhǔn)備、知識回顧、分組實(shí)施、匯報展示、檢查評價等步驟的項目式教學(xué)完整的過程；二是讓我們分組，通過自己動手操作，完成設(shè)計風(fēng)機(jī)葉片和制作風(fēng)機(jī)模型。 通過這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解了風(fēng)機(jī)葉片設(shè)計的原理、參數(shù)以及設(shè)計方面的一些技術(shù)。

張金院老師講解了《雙饋風(fēng)力發(fā)電機(jī)組運(yùn)行原理與特點(diǎn)》，主要有風(fēng)力發(fā)電機(jī)組構(gòu)成、風(fēng)力機(jī)的參數(shù)、風(fēng)力機(jī)的兩種功率調(diào)節(jié)（定漿距調(diào)節(jié)和變漿距調(diào)節(jié)）、翼型的升力阻力特性分析、機(jī)艙主要設(shè)備、異步雙饋發(fā)電機(jī)、風(fēng)力發(fā)電場的組成和選址等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，對雙饋風(fēng)力發(fā)電機(jī)組有了一個基本的認(rèn)識，對風(fēng)機(jī)的發(fā)展趨勢有了一個大致的了解。

馮紅巖老師講解了《風(fēng)電機(jī)組控制系統(tǒng)》，內(nèi)容主要有風(fēng)電機(jī)組的功率調(diào)節(jié)方式、雙饋機(jī)組的電氣結(jié)構(gòu)與變頻器、變槳系統(tǒng)的功能與電氣結(jié)構(gòu)、風(fēng)電機(jī)組的主控系統(tǒng)四大方面，馮老師對葉片和翼型設(shè)計、力和功角分析、最大風(fēng)能跟蹤、最優(yōu)葉尖速比到風(fēng)電機(jī)組的運(yùn)行和控制原理，以及風(fēng)電機(jī)組的功率調(diào)節(jié)方式，定漿失速調(diào)節(jié)、變漿調(diào)節(jié)、變速調(diào)節(jié)方式；變槳系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)、風(fēng)電機(jī)組的控制系統(tǒng)（變槳系統(tǒng)、變流系統(tǒng)個、主控系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)）為我們做了非常詳細(xì)的介紹，通過學(xué)習(xí)，一方面我們對馮老師具備企業(yè)多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)由衷敬佩，同時對她淵博的知識和專業(yè)技能由衷向往。

我們還參觀了大神堂風(fēng)電場。大神堂風(fēng)電場位于天津市最東段、渤海灣北岸，2011年1月5日投產(chǎn)，總裝機(jī)規(guī)模38MW，安裝19臺單機(jī)容量2MW的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，采用分布式并網(wǎng)方式并網(wǎng)，并通過送出兩條線路并入35kv電網(wǎng)，風(fēng)機(jī)出口電壓690V，經(jīng)箱變升壓35KV,然后通過35KV開關(guān)站直接送出，塔筒高80米，葉輪直徑93米到99米不等，采用三葉片，水平軸，電動變漿距的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組。在大神堂風(fēng)電場我們聆聽了工程師對電場的講解以及相關(guān)風(fēng)力發(fā)電技術(shù)，參觀了電站的監(jiān)控室，同時進(jìn)入塔筒底部參觀。通過參觀考察，對風(fēng)力風(fēng)電有了一個感性的認(rèn)識，對所學(xué)風(fēng)力發(fā)電知識加深的印象。

三、??? 光熱技術(shù)培訓(xùn)

光熱技術(shù)方面，涵蓋了光熱儲熱技術(shù)、太陽能熱利用等方面。

徐鑫老師講解了《太陽能熱利用》，主要包括了太陽能利用技術(shù)基礎(chǔ)知識，設(shè)計太陽能光熱利用方案、太陽能熱水系統(tǒng)、睡會控制系統(tǒng)圖、太陽能熱水系統(tǒng)設(shè)計方法、太陽能熱水控制系統(tǒng)等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，讓我們對光熱技術(shù)利用有了一個大致的了解和認(rèn)識。

劉斌工程師（百吉瑞天津新能源有限夠公司）為我們講解了《太陽能熱發(fā)電級熔鹽儲熱技術(shù)介紹》，主要包括太陽能熱發(fā)電技術(shù)，熔鹽介紹，熔鹽儲能系統(tǒng)及應(yīng)用，一是介紹了槽式發(fā)電、塔式發(fā)電、光熱發(fā)電的優(yōu)勢、國家對新能源光熱發(fā)電的政策、儲熱器設(shè)計與制造、換熱器的設(shè)計與制造、光熱電站控制系統(tǒng)等光熱發(fā)電技術(shù)。二是熔鹽儲熱技術(shù)、熔鹽儲熱的原理、儲熱工質(zhì)、熔鹽儲熱的一些應(yīng)用案例、熔鹽儲熱的應(yīng)用等前沿光熱儲熱技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，我們了解了目前熔鹽儲熱的相關(guān)原理和技術(shù)以及應(yīng)用和發(fā)展前景。

四、??? 職業(yè)教育技術(shù)培訓(xùn)

職業(yè)教育課程開發(fā)方面，主要涵蓋了職業(yè)教育課程開發(fā)、微課與MOOC開發(fā)，科普文化平臺建設(shè)與應(yīng)用型人才、工匠精神視野下教師專業(yè)發(fā)展，新能源專業(yè)課程研討等內(nèi)容，學(xué)生社團(tuán)科技創(chuàng)新與第二課堂建設(shè)及說課等內(nèi)容.

