督導(dǎo)學(xué)并重，教學(xué)出實效

按照教育部關(guān)于“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，疫情防控期間，學(xué)院堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，緊緊圍繞“線上線下教學(xué)同質(zhì)等效”的目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃、積極部署，開展形式多樣、質(zhì)量過硬的線上教學(xué)活動。在全院師生“不停教、不停學(xué)”的共同努力下，春季學(xué)期線上教學(xué)持續(xù)平穩(wěn)運行。

一、統(tǒng)籌推進(jìn)，教育教學(xué)改革成效顯著

線上教學(xué)進(jìn)入第4周，學(xué)院以持續(xù)保障教育教學(xué)質(zhì)量為立足點，通過在線教學(xué)督導(dǎo)、總結(jié)交流經(jīng)驗、研判教學(xué)問題、凝練教學(xué)案例等一系列措施進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)系積極開展在線教學(xué)研討，強化教學(xué)過程組織與管理，持續(xù)推進(jìn)信息化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。在線教學(xué)總體運行情況平穩(wěn)有序，教學(xué)效果良好。

(一)教學(xué)運行平穩(wěn)有序

截止目前，學(xué)院累計開設(shè)在線課程315門，涉及教師268人，參與在線教學(xué)活動教師 6755人次、學(xué)生491793人次，教學(xué)資源訪問量總計達(dá)到3350508人次。累計日常檢查125次，專項檢查35次，在線巡查155次，教學(xué)秩序良好。學(xué)生積極參與教學(xué)，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃郁，任課教師根據(jù)各自授課的專業(yè)特點及課程教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)流程、改革教學(xué)手段與方法、積極研討交流教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果良好。

第4周，各教學(xué)系在線課程按照教學(xué)安排全部上線運行，實際開課315門，較第1-2周(284門次)有所增加。在線課程達(dá)到“應(yīng)開盡開”的目標(biāo)，全部在線課程整體運行平穩(wěn)有序。本周授課總學(xué)時達(dá)到1681學(xué)時，教師參加在線授課共計1631人次。

隨著在線課程平穩(wěn)運行，師生使用教學(xué)平臺也趨于穩(wěn)定、支持可靠，已完全能滿足在線授課的需要。第4周統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，教師多采用“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺+直播平臺+輔助平臺”相結(jié)合的模式進(jìn)行在線課程授課。使用超星學(xué)習(xí)通、智慧職教云課堂等平臺進(jìn)行教學(xué)授課或作為教學(xué)管理工具的課程占87%。經(jīng)過四周的使用，任課教師們普遍認(rèn)為，各個平臺功能各具特色，配合使用效果得到提升，授課水平不斷提高。

學(xué)院教學(xué)平臺第4周在線教學(xué)整體活躍度統(tǒng)計

開課四周，教師積極補充完善教學(xué)資源，優(yōu)化學(xué)生在線學(xué)習(xí)體驗。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，本周內(nèi)已開課程新增教學(xué)課件1141個，發(fā)布教學(xué)視頻1412個，教師上傳課堂練習(xí)題2367道，布置課后作業(yè)3049道，極大的補充和豐富了學(xué)院在線課程資源。

全院授課教師中，除利用學(xué)銀在線、智慧職教云課程、中國大學(xué)MOOC、人衛(wèi)慕課等已有的優(yōu)質(zhì)課程資源授課外，教師傾向于選用武威職業(yè)學(xué)院在線教學(xué)平臺開展在線課程建設(shè)和教學(xué)組織管理。

學(xué)院教學(xué)平臺第4周教學(xué)資源訪問量前十位的課程統(tǒng)計

(二)授課教學(xué)形式多樣

據(jù)統(tǒng)計顯示，第4周自學(xué)+答疑、師生互動指導(dǎo)教學(xué)的授課方式成為主流授課方式。使用學(xué)生自主學(xué)習(xí)+教師定期檢查的教學(xué)方式的教師人次占48.80%，教師直播授課人次占12.30%，與1-3周相比均呈增長趨勢；教師通過QQ、釘釘群以師生實時互動方式組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)的占39.00%，與1-3周相比有所下降。

