2017級計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)年學(xué)分制人才培養(yǎng)方案（辦公自化方向）
專業(yè)代碼：590101專業(yè)所屬系：電子信息工程系
一、招生對象及學(xué)制
1.招生對象：普通高中畢業(yè)生、三職生、轉(zhuǎn)段生
2.學(xué) ???制：全日制三年
3.辦學(xué)層次：高等職業(yè)技術(shù)教育
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。本專業(yè)定位于計算機辦公軟件綜合應(yīng)用；復(fù)印、打印、傳真、掃描、數(shù)字照相機、數(shù)字電影放影機和投影儀等現(xiàn)代化數(shù)字辦公設(shè)備操作；辦公軟硬件維護和維修、進行圖形圖像處理人才的培養(yǎng)；學(xué)生在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，能夠進行黨政機關(guān)、金融機構(gòu)、企事業(yè)單位的辦公文秘工作,具有一定的辦公工作能力和綜合技術(shù)素質(zhì)；使學(xué)生具有較強的創(chuàng)新能力，團結(jié)協(xié)作能力，吃苦耐勞的高素質(zhì)高級技能應(yīng)用型人才。
三、職業(yè)崗位群及人才培養(yǎng)規(guī)格
（一）職業(yè)崗位群
本專業(yè)職業(yè)崗位群如表1-1-1所示
表1-1-1 ?計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位群
|
職業(yè)崗位 |
主要工作任務(wù) |
職業(yè)資格證書 |
|
數(shù)字辦公設(shè)備使用及維護工程師 ? |
1．熟練使用主流操作系統(tǒng)的能力； 2．熟練的計算機系統(tǒng)組裝與維護能力； 3．閱讀、理解專業(yè)外文文檔的能力； 4．熟練使用常用計算機系統(tǒng)檢測儀器的能力； 5．使用計算機常用軟件的能力； 6．具備對數(shù)字功能一體化辦公設(shè)備硬件系統(tǒng)檢測、維護與維修能力； 7．具備對數(shù)字功能一體化辦公設(shè)備操作能力； 8．掌握常用的數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)； 9．掌握文檔修復(fù)技術(shù)； 10．會進行密碼遺失處理； 11．良好的溝通表達和團隊協(xié)作能力。 |
助理維修工程師 維修工程師 高職英語B級證書 計算機操作證 |
|
辦公室文秘或文員 |
1．具有使用文字處理軟件（WPS）進行辦公文檔編輯的技術(shù)； 2．具有使用電子表格軟件進行辦公數(shù)據(jù)分析、管理的能力； 3．具有使用演示文稿軟件進行各種匯報、總結(jié)等制作的能力； 4．會使用access數(shù)據(jù)庫時行簡單數(shù)據(jù)管理； 5．具用一定的漢字快速錄入的能力； 6．使用計算機常用軟件的能力和簡單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力； 7．對設(shè)備、保養(yǎng)記錄進行總結(jié)分析，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時上報解決； 8．掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，熟知技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、計算機技術(shù)發(fā)展趨勢和先進技術(shù)，選擇應(yīng)用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)，進行規(guī)劃設(shè)計 9．熟悉主流操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫和常用軟件。 10．熟悉各種IT設(shè)備功能與性能，能夠根據(jù)需要進行選型和配置 11．具備團結(jié)協(xié)作、耐心細致的職業(yè)素質(zhì)。 |
辦公自動化證書 高職英語B級證書 計算機操作證 ? |
|
速錄員 ? |
1．?熟練的操作中/英文錄入法； 2．?熟練掌握錄入法的技術(shù)與技巧； 3．?熟練的掌握一種漢字錄入技術(shù)； 4．?具備團結(jié)協(xié)作、耐心細致的職業(yè)素質(zhì)。 |
高職英語B級證書 計算機操作證 漢字錄入員 |
|
IT行業(yè)售前售后支持人員 |
1. 熟練的計算機基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)； 2. 會進行專業(yè)英語讀、說； 3.具有計算機及相關(guān)基礎(chǔ)知識，對各類IT產(chǎn)品有較深的了解； 4.具備商務(wù)談判知識 5.具有良好的語言表達能力和快速應(yīng)變能力 6.具有資料收集與整理的能力、文字處理能力 7.具有敬業(yè)愛崗、團結(jié)協(xié)作精神。 |
計算機維修工 高職英語B級證書 辦公專家 計算機操作證 |
?
