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    關(guān)于2023年校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目立項(xiàng)及推薦參加省級(jí)評(píng)審項(xiàng)目名單的公示

    作者: 來源: 發(fā)布時(shí)間:2023年03月07日 點(diǎn)擊數(shù):1,226 字號(hào):【

    為推動(dòng)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,根據(jù)《甘肅省教育廳關(guān)于開展2023年高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》(甘教高函〔20236號(hào))和《關(guān)于開展2023年學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》精神,教務(wù)處組織開展了級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目認(rèn)定立項(xiàng)工作。經(jīng)個(gè)人申報(bào),各部門、教學(xué)院系推薦,聘請(qǐng)校內(nèi)外專家評(píng)審,擬確定藥物分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程--傳承工匠精神,確保藥品安全3門課程為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程、“敢闖會(huì)創(chuàng)”等2個(gè)團(tuán)隊(duì)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)、《“1+X”證書制度下高職新工科建筑類專業(yè)“崗課賽證創(chuàng)”人才培養(yǎng)質(zhì)量路徑研究6個(gè)項(xiàng)目為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目。

    其中,全口義齒工藝技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程、“敢闖會(huì)創(chuàng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)和《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育微專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐》等3個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目推薦參加甘肅省教育廳2023年高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目項(xiàng)目評(píng)審。

    公示期時(shí)間:202337-202339

    公示期內(nèi),如對(duì)公示項(xiàng)目及相關(guān)材料有異議,可以書面形式向紀(jì)檢監(jiān)察處反映。部門提出的異議,須在材料上加蓋本部門公章,并寫明聯(lián)系人、通訊地址和電話;個(gè)人提出的異議,須在材料上簽署真實(shí)姓名,并寫明本人工作單位、通訊地址和電話,否則不予受理。

    聯(lián)系電話:(0935)6975019

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    附件:擬確定校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目和推薦參加省教育廳2023年高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目評(píng)審名單

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    附件:

    擬確定校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目和推薦參加甘肅省教育廳2023年高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目項(xiàng)目名單

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    序號(hào)

    項(xiàng) ?目

    名 ?稱

    項(xiàng)目

    負(fù)責(zé)(主持)人

    備注

    1

    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目

    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育微專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐

    顏魯薪

    推薦參加省級(jí)評(píng)審

    “1+X”證書制度下高職新工科建筑類專業(yè)“崗課賽證創(chuàng)”人才培養(yǎng)質(zhì)量路徑研究

    蔡濟(jì)眾

    推薦參加省級(jí)評(píng)審

    基于OBE理念的《有機(jī)化學(xué)》課程“專創(chuàng)融合”教學(xué)改革研究與實(shí)踐

    袁瑞雪

    推薦參加省級(jí)評(píng)審

    “非遺”保護(hù)與傳承背景下高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)研究

    馮艷軍

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    基于信息化平臺(tái)互動(dòng)的參與式教學(xué)法

    在中醫(yī)護(hù)理學(xué)應(yīng)用 -培養(yǎng)學(xué)生雙創(chuàng)精神

    龐大勇

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    高等數(shù)學(xué)教學(xué)中融入課程思政的研究

    李云霞

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    2

    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程

    全口義齒工藝技術(shù)

    周貝貝

    推薦參加省級(jí)評(píng)審

    藥物分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程--傳承工匠精神,確保藥品安全

    陳輝生

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    《中藥制劑技術(shù)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐

    胡燕云

    ?

    3

    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)

    “敢闖會(huì)創(chuàng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)

    徐生龍

    推薦參加省級(jí)評(píng)審

    高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

    劉玉蘭

    ?

    4

    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)院

    武威職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心

    顏魯薪

    推薦參加省級(jí)評(píng)審

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