能源工程系召開召開“兩進兩出，分段遞進”人才培養(yǎng)模式論證會

2012年6月19日下午，能源工程系在2號教學樓602辦公室召開本系“兩進兩出，分段遞進”人才培養(yǎng)模式論證會。教務處處長魏潤明，能源系主任胡建宏以及本系全體教師參加了此次論證會。

    會議上，胡主任首先闡述了“兩進兩出，分段遞進”人才培養(yǎng)模式的主要內容，即學生在入校后先進行15周時間的基本素質領域學習，然后用5周讓學生深入企業(yè)進行職場體驗，在中間每學期通過集中5周時間進行課程設計和生產實踐，最后一個學期學生們進入企業(yè)頂崗實習，并指出，第一學期的實習較為關鍵，可以幫助學生及早了解用人企業(yè)的技術標準、職素標準、崗位標準等實際問題，幫助他們進行職業(yè)規(guī)劃確定在校學習目標。

魏處長對“兩進兩出，分段遞進”人才培養(yǎng)模式給予肯定，他指出，采用這種培養(yǎng)模式，第一學期4個月的課程必須在3個月內上完，最后一個月學生進入企業(yè)進行實踐，這樣在教學課程上需要作出相應的調整，以保證人才培養(yǎng)計劃的順利實施，黃老師和顏老師一致認為，我們11級學生可以在假期進入武威海潤公司見習一個月。黃老師并從企業(yè)用工情況和學校實際情況進行分析，他認為企業(yè)年前員工大量返鄉(xiāng)，是企業(yè)用工的高峰期，我們在12月份進入企業(yè)實習將切合企業(yè)用工需求。而對學校來說，新生入學軍訓結束后，從9月15日到1月15日一個月的時間進企實習，這樣可以使得學生熟悉所學專業(yè)內容確定學習目標，以便在往后的學習中具有針對性。最后胡主任提出，第一學期4個月的上課時間壓縮至3個月，學生們在可以選擇10月或者12月去企業(yè)見習，是一個可行的辦法，但要從根本上要解決見習問題，需要在學院建立“校中廠”。

通過本次論證會的召開，對我系“兩進兩出，分段遞進”的人才培養(yǎng)方案的實施提出了具體措施，今后將在實踐中不斷完善該人才培養(yǎng)模式以確保人才培養(yǎng)質量。