（二）人才培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)具備一下職業(yè)能力：
1．專業(yè)能力
根據(jù)大多數(shù)企業(yè)工作崗位的需求，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)能力包括以下方面：
u?會使用計算機操作系統(tǒng)；
u?會使用計算機辦公系統(tǒng)軟件；
u?會使用計算機互聯(lián)網(wǎng)；
u?熟練的辦公設(shè)備組裝與維護能力；
u?能夠閱讀、理解外文文檔；
u?會使用常用圖形圖像軟件；
u?會使用計算機常用工具；
u?能夠?qū)τ嬎銠C硬件系統(tǒng)進行檢測、維護與維修；
u?會制作靜態(tài)網(wǎng)頁；
u?會進行網(wǎng)絡(luò)組建；
u?具有良好的溝通表達和團隊協(xié)作能力。
2．方法能力
u?掌握基本的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識，有一定的擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力；
u?具有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力；
u?具有較強的獨立學(xué)習(xí)、知識遷移和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力；
u?有可持續(xù)發(fā)展能力；
u?具有分析問題、解決問題的能力；
u?具有將強的決策能力；
3．社會能力
u?樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，踐行社會主義榮辱觀，具有良好的社會公德和責(zé)任感；
u?熱愛祖國、關(guān)心集體，艱苦奮斗，熱愛勞動。具有良好的人文藝術(shù)修養(yǎng)；
u?掌握基本的禮儀規(guī)范，具備較好的人際溝通和交往能力；
u?誠實守信、愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法；
u?具有守時、踏實、耐心的良好習(xí)慣；
u?具有較強的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和抗壓能力；?
u?具有良好規(guī)范意識、合作意識和溝通意識；
u?遵紀(jì)守法,身心健康,具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；
四、畢業(yè)要求
1.素質(zhì)教育考核達標(biāo)；
2.按規(guī)定修完所有課程，成績合格；
3.完成各實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（單列科目：課程設(shè)計、實習(xí)、畢業(yè)實踐、畢業(yè)設(shè)計等）的學(xué)習(xí)，成績合格；
4.參加一學(xué)期的頂崗實習(xí)并考核合格；
5.取得本專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的222學(xué)分；
6.必須獲得本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的技能等級證書和職業(yè)資格證書。
|
序號 |
考 ?核 ?項 ?目 |
考核發(fā)證部門 |
等級 要求 |
考核 學(xué)期 |
|
1 |
英語應(yīng)用能力考試 |
高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考核委員會 |
B |
2 |
|
2 |
計算機應(yīng)用能力 |
教育部考試中心 |
高級 |
1 |
五、以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系的開發(fā)設(shè)計
以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系的開發(fā)設(shè)計思路是：根據(jù)確定的職業(yè)崗位群，先分析典型工作任務(wù)（包括工作內(nèi)容、工作對象、工作手段、工作組織、工作產(chǎn)品等），得出完成典型工作任務(wù)對應(yīng)的職業(yè)能力。結(jié)合國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要求，按照職業(yè)成長規(guī)律與學(xué)習(xí)規(guī)律將職業(yè)能力從簡單到復(fù)雜、從單一到綜合進行整合，歸納出相應(yīng)的行動領(lǐng)域，再轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。）
（一）典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析
本專業(yè)對應(yīng)的五個職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)有：計算機辦公軟件的使用、計算機維修、辦公設(shè)備維修、數(shù)據(jù)恢復(fù)，典型工作任務(wù)及其對應(yīng)的職業(yè)能力詳見表1-2-1。
表1-2-1 典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表
|
典型工作任務(wù) |
職業(yè)能力 |
|
D1：辦公軟件操作 |
D1-1：靈活運用辦公軟件的能力；漢字快速錄入的能力； D1-2：較強的文字處理、報表打印、圖形編輯、表格處理能力； D1-3：綜合運用Excel進行數(shù)據(jù)分析和計算的能力； D1-4：制作圖文并茂的演示文稿，并在文稿中設(shè)置超級鏈接、自動循環(huán)播放、插入各類文件，具有個性化設(shè)置幻燈片的能力； D1-5：會使用辦公設(shè)備進行打印、復(fù)印、傳真的能力 D1-6：自學(xué)能力，協(xié)作學(xué)習(xí)及分析問題、解決問題的實踐操作能力； D1-7：良好的溝通和交流能力。 |
|
D2：辦公設(shè)備維修與銷售 |
D2-1：閱讀相關(guān)設(shè)備的英文說明書 D2-2：系統(tǒng)的組裝與維護 D2-3：常用軟件的安裝與使用 D2-4：常用檢測工具的使用 D2-5：電子線路的檢測與焊接 D2-6：硬件的檢測與維修 D2-7：維修報告的分析與撰寫能力 D2-8：具有辦公設(shè)備操作及相關(guān)基礎(chǔ)知識，對各類數(shù)字化辦公產(chǎn)品有較深的了解； D2-9：具備商務(wù)談判知識 D2-10：具有良好的語言表達能力和快速應(yīng)變能力 D2-11：具有資料收集與整理的能力、文字處理能力 D2-12：具有敬業(yè)愛崗、團結(jié)協(xié)作精神。 |
|
D3：中英文錄入 |
D3-1：漢字快速錄入 D3-2：漢字錄入技巧操作 D3-3：具有資料收集與整理的能力、文字處理能力 D3-4：具有敬業(yè)愛崗、團結(jié)協(xié)作精神。 |
(二)課程設(shè)置與教學(xué)進程表
?