任課教師通過各種交流軟件組織學(xué)生開展答疑、討論等互動環(huán)節(jié)，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。整體統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：第4周，教師通過直播、錄播等方式組織學(xué)生講解答疑1188次，參與學(xué)生69872人次，學(xué)生積極性高，評價良好。

從學(xué)院教學(xué)管理后臺來看，授課教師課堂教學(xué)活動類型多樣，開展了答疑、討論、課堂測驗、問卷、搶答等互動環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性高，作業(yè)批閱情況良好，各系均采取了一定的措施開展學(xué)生管理，學(xué)生出勤率較高。

(三)學(xué)生學(xué)習(xí)成效顯著

各教學(xué)系全面落實以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，充分發(fā)揮班主任、任課教師、學(xué)生干部的監(jiān)督作用，提高在線教學(xué)成效。從各教學(xué)系整體統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，第4周，教學(xué)資源學(xué)生訪問量達(dá)到了926633人次，學(xué)生到課127211人次，完成課后作業(yè)638次，上交學(xué)生40512人次。各門課程學(xué)習(xí)任務(wù)完成率普遍有所提高，大多數(shù)課程按照教學(xué)計劃進(jìn)度學(xué)生學(xué)習(xí)完成率已全部達(dá)到100%。

在線教學(xué)第4周學(xué)院教學(xué)平臺學(xué)生學(xué)習(xí)情況跟蹤數(shù)據(jù)

各教學(xué)系通過各種渠道切實了解和解決學(xué)生在線學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，不斷提高對學(xué)生學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)體驗、學(xué)習(xí)成效的關(guān)注度，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)模式和教學(xué)方法、管理方法等，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

機械制造系劉鵬德、葛占福老師在直播課堂組織學(xué)生討論答疑

二、以勞立志，提升教育教學(xué)育人格局

勞動教育是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)。大力弘揚勞動精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念，讓“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”成為新時代高職校園的新風(fēng)尚。

疫情防控期間，學(xué)院按照“停課不停學(xué)”的要求，全面落實“五育并舉”，推進(jìn)學(xué)院勞動教育。由學(xué)生工作處牽頭，組織全院學(xué)生開展勞動實踐活動，讓廣大學(xué)生在線學(xué)習(xí)期間調(diào)整好身心狀態(tài)，培養(yǎng)良好勞動習(xí)慣，增強體質(zhì)以及心理素質(zhì)。

學(xué)院學(xué)生工作處在疫情防控期間組織學(xué)生開展勞動實踐活動

(一)參與學(xué)生分布范圍廣

活動開始以來，各教學(xué)系全力配合，以輔導(dǎo)員、班主任、班干部為主要紐帶，認(rèn)真組織宣傳，動員學(xué)生積極參與。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，本次活動參與學(xué)生范圍較廣，在甘肅、新疆、陜西等多地均有分布，僅甘肅有6814人次，其中，天水市937人次、武威895人、定西965人次、甘南705人次。

學(xué)院學(xué)生參與勞動實踐活動區(qū)域分布統(tǒng)計

(二)學(xué)生對活動參與度高

結(jié)合學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實際，學(xué)院要求廣大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)、春耕勞動、工廠務(wù)工、家務(wù)勞動等方面勞動實踐，完成每周不少于2小時的實踐鍛煉，并通過信息化平臺上報活動照片和勞動心得。統(tǒng)計顯示，本次活動上報7404人次，其中，家務(wù)勞動5095人次，占68.81%，春耕勞動1705人次，占23.03%，志愿服務(wù)182人次，占2.46%。

學(xué)院各教學(xué)系勞動實踐活動學(xué)生參與人數(shù)統(tǒng)計

(三)活動對學(xué)生影響度高

勞動實踐活動已有序開展三周，大部分同學(xué)都能積極參與。通過勞動實踐，學(xué)生們掌握勞動技能，充實學(xué)習(xí)生活，體驗勞動的艱辛與快樂，達(dá)到自我完善、自我成長、培育健康價值觀的目的。以勞健體、以勞立志，以勞動的方式，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)熱情。

