學(xué)校邀請西北師范大學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)專家來校為新入職教師開展專題培訓(xùn)講座

為貫徹落實中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高新入職教師崗位適應(yīng)能力。4月1日，組織人事處特邀西北師范大學(xué)心理學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師陳莉和教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師周曄來我校為新入職教師舉行了專題講座。專題講座由組織人事處負責(zé)人任陶主持，學(xué)校110多名新入職教師聆聽了專題培訓(xùn)講座。

4月1日上午，陳莉副教授為新入職教師作了題為《新入職教師心理自我構(gòu)建》的專題講座，分別從新入職教師常見職業(yè)心理問題、新入職教師職業(yè)心理準(zhǔn)備和自我調(diào)適有效策略三方面進行了系統(tǒng)講解，面對教師崗位特殊性、工作業(yè)務(wù)量較大、人際關(guān)系復(fù)雜、薪資待遇較低等易引發(fā)心理問題的因素，有效引導(dǎo)新入職教師全面認知教師崗位的基礎(chǔ)特性，做好面對較為繁重的教育教學(xué)工作的心理準(zhǔn)備，緩解教育教學(xué)工作及外界因素帶來的巨大心理及精神壓力。

4月1日下午，周曄教授為新入職教師作了題為《新時代教師的高素質(zhì)與專業(yè)化》的專題講座，講座立足于落實立德樹人的根本任務(wù)，深刻闡釋了高素質(zhì)和專業(yè)化內(nèi)涵，并對教師專業(yè)化發(fā)展提出了問題、計劃、行動、反思的教師專業(yè)化操作方案，強調(diào)專業(yè)化教師應(yīng)具有反思意識、研究意識和善于規(guī)劃的特點。周曄教授的講座通俗易懂，既站在理論研究前沿又貼近新入職教師的工作實際，同時也對當(dāng)前教學(xué)實踐和教育問題進行了思考和反思。他強調(diào)，想要成為一名好的大學(xué)老師，從教能力是基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生正確把握人生方向才是最終目標(biāo)。希望各位新入職教師認真思考所學(xué)所感，以正確價值觀和學(xué)者良知為基礎(chǔ)啟動高校教師的職業(yè)生涯。

據(jù)悉，本次新入職教師專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)跨度三周，共安排11個模塊的培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時長40個學(xué)時。專題培訓(xùn)主要通過集中授課、研討交流、實地考察和專題研學(xué)相結(jié)合的方式進行。培訓(xùn)立足落實立德樹人根本任務(wù)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校黨委教師工作部選派校領(lǐng)導(dǎo)及中層管理干部參與授課，并邀請校外專家進校對新入職教師開展專題講座，圍繞新入職教師如何較快站穩(wěn)講臺為出發(fā)點設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述學(xué)習(xí)、新時代教師師德師風(fēng)、教育教學(xué)管理、高校意識形態(tài)工作、課堂技能等方面的培訓(xùn)，使參訓(xùn)教師能夠全面提升教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)崗位要求，更好服務(wù)教育發(fā)展。在后續(xù)的工作中，組織人事處將持續(xù)做好新入職教師培訓(xùn)工作，在內(nèi)容設(shè)置、專家邀請、培訓(xùn)紀(jì)律、創(chuàng)新培訓(xùn)方式等方面加強組織管理，保障培訓(xùn)質(zhì)量，全力為青年教師的成長和教學(xué)能力的提升搭建更廣闊的平臺。