|
課程 分類 |
性質(zhì) |
序號 |
課程名稱 |
學(xué)分 |
學(xué)時 |
各學(xué)期周學(xué)時分配 |
成績 考核 |
||||||||
|
總學(xué)時 |
理論 |
實踐 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
考試 |
考查 |
|||||
|
16 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
||||||||||
|
基礎(chǔ) 素質(zhì) 課程 |
必修課 |
1 |
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) |
4 |
64 |
50 |
14 |
4 |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
|
2 |
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 |
4 |
72 |
54 |
18 |
? |
4 |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||
|
3 |
形勢與政策 |
1 |
16 |
16 |
? |
√ |
√ |
√ |
√ |
? |
? |
? |
? |
||
|
4 |
體育與健康 |
6 |
108 |
12 |
96 |
2 |
2 |
2 |
? |
? |
? |
√ |
? |
||
|
5 |
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng) |
8 |
136 |
68 |
68 |
4 |
4 |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||
|
6 |
大學(xué)英語 |
4 |
68 |
45 |
23 |
2 |
2 |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||
|
7 |
高等數(shù)學(xué) |
4 |
68 |
45 |
23 |
2 |
2 |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||
|
8 |
大學(xué)語文 |
8 |
136 |
68 |
68 |
4 |
4 |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||
|
9 |
心理健康教育 |
1 |
16 |
16 |
? |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
? |
? |
√ |
||
|
10 |
大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃 |
2 |
36 |
18 |
18 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
? |
? |
√ |
||
|
11 |
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) |
2 |
36 |
18 |
18 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
? |
? |
√ |
||
|
12 |
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育 |
2 |
36 |
18 |
18 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
? |
? |
√ |
||
|
13 |
軍事技能與軍事理論 |
3 |
60 |
36 |
24 |
√ |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
||
|
14 |
社會實踐 |
1 |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
√ |
? |
? |
? |
√ |
||
|
? |
15 |
畢業(yè)教育 |
1 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
? |
√ |
|
|
選修課 |
16 |
公共選修課 |
1 |
20 |
20 |
? |
? |
√ |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
|
|
1 |
20 |
20 |
? |
? |
? |
√ |
? |
? |
? |
? |
? |
||||
|
小計 |
53 |
892 |
504 |
388 |
18 |
18 |
2 |
? |
? |
? |
? |
? |
|||
|
職業(yè) 基礎(chǔ) 課程 |
必修課 |
17 |
中英文速錄 |
4 |
64 |
32 |
32 |
4 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
|
18 |
圖形圖像處理 |
4 |
72 |
24 |
48 |
? |
4 |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||
|
19 |
辦公自動化 |
6 |
96 |
32 |
64 |
6 |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
||
|
20 |
公共關(guān)系學(xué) |
2 |
36 |
24 |
12 |
? |
? |
? |
2 |
? |
? |
√ |
? |
||
|
選修課 |
21 |
C程序設(shè)計 |
4 |
72 |
36 |
36 |
? |
4 |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
|
|
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
||
|
小計 |
20 |
340 |
148 |
192 |
10 |
8 |
0 |
2 |
? |
? |
? |
? |
|||
|
職業(yè) 能力 課程 |
必修課 |
22 |
數(shù)字辦公設(shè)備使用及維護 |
?4 |
?72 |
24 |
48 |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
√ |
? |
|
23 |
網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用 |
?4 |
?72 |
36 |
36 |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
√ |
? |
||
|
24 |
辦公自動化高級應(yīng)用 |
6 |
108 |
36 |
72 |
? |
? |
6 |
? |
? |
? |
√ |
? |
||
|
25 |
WPS高級應(yīng)用 |
6 |
108 |
36 |
72 |
? |
? |
? |
6 |
? |
? |
√ |
? |
||
|
26 |
辦公自動化綜合實訓(xùn) |
6 |
108 |
36 |
72 |
? |
? |
? |
? |
6 |
? |
√ |
? |
||
|
27 |
網(wǎng)頁制作 |
6 |
108 |
36 |
72 |
? |
? |
? |
6 |
? |
? |
√ |
? |
||
|
28 |
動畫制作 |
4 |
72 |
36 |