學(xué)生參與志愿服務(wù)、春耕勞動、工廠務(wù)工、家務(wù)勞動等勞動實踐活動

學(xué)生參與勞動實踐活動后的心得體會

三、多措并舉，在線教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

(一)轉(zhuǎn)變理念，提高教改質(zhì)量

學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)、教師積極薦言獻(xiàn)策，為保障在線教學(xué)持續(xù)穩(wěn)定運行提供全方位支持。學(xué)院以當(dāng)前在線教學(xué)開展為契機，全面推動課程教學(xué)改革，深入推進(jìn)信息化與教育教學(xué)深度融合，通過召開在線教學(xué)推進(jìn)會、組織教學(xué)經(jīng)驗交流、遴選優(yōu)秀教學(xué)案例等一系列措施，鼓勵和引導(dǎo)教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，推動在線教學(xué)高質(zhì)量開展。

(二)強化督導(dǎo)，提升質(zhì)量保障

各教學(xué)系根據(jù)學(xué)科特點和實際教學(xué)需求，在學(xué)院總體部署安排下，全面保障和落實教學(xué)管理運行，提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處加強在線教學(xué)組織協(xié)調(diào)，持續(xù)推進(jìn)在線教學(xué)培訓(xùn)和實踐等，各教學(xué)系成立了專門教學(xué)督導(dǎo)小組，積極跟進(jìn)在線教學(xué)的工作動態(tài)和課程質(zhì)量，組織教師分享授課經(jīng)驗，做好教學(xué)服務(wù)，保障在線教學(xué)質(zhì)量和效果。

各教學(xué)系督導(dǎo)組強化對在線教學(xué)工作的檢查

(三)規(guī)范管理，教學(xué)高效有序

學(xué)院多次對各教學(xué)系擬開設(shè)的線上教學(xué)課程進(jìn)行摸底調(diào)查，分階段安排部署重點工作。各教學(xué)系利用線上巡查、實地檢查、在線聽課等形式開展課程規(guī)范、課程建設(shè)及建設(shè)質(zhì)量督導(dǎo)等工作。本周內(nèi)，各教學(xué)系累計組織日常檢查38次，專項檢查11次，在線巡查48次，在線聽課14次。累計處理學(xué)問題9件，解決師生困難12次，解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難49件。

各教學(xué)系每周向教務(wù)處報告授課詳細(xì)數(shù)據(jù)

四、示范引領(lǐng)，優(yōu)秀教學(xué)案例精彩不斷

(一)發(fā)揮教研室主體作用，推動在線教學(xué)改革

機械制造系為確保在線教學(xué)有序進(jìn)行，充分發(fā)揮教研室推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的主體作用，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使用培訓(xùn)，對各門線上課程教學(xué)資源，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、授課課件、電子教材等資料進(jìn)行審核；定期組織教師討論交流錄課、直播等授課方式；指導(dǎo)任課教師設(shè)計在線課程考核方式及權(quán)重，并通過討論、答疑等方式與學(xué)生交流，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題以保障教學(xué)質(zhì)量；開發(fā)并運用在線教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計報告填報系統(tǒng)，即時掌握任課教師授課情況。

機械制造系教研室多途徑提升在線教學(xué)質(zhì)量

(二)以“抗擊疫情”為契機，培育學(xué)生人文精神

正值全國上下眾志成城、同舟共濟抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時期。電子信息工程系丁瑞昌老師為同學(xué)們上了一堂別開生面的《大學(xué)語文》課。丁老師充分利用抗擊疫情的實踐平臺，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“戰(zhàn)疫”期間的典型事跡、生動事例、感人故事，為學(xué)生傳播社會正能量， 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。課堂結(jié)束時，同學(xué)們的課后作業(yè)是以《春天》為題，寫一篇600字的作文，并附上一張自己家鄉(xiāng)的主題照片。通過這樣的方式，使每位同學(xué)對“春天”充滿憧憬與希望，對生命有了新的認(rèn)識和見解。