牛云陞老師講解了《專業(yè)課程體系構(gòu)建及課程開發(fā)》和《微課的建設(shè)與實(shí)施》，主要有專業(yè)課程體系規(guī)劃、專業(yè)課程建設(shè)組織，實(shí)施及考核、教學(xué)做一體化課程設(shè)計與實(shí)踐、課程開發(fā)方法及技巧、課程開發(fā)典型案例等方面。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了課程開發(fā)、實(shí)施以及課程考核的思路和實(shí)施方法，對教學(xué)做一體化課程設(shè)計、專業(yè)課程規(guī)劃與設(shè)計、教學(xué)單元規(guī)劃與設(shè)計以及基于工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計有了更深的認(rèn)識，同時牛教授也講解了微課教學(xué)設(shè)計的原則、微課制作的要點(diǎn)、微課制作經(jīng)驗(yàn)分享、網(wǎng)絡(luò)線上課程制作環(huán)境和制作流程已經(jīng)分享了部分微課資源，我們學(xué)會了微課制作的基本流程，制作方法、制作要點(diǎn)、制作常見工具的使用方法等。為我們以后制作微課指引了方向。

此外，李福星老師講解了《科普文化平臺建設(shè)與應(yīng)用型人才》，主要包括應(yīng)用型本科多元化培養(yǎng)模式、高校科普資源SWOT分析、我校科普創(chuàng)新政策、中德創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)室等內(nèi)容，并參觀了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。閆智勇老師講解了《工匠精神視野下教師專業(yè)發(fā)展》，內(nèi)容包括工匠精神的重要特征和時代意蘊(yùn)、應(yīng)用型師資專業(yè)發(fā)展的困境表征、應(yīng)用型師資專業(yè)發(fā)展的最新要求、應(yīng)用型師資專業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律、應(yīng)用型師資專業(yè)發(fā)展的路徑重構(gòu)等內(nèi)容。魏愛琴老師分享了《勝任工作，以飽滿情感育人，彰顯師德師風(fēng)正能量》的教師職業(yè)心態(tài)建設(shè)講座。這些都給我們一定的啟發(fā)和指導(dǎo)，幫助我們在職業(yè)教育發(fā)展上能夠快速成為一名優(yōu)秀的教師。

五、??? 創(chuàng)新教育教育培訓(xùn)

本地培訓(xùn)中，學(xué)校還安排了創(chuàng)新教育，張志強(qiáng)老師分享了《雙創(chuàng)教育生態(tài)環(huán)境建設(shè)》、朱明珠老師和王桂蓮老師分享了《創(chuàng)新思維方法及應(yīng)用》、潘延召老師分享了《雙創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)項目演練——原型開發(fā)與應(yīng)用場景設(shè)計》、趙晴晴老師分享了《雙創(chuàng)與專業(yè)教育相融合主題研討》，。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)，為以后我們在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙創(chuàng)教育方面提供了優(yōu)秀的案例，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，

此外我們還參觀了南京理工大學(xué)北方研究院智能制造展示體驗(yàn)中心和康師傅方便面印象館和飲品體驗(yàn)館。通過參觀，感受到了科技的迅速發(fā)展和技術(shù)帶來的便利和變革。

六、其他

本次培訓(xùn)還包括了德國雙元制教育、團(tuán)隊拓展訓(xùn)練等內(nèi)容。特別是徐琤穎副院長和姚吉老師講解了中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)基本情況和德國雙元制教育。讓我們學(xué)習(xí)了德國雙元制教育的發(fā)展歷程和教學(xué)模式等。為我們增長了知識和開闊了眼界。

非常感謝天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)提供了這次新能源培訓(xùn)的機(jī)會，一方面讓我認(rèn)識了一些同行業(yè)優(yōu)秀的老師和專家，另一方面讓我更深入的學(xué)習(xí)了光伏發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、光熱發(fā)電的專業(yè)知識和技能，學(xué)習(xí)職業(yè)教育先進(jìn)理念和教學(xué)方法，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和方法，這些都為以后的教學(xué)和實(shí)踐帶來極大的幫助。通過這一個月的培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，增長了知識，提高了實(shí)踐技能，也讓我更清楚自己的不足，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將更加努力，提高自己的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。

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?武威職業(yè)學(xué)院? 張昊

?2018年7月31日

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