36 |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
√ |
? |
||
|
選修課 |
29 |
數(shù)據(jù)庫（SQL Server） |
6 |
108 |
44 |
64 |
? |
? |
? |
6 |
? |
? |
√ |
? |
|
|
30 |
網(wǎng)絡(luò)組建與管理 |
6 |
108 |
36 |
72 |
? |
? |
? |
? |
6 |
? |
√ |
? |
||
|
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
||
|
小計 |
48 |
864 |
320 |
544 |
? |
? |
14 |
22 |
12 |
? |
? |
? |
|||
|
職業(yè) 技能 訓(xùn)練 課程 |
必修課 |
31 |
動態(tài)網(wǎng)站建設(shè) |
6 |
108 |
36 |
72 |
? |
? |
? |
? |
6 |
? |
√ |
? |
|
32 |
平面設(shè)計 |
6 |
108 |
36 |
72 |
? |
? |
6 |
? |
? |
? |
√ |
? |
||
|
33 |
VB程序設(shè)計 |
4 |
72 |
24 |
48 |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
√ |
? |
||
|
選修課 |
34 |
秘書實務(wù) |
4 |
72 |
40 |
32 |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
√ |
|
|
? |
多媒體設(shè)計與制作 |
4 |
72 |
24 |
48 |
? |
? |
? |
? |
4 |
? |
√ |
? |
||
|
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
||
|
小計 |
24 |
432 |
160 |
272 |
? |
0 |
10 |
4 |
10 |
? |
? |
? |
|||
|
職業(yè) 拓展 課程 |
必修課 |
35 |
應(yīng)用文寫作 |
4 |
72 |
16 |
56 |
? |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
√ |
|
36 |
課程設(shè)計 |
30 |
30 |
? |
30 |
? |
一周 |
一周 |
一周 |
一周 |
? |
? |
? |
||
|
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
||
|
選修課 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
|
|
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
||
|
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
||
|
小計 |
34 |
102 |
16 |
86 |
? |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
|||
|
專業(yè)綜合實訓(xùn) |
必修課 |
1 |
認識實習(xí) |
1 |
30 |
? |
30 |
√ |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
|
2 |
跟崗實習(xí) |
10 |
300 |
? |
300 |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
? |
||
|
3 |
頂崗實習(xí) |
30 |
900 |
? |
900 |
? |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
? |
||
|
4 |
畢業(yè)論文（設(shè)計） |
2 |
60 |
? |
60 |
? |
? |
? |
? |
√ |
? |
? |
? |
||
|
小計 |
43 |
1290 |
? |
1290 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
|||
|
合計 |
222 |
3920 |
1148 |
2772 |
28 |
26 |
26 |
28 |
26 |
? |
? |
? |
|||
（三）教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表
|
學(xué)年 |
一 |
二 |
三 |
|||
|
學(xué)期 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
教學(xué)周數(shù) |
16 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|
考試 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
入學(xué)教育 |
1 |
? |
? |
? |
? |
? |
|
畢業(yè)教育 |
? |
? |
? |
? |
1 |
? |
|
軍訓(xùn) |
2 |
? |
? |
? |
? |
? |
|
機動 |
? |
? |
? |
? |
2 |
? |
|
節(jié)假日/寒暑假 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
|
合計 |
5 |
2 |
2 |
2 |
5 |
2 |
六、主要課程描述
（一）基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論
本課程講授馬克思主義哲學(xué)的研究對象與本質(zhì)特征，唯物論、辯證法、認識論、歷史觀的基本原理，使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和方法論。講授鄧小平理論的歷史地位、社會主義的本質(zhì)、社會主義初級階段理論，教育學(xué)生實踐中自覺高舉鄧小平理論的旗幟，堅持黨的基本路線，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
2．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
本課程講授道德與職業(yè)道德的基本理論、基本規(guī)范，介紹就業(yè)形勢、就業(yè)政策與人才要求、職業(yè)選擇與技巧，就業(yè)準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)能力等。使學(xué)生形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，樹立正確的擇業(yè)觀念，成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)。講授憲法、民法、刑法、經(jīng)濟法、訴訟法、婚姻法等，使學(xué)生提高法律意識，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會用法律武器來保護自己。
3．體育
本課程講授體育基本理論，通過田徑、球類、體操等基本技能的傳授和有效的鍛煉，重點引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法鍛煉身體，達到國家體育鍛煉健康標(biāo)準(zhǔn)；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。
4．大學(xué)英語?