丁瑞昌老師為學(xué)生在線講述抗疫故事-學(xué)生作品展示

(三)潛心優(yōu)化線上教學(xué)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

經(jīng)濟管理系張海燕老師，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上好線上課程，巧妙引導(dǎo)學(xué)生提高教學(xué)效果。利用“自建+在線資源優(yōu)選”的方式豐富《隴原民俗文化》《中國飲食文化》兩門課程的線上教學(xué)資源，并采用錄屏方式將網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行加工，為自建課程添加教學(xué)元素。在課堂講授過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與個人喜好靈活選擇直播、語音教學(xué)、自學(xué)+答疑等授課方式。為達(dá)到良好教學(xué)的效果，課中通過圖片、視頻、音頻、形式多樣的教學(xué)活動、趣味性作業(yè)等激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，并掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。

張海燕老師直播、語音教學(xué)的授課方式

張海燕老師授課過程中趣味多樣的教學(xué)活動

(四)創(chuàng)新完善在線教學(xué)模式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)實效

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系蔡海老師在《環(huán)境保護概論》課程教學(xué)中，通過發(fā)放在線教學(xué)調(diào)研問卷，做好課前在線學(xué)情調(diào)研分析研判工作，了解學(xué)生對于在線教學(xué)的實際需要和存在的問題。合理安排教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的矛盾，滿足不同層次學(xué)生的差異化需求，真正做到停課不停教、不停學(xué)，讓學(xué)生在家學(xué)習(xí)也能有收獲。

通過超星學(xué)習(xí)通APP，以課程為中心，采用在線引用和結(jié)合實際需要自建內(nèi)容。充分拓展在線教學(xué)功能，包括簽到、作業(yè)、測試、通知、答疑、討論、資料、評價等教學(xué)活動，促進(jìn)師生、生生交流與協(xié)作，增強在線教學(xué)的實效性。建立多元化學(xué)習(xí)評價體系，采用線上和線下融合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的多元化考核評價模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。通過教學(xué)效果的跟蹤評價及反饋，對課程進(jìn)行優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量。

《環(huán)境保護概論》課程在線教學(xué)設(shè)計流程

五、秩序井然，在線教學(xué)成效持續(xù)向好

(一)中科低碳新能源技術(shù)學(xué)院

中科低碳新能源技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞“線上線下教學(xué)同質(zhì)等效”的目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃、積極部署，精心組織實施線上教學(xué), 以信息化教學(xué)為抓手深入開展教育教學(xué)改革。

1.構(gòu)建模塊化課程體系，促進(jìn)教學(xué)模式改革

改“學(xué)科邏輯體系”為“技術(shù)邏輯體系”，突破學(xué)科定勢打造模塊化課程，構(gòu)建能力導(dǎo)向的模塊化課程體系。學(xué)院充分利用中國科學(xué)院先進(jìn)核能創(chuàng)新研究院師資資源，結(jié)合課程特點，成立了《電力電子技術(shù)》等5個課程組，利用網(wǎng)絡(luò)平臺共同研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，分工協(xié)作完成教學(xué)資源上傳和教學(xué)實施。

中科低碳新能源技術(shù)學(xué)院《電氣控制與PLC應(yīng)用》《電力電子技術(shù)》課程組

目前，教學(xué)運行與學(xué)生管理情況良好，教師積極交流，不斷優(yōu)化在線教學(xué)模式和方法。任課教師精心設(shè)計課時內(nèi)容、章節(jié)測驗等，現(xiàn)累計完成74課時的在線教學(xué)任務(wù)。學(xué)生積極參與在線教學(xué)，現(xiàn)課程累計總訪問量達(dá)11997人次。本周，組織學(xué)生答疑討論76次，學(xué)生參與606人次，互動良好，章節(jié)測驗提交率80%以上，作業(yè)提交560人次。