本課程通過對英語的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀一般性英語技術(shù)資料的能力，并具有初步的聽、說能力。
5．職業(yè)素養(yǎng)
本課程旨在提升學(xué)生職業(yè)形象、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)精神，將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的職業(yè)化的藍領(lǐng)人才；主要培養(yǎng)學(xué)生的如下能力：
（1）職業(yè)核心能力
????要求：提升交流溝通能力、團隊合作能力、信息處理能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、解決問題能力和自我學(xué)習(xí)能力。
??（2）職業(yè)素養(yǎng)
????要求：學(xué)生應(yīng)掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，樹立正確的職業(yè)道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，誠實守信、秉公辦事。
??（3）敬業(yè)精神
要求：學(xué)生要學(xué)會嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，認真負責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精，遵守紀(jì)律，尊重同事。
6.大學(xué)語文
《大學(xué)語文》是一門以人文素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的公共基礎(chǔ)課，該課程著眼于高等職業(yè)教育特點，在教學(xué)中融語文教育的工具性、人文性、審美性與開放性于一體，對學(xué)生的語文能力、知識、職業(yè)道德和人文素養(yǎng)集成培養(yǎng)。
在學(xué)生已有的中學(xué)語文知識基礎(chǔ)上，注重提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和語文能力，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；大語文”的觀念要貫穿始終，力求凸顯課程“人文與技能融和”的教學(xué)特色。
（二）崗位基本領(lǐng)域
1．辦公自動化
能根據(jù)行業(yè)要求能制作辦公中各種類型文件；會按樣張排版；不規(guī)范文檔的糾錯；文字特殊格式的編排。能用WORD圖文混排、會利用文本框、自選圖形、藝術(shù)字制作封面、海報等。會長文檔操作，能設(shè)置不同的頁眉頁腳，奇偶頁的頁眉和頁腳；會制作長文檔的目錄和圖目錄等；會在實際中的標(biāo)簽、超鏈接等應(yīng)用;能制作各種類型不規(guī)則表格；多個工作表、多個工作簿之間數(shù)據(jù)的引用；不規(guī)范表格的改進技能；能利用EXCEL公式完成工作中日常的管理，能利用自帶的版式和模板制作一產(chǎn)品發(fā)布會或是演講稿。
2.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用主要講述計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的使用方法；局域網(wǎng)組建技術(shù)；廣域網(wǎng)基本連接技術(shù)；因特網(wǎng)信息訪問和信息發(fā)布技術(shù)；計算機網(wǎng)絡(luò)安全基本知識等；為計算機網(wǎng)絡(luò)在計算機信息處理等各領(lǐng)域的應(yīng)用打下牢固的基礎(chǔ)。
（三）崗位核心領(lǐng)域
1．圖形圖像處理
利用photoshop對圖形圖像進行計算機輔助設(shè)計、加工和處理；將千變?nèi)f化的色彩、絢麗多姿的世界搬上計算機屏幕，真實的再現(xiàn)于紙上，制作出精美的數(shù)字化圖像。
2．網(wǎng)頁制作
主要培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)頁效果圖的設(shè)計與制作、網(wǎng)站的設(shè)計、網(wǎng)頁動畫的設(shè)計、代碼的融合等專業(yè)能力和方法能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作、溝通表達、工作責(zé)任心、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德等綜合素質(zhì)和能力。
3．動畫制作
本課程是計算機應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)核心課程，本課程讓學(xué)生學(xué)會利用FLASH軟件進行二維動畫制作，會制作網(wǎng)頁廣告插畫、動畫短片和MTV；在學(xué)生學(xué)會動畫制作技術(shù)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的獨立創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的能力。