中科低碳新能源技術(shù)學(xué)院教師多平臺組織學(xué)生答疑討論

2.創(chuàng)新在線教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)方法改革

《分析化學(xué)》課程在線教學(xué)中課程組教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?qū)嵺`性相關(guān)內(nèi)容缺乏直觀的認(rèn)識，影響課程學(xué)習(xí)效果，課程組教師創(chuàng)新教學(xué)方法，利用釘釘直播講解理論知識點的同時采用視頻直播的形式展示實驗儀器一低精度電子天平，幫助學(xué)生認(rèn)知儀器，掌握儀器使用方法,促進(jìn)理論知識的掌握，并為后續(xù)到校實踐教學(xué)開展打好基礎(chǔ),保障了線上教學(xué)與開學(xué)后線下教學(xué)的有效銜接。

中科低碳新能源技術(shù)學(xué)院《分析化學(xué)》課程組教師精心實施教學(xué)并組織學(xué)生討論答疑

3.專注學(xué)生個性發(fā)展，促進(jìn)育人模式改革

班導(dǎo)師密切關(guān)注學(xué)生健康狀況和思想動態(tài)，通過釘釘?shù)仍诰€平臺對學(xué)生開展疫情防控知識宣傳、愛國主義教學(xué)、在線學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃和心理健康教育等，幫助學(xué)生實現(xiàn)知識、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生“人人成長，個個成才”。

中科低碳新能源技術(shù)學(xué)院班導(dǎo)師了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)中的問題

(二)護理系

護理系通過“多平臺、多渠道”全面開展在線教學(xué)，主要采取“網(wǎng)絡(luò)課程+資料推送+討論答疑+互動直播”的線上教學(xué)模式。全系24名教師全部實施線上教學(xué)，課程共計11門次，已完成授課544學(xué)時(截至3月22日)。本周教師上傳課程課件93件，上傳視頻269個，根據(jù)教學(xué)任務(wù)布置課堂練習(xí)題數(shù)量為435，布置課后作業(yè)題目數(shù)量為857，本周內(nèi)教師組織開展討論、答疑的總次數(shù)為89次，學(xué)生參與答疑討論的次數(shù)為16874次。學(xué)生平均到課率95%以上。從學(xué)院教學(xué)平臺反饋數(shù)據(jù)看，本周課程訪問量達(dá)到399415，位居全院第一。

護理系學(xué)生課堂討論、問卷、答疑、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)及課堂總結(jié)

(三)機械制造系

在線教學(xué)第4周，機械系教學(xué)平臺使用、教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)平穩(wěn)。共計組織實施在線教學(xué)課程33門，授課教師30人，總課時數(shù)262學(xué)時。教學(xué)中，教師認(rèn)真準(zhǔn)備，合理篩選和完善教學(xué)資源，本周新增教學(xué)課件109個，上傳視頻121個，布置課堂習(xí)題153道，作課后業(yè)265道。50%以上教師選擇“直播教學(xué)(或在線互動)+課后輔導(dǎo)教學(xué)方式”。學(xué)生參與度高，課中討論環(huán)節(jié)互動積極性強，作業(yè)提交及時。學(xué)生學(xué)習(xí)資源訪問量達(dá)到25371人次，到課5840人次，作業(yè)上交1576人次，參與答疑討論2029人次。對不能按時參加在線教學(xué)的學(xué)生實施個性化輔導(dǎo)，并做好記錄。對課程資源不合格的自建課程進(jìn)行督導(dǎo)，并限時整改。

機械制造系教師王得宏為學(xué)生直播講授直流電機的結(jié)構(gòu)與工程原理

機械制造系教師馬蘭花、馬瑞林、李艷紅組織學(xué)生答疑討論

(四)藥學(xué)系

第4周，藥學(xué)系教學(xué)整體運行平穩(wěn)有序，本周共開設(shè)在線課程17門，開課率94.4%，覆蓋學(xué)生810人，針對2017級未參加實習(xí)的學(xué)生，安排了3門實訓(xùn)類選修課。本周，教學(xué)組織管理到位，按照“實時監(jiān)控、每日反饋、動態(tài)改進(jìn)”的原則，對課程、教師、學(xué)生即時督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并整改。任課教師盡職盡責(zé)，持續(xù)豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，利用信息技術(shù)優(yōu)勢，開展頭腦風(fēng)暴、問卷調(diào)查、討論答疑、課堂測驗及投票等形式多樣的課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂互動更高效。學(xué)生表現(xiàn)積極，資源學(xué)院教學(xué)平臺的累計訪問量達(dá)17萬多，居全院第四，學(xué)生平均到課率在93%以上。