4．辦公自動化高級應(yīng)用
能根據(jù)行業(yè)要求能制作辦公中各種類型文件；會按樣張排版；不規(guī)范文檔的糾錯；文字特殊格式的編排。能用WORD圖文混排、會利用文本框、自選圖形、藝術(shù)字制作封面、海報等。會長文檔操作，能設(shè)置不同的頁眉頁腳，奇偶頁的頁眉和頁腳；會制作長文檔的目錄和圖目錄等；會在實際中的標(biāo)簽、超鏈接等應(yīng)用;能制作各種類型不規(guī)則表格；多個工作表、多個工作簿之間數(shù)據(jù)的引用；不規(guī)范表格的改進技能；能利用EXCEL公式完成工作中日常的管理，如單位考勤表，檔案表、工資表、收益表等的制作和處理；能利用自帶的版式和模板制作一產(chǎn)品發(fā)布會或是演講稿。
5．VB程序設(shè)計
通過學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計語言，了解可視化計算機程序設(shè)計方法以及面向?qū)ο蟮木幊趟枷?，具備高級語言程序設(shè)計及可視化編程能力；通過上機實踐培養(yǎng)學(xué)生分析具體問題的能力，能夠獨立編寫簡單基本程序，并能夠結(jié)合相關(guān)技術(shù)如數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)基本項目的設(shè)計與實現(xiàn)。VB是一種易學(xué)實用、適用面廣的面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)平臺。
VB程序設(shè)計課程可以使學(xué)生掌握可視化應(yīng)用程序開發(fā)工具的基本使用方法，進一步掌握程序設(shè)計的基本方法及獲得相應(yīng)的訓(xùn)練，為以后有關(guān)課程的學(xué)習(xí)和一些實踐環(huán)節(jié)做好必要準(zhǔn)備，并為將來在本專業(yè)領(lǐng)域進行數(shù)據(jù)處理與軟件設(shè)計打下基礎(chǔ)。
6．WPS高級應(yīng)用
能使用WPS軟件根據(jù)行業(yè)要求能制作辦公中各種類型文件；會按樣張排版；不規(guī)范文檔的糾錯；文字特殊格式的編排。能用WORD圖文混排、會利用文本框、自選圖形、藝術(shù)字制作封面、海報等。會長文檔操作，能設(shè)置不同的頁眉頁腳，奇偶頁的頁眉和頁腳；會制作長文檔的目錄和圖目錄等高級應(yīng)用；會在實際中的標(biāo)簽、超鏈接等應(yīng)用;能制作各種類型不規(guī)則表格；多個工作表、多個工作簿之間數(shù)據(jù)的引用；不規(guī)范表格的改進技能；能利用EXCEL公式完成工作中日常的管理，如單位考勤表，檔案表、工資表、收益表等的制作和處理，會進行VBA設(shè)計；能利用自帶的版式和模板制作一產(chǎn)品發(fā)布會或是演講稿。
七、本專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會
|
合作企業(yè)簡介 |
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|
武威職業(yè)學(xué)院信息開發(fā)中心 索尼移動(顯示器) 蘇州有限公司 |
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|
專業(yè)帶頭人簡介 |
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|
校方專業(yè)帶頭人 |
趙明 |
企業(yè)方專業(yè)帶頭人 |
王書平 山田茲敏 |
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|
校企合作專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會成員 |
||||||
|
姓名 |
性別 |
年齡 |
職務(wù) |
職稱 |
工作單位 |
|
|
李亞梅 |
女 |
47 |
電子信息工程系主任 |
副教授 |
武威職業(yè)學(xué)院 |
|
|
趙學(xué)鋒 |
男 |
45 |
西北師范大學(xué)數(shù)信學(xué)院主任 |
教授 |
西北師范大學(xué) |
|
|
王書平 |
男 |
45 |
武威職業(yè)學(xué)院信息開發(fā)中心經(jīng)理 |
副教授 |
武威職業(yè)學(xué)院信息開發(fā)中心 |
|
|
山田茲敏 |
男 |
42 |
索尼移動（顯示器）蘇州有限公司 |
? |
索尼移動（顯示器）蘇州有限公司 |
|
|
張玉梅 |
男 |
32 |
電子信息工程系教研組長 |
? |
武威職業(yè)學(xué)院 |
|
八、專業(yè)師資配置與要求
1.專任教師要求
具有雙師教師資格：