藥學(xué)系徐錦鳳、王建強老師組織學(xué)生在線討論答疑

藥學(xué)系學(xué)生積極參與線上教學(xué)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記

(五)汽車工程系

第4周，汽車工程系共21名教師完成33門課程的在線自建課程教學(xué)，開課率100%，覆蓋學(xué)生383人。教學(xué)中，教師任務(wù)點的發(fā)布緊跟教學(xué)進(jìn)度，重難點突出，新增教學(xué)課件64個，上傳視頻60個，布置課堂習(xí)題130道，課后作業(yè)131道。師生積極開展答疑討論，開展答疑討論63次，學(xué)生參與答疑討論答920人次。本周學(xué)生對超星學(xué)習(xí)平臺的使用熟練度有了大幅度提升，經(jīng)過QQ群指導(dǎo)，學(xué)生對超星學(xué)習(xí)通手機端的使用熟練度也有了提升。

汽車工程系學(xué)生作業(yè)完成情況

汽車工程系學(xué)生學(xué)習(xí)情況動態(tài)監(jiān)測分析

(六)人文藝術(shù)教育系

開課第4周，人文藝術(shù)教育系教師持續(xù)完善視頻、電子教材、課件等教學(xué)資源，積極開展主題討論、隨堂測驗等教學(xué)活動?，F(xiàn)共有34名教師實施在線教學(xué)，開設(shè)在線課程20門，面向?qū)W生1393人。本周，上傳課件、視頻等資料共47件。學(xué)生上課參與度高，本周學(xué)生出勤率為95.77%，比較第三周有所提高，學(xué)生到課20325人次，資源訪問量約13萬次，教學(xué)任務(wù)完成率達(dá)到100%。在線教學(xué)期間，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題積極溝通解決，鼓勵學(xué)生調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并安排班干部進(jìn)行考勤統(tǒng)計，督促學(xué)生及時、高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)過問卷調(diào)查,學(xué)生在線上課滿意度91%以上,教師教學(xué)情況滿意度95%以上。

人文藝術(shù)教育系《衍生品開發(fā)與利用》課程學(xué)生手工作品

(七)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系持續(xù)開展教學(xué)督查工作，檢查任課教師教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每天開展日常教學(xué)檢查2次，在線巡查3-4次，通過進(jìn)入直播間、加入班級QQ群等方式在線聽課2次。解決教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)困難3-4次。要求任課教師一步細(xì)化了在線教學(xué)實施方案，在方案中，充分考慮線上教學(xué)與開學(xué)后線下教學(xué)的有效銜接工作，主要包括課程內(nèi)容銜接、課時銜接、理論教學(xué)與實踐教學(xué)銜接、學(xué)生學(xué)習(xí)銜接、考核及成績銜接、學(xué)分積累轉(zhuǎn)換銜接、教學(xué)組織管理銜接等。本周開設(shè)在線課程36門，其中超星學(xué)習(xí)通平臺建設(shè)課程14門，引用中國大學(xué)MOOC課程6門，智慧職教云課堂15門，網(wǎng)易公開課1門，釘釘在線直播課2門。教師的學(xué)生交流溝通方式多樣，主要通過QQ群、微信群、釘釘群、學(xué)習(xí)通交流信息群與學(xué)生進(jìn)行互動交流。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系教師陳青梅、李婷、趙曉麗老師通過直播講授課程