具有系統(tǒng)計算機應(yīng)用專業(yè)理論知識和實踐能力，經(jīng)過學(xué)校職業(yè)技能測試合格；
掌握先進的職業(yè)教育教學(xué)理論，具有課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計能力；
具備指導(dǎo)學(xué)生進行計算機應(yīng)用進行各項目(平面設(shè)計、網(wǎng)站制作、動畫制作、辦公軟件應(yīng)用、程序設(shè)計等)競賽的能力。
2.兼職教師要求
責(zé)任心強，熱心高等職業(yè)教育事業(yè)；
從事計算機應(yīng)用行業(yè)、企業(yè)相關(guān)崗位工作5年以上，具有豐富實踐經(jīng)驗；
經(jīng)過職業(yè)教育教學(xué)培訓(xùn)，有一定的教育教學(xué)能力。
九、實踐教學(xué)設(shè)施配置與要求
1.校內(nèi)基地具備條件
|
實習(xí) 類別 |
實習(xí)項目 |
主要設(shè)備名稱 |
數(shù)量 （臺/套） |
|
辦公自動化 |
1.辦公軟件的使用 2.IT軟、硬件的安裝與調(diào)試 3．中英文漢字錄入 |
計算機、計算機各種耗材 |
600 |
|
平面設(shè)計 |
1.圖形圖像軟件使用 2.平面廣告制作 |
計算機 |
600 |
|
? |
|||
|
網(wǎng)站制作與建設(shè) |
1.網(wǎng)站制作與建設(shè) |
計算機 |
600 |
|
程序調(diào)試 |
1.簡單程序設(shè)計 2.程序調(diào)試 |
計算機 |
600 |
|
創(chuàng)新設(shè)計 |
1.各種計算機項目設(shè)計 |
計算機 |
600 |
2.校外基地具備條件
?在區(qū)域產(chǎn)業(yè)中，選擇計算機應(yīng)用單位，可接收學(xué)生進行辦公操作、平面設(shè)計、網(wǎng)站制作、計算機組裝與維護等崗位的實習(xí)鍛煉，按合作的深入程度分三個層次進行建設(shè)，其要求如下。
?第一層次：學(xué)校附近企業(yè)，崗位對口，可接收45人以上的各類實習(xí)，企業(yè)產(chǎn)品工作過程融入學(xué)校課程，相關(guān)崗位人員熟悉學(xué)校課程，參與學(xué)校課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計，能勝任學(xué)校教學(xué)，參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計，就業(yè)教育，與學(xué)校聯(lián)合開發(fā)科技新產(chǎn)品。
?第二層次：學(xué)校附近及周邊企業(yè)，崗位對口，每個企業(yè)可接收3人以上實習(xí)，有條件的企業(yè)與第一層次一樣將產(chǎn)品引入教學(xué)。
?第三層次：頂崗就業(yè)動態(tài)基地，崗位基本對口，可接收1名以上學(xué)生頂崗實習(xí)與就業(yè)。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
附件:2：
武威職業(yè)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表
教學(xué)系： ????????????????????????????????????????????年 ???月 ???日
|
專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）名稱 |
? |
所屬教研室 |
? |
|
教研室主任 |
? |
聯(lián)系方式（手機） |
? |
|
教研室意見 |
? ? ? ? ? 簽名： ?????????????????????????????????????年 ???月 ??日 |
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|
教學(xué)系意見 |
? ? ? ? ? ? 蓋章： ??????????????????????????????????????年 ???月 ??日 |
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教務(wù)處 審批意見 |
? ? ? ? ? ? ? 蓋章： ???????????????????????????????????????年 ???月 ??日 |
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教學(xué)工作委員會 審批意見 |
? ? ? ? 蓋章： ????????????????????????????????????????年 ???月 ??日 |
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注：由各系指定具體負責(zé)人將各專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯總送至系主任審批同意后，再將教學(xué)計劃與審批表一起交至教務(wù)處。