本周在線教學(xué)課時達(dá)到178學(xué)時，新增教學(xué)課件132件，教學(xué)視頻174個，布置習(xí)題110道，作業(yè)191次，周上課人數(shù)為5002人次，學(xué)生到課率達(dá)97%，學(xué)生總訪問量達(dá)72312次，參加答疑討論5931人次。與第三周教學(xué)情況相比，第4周學(xué)生參加答疑討論的次數(shù)和人次明顯增加，但學(xué)生的總訪問量有所下降，其他數(shù)據(jù)基本持平。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系《種子檢驗技術(shù)》課程學(xué)生學(xué)習(xí)筆記

(八)醫(yī)學(xué)技術(shù)與信息管理系

醫(yī)學(xué)技術(shù)與信息管理系進(jìn)一步加強了對教學(xué)實施環(huán)節(jié)的監(jiān)督力度，學(xué)生簽到率、教學(xué)活動參與率較前兩周有大幅提高，以學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可以看出課堂互動、答疑、討論的次數(shù)明顯增加；學(xué)生的參與率、參與人數(shù)顯著增加；在線教學(xué)的方式更加靈活，增加了QQ、釘釘、超星直播等方式。在專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容的選擇上，根據(jù)教育部關(guān)于“1+X”的相關(guān)制度融入了職業(yè)資格證書考試的相關(guān)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源更加豐富，本周新增教學(xué)課件175個，上傳視頻248個，布置課堂習(xí)題424道，課后作業(yè)398道。教學(xué)活動更加多樣，在線答疑、直播教學(xué)、搶答、討論等與專業(yè)更貼合。

醫(yī)學(xué)技術(shù)與信息管理系教師悉心備課并開展在線討論與答疑

(九)經(jīng)濟管理系

開課第4周，經(jīng)濟管理系教師授課積極性高，能夠熟練掌握如何上傳教學(xué)資料、發(fā)布作業(yè)、開展直播開展在線教學(xué)。本周共開設(shè)線上課程36門，比上周相比，新增4門，授課學(xué)生1400多人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，截止目前，學(xué)生的總訪問量達(dá)到了606612個，總討論數(shù)25666個，學(xué)生發(fā)布的總貼數(shù)達(dá)6420個，教學(xué)視頻的觀看率、作業(yè)完成率均達(dá)到90%以上。

經(jīng)濟管理系張亞鵬老師在線授課并與學(xué)生互動交流

(十)建筑工程系

開課第4周，建筑工程系線上教學(xué)工作運行平穩(wěn)。任課教師進(jìn)一步充實了視頻、線下學(xué)習(xí)資料、拓展訓(xùn)練等內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段和教學(xué)方法，開展隨機點名提問，答疑講解等互動活動，增強課程的互動性和趣味性。本周新增課件22個，新增視頻32個。應(yīng)參加課程學(xué)習(xí)603人，實際參加學(xué)習(xí)人數(shù)503人，學(xué)生平均到課率83%。周學(xué)生訪問教學(xué)資源量14391人次，布置作業(yè)24次，共交作業(yè)1251人次，學(xué)生參與答疑、討論742人次，教師集中答疑、課后輔導(dǎo)64次。

建筑工程系學(xué)生積極參與線上教學(xué)認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容

(十一)電子信息工程系

電子信息工程系在線教學(xué)平穩(wěn)有序，本周新增線上課程2門，授課教師3人。目前在線學(xué)習(xí)班級17個，共計665人，學(xué)習(xí)參與度達(dá)到99%。使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺3個，教師主要通過釘釘、微信、QQ群等直播課程，并進(jìn)行課中、課后答疑討論。隨著在線教學(xué)持續(xù)開展，教師對網(wǎng)絡(luò)平臺及輔助教學(xué)工具的使用基本穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)效率逐步提高。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，視頻和文檔的查閱完成率達(dá)到95%以上，98%的學(xué)生都能主動參與或配合任課教師開展教學(xué)。在教學(xué)管理中，系內(nèi)組織專人及時了解教師、學(xué)生在教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真總結(jié)反思，指導(dǎo)在線教學(xué)高效運行。

電子信息工程系陳平、李寧老師組織學(xué)生線上互動答疑