應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

    作者: 來源: 發(fā)布時(shí)間:2017年05月20日 點(diǎn)擊數(shù):933 字號(hào):【

    應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

    一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼

    1.專業(yè)名稱:應(yīng)用電子技術(shù)

    2.專業(yè)代碼:590202

    二、招生對(duì)象及學(xué)制

    普通高中畢業(yè)生、三職生

    三、學(xué)制與學(xué)歷

    1.學(xué)制:全日制三年

    2.學(xué)歷:高職???

    就業(yè)面向

    (一)職業(yè)面向

    學(xué)生畢業(yè)后具備能從事應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的電子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品檢測(cè)、電子設(shè)備維修、電子產(chǎn)品制圖制版、電子產(chǎn)品管理及營(yíng)銷的工作崗位,具有電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、測(cè)試、維護(hù)、管理等技術(shù)服務(wù)能力所需要的基本知識(shí)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型專門人才。

    (二)就業(yè)崗位(群)

    (1)電子產(chǎn)品裝配崗位:熟悉電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)過程,按照電路原理圖和裝配圖裝配電子產(chǎn)品;

    (2)電子產(chǎn)品檢測(cè)崗位:依據(jù)產(chǎn)品技術(shù)文件,產(chǎn)品質(zhì)量特性和內(nèi)控技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)產(chǎn)品進(jìn)料、過程、產(chǎn)品、可靠性、品質(zhì)統(tǒng)計(jì)、產(chǎn)品異常等進(jìn)行檢測(cè);

    (3)電子設(shè)備維修崗位:對(duì)電子設(shè)備進(jìn)行維護(hù)檢修,協(xié)助研發(fā)人員對(duì)部分產(chǎn)品再設(shè)計(jì)和制造工藝上進(jìn)行技術(shù)改造;

    (4)電子產(chǎn)品制圖與制版崗位:熟練使用專業(yè)工具軟件制作原理圖,設(shè)計(jì)PCB板,和研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行電子產(chǎn)品升級(jí)和開發(fā);

    (5)電子產(chǎn)品管理及營(yíng)銷崗位:對(duì)生產(chǎn)過程進(jìn)行管理和監(jiān)督,熟悉生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的相關(guān)設(shè)備和操作流程;通曉產(chǎn)品的特性,了解用戶的使用情況,接受和分解客戶任務(wù)指令,對(duì)照實(shí)際運(yùn)行情況審核,制單并安排產(chǎn)品銷售及管理客戶信息。

    (三)職業(yè)崗位群典型工作任務(wù)分析

    ?

    職業(yè)崗位群對(duì)應(yīng)的主要工作任務(wù)分析表

    職業(yè)崗位

    典型工作任務(wù)

    所需的知識(shí)、素質(zhì)、能力

    相關(guān)課程及能力訓(xùn)練

    職業(yè)資格證書

    電子產(chǎn)

    品裝配

    根據(jù)電子產(chǎn)品的原理圖,安裝圖運(yùn)用連接電路的工具如熱風(fēng)槍,鑷子,一字螺絲刀,十字螺絲刀等組裝電子產(chǎn)品。

    1.責(zé)任心強(qiáng),能團(tuán)隊(duì)合作;

    2.能讀懂電路原理圖和裝配圖;

    3.能檢測(cè)各組件與器件質(zhì)量;

    4.熟練使用焊接,組裝,測(cè)試工具;

    5.能評(píng)定焊接與連接的質(zhì)量

    6.熟悉電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)過程。

    員工職業(yè)規(guī)劃與入企培訓(xùn)

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    電子產(chǎn)品制圖與制版

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

    電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修

    電子設(shè)備裝接工

    無線電裝配工

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

    編寫工藝文件

    車間半成品的調(diào)試

    測(cè)試夾具制作

    現(xiàn)場(chǎng)工藝管理

    外來樣品工藝分析

    提出工藝改進(jìn)

    1.掌握電子產(chǎn)品專業(yè)知識(shí),有較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí),認(rèn)識(shí)到工藝對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的重要性

    2.具備焊接轉(zhuǎn)配基本功,會(huì)使用生產(chǎn)工藝上的儀器儀表及設(shè)備

    3.具有編制工藝文件的能力,實(shí)施工藝的能力,并提出過程中改進(jìn)工藝,改進(jìn)工裝,夾具等

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    電子產(chǎn)品制作與制版

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理

    電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修

    電子設(shè)備裝接工

    ?

    電子產(chǎn)品檢測(cè)

    進(jìn)料檢驗(yàn)

    過程檢驗(yàn)

    產(chǎn)品檢驗(yàn)

    可靠性測(cè)試

    品質(zhì)統(tǒng)計(jì)分析

    產(chǎn)品異常分析

    品質(zhì)改進(jìn)措施提出

    1.會(huì)使用儀器,儀表;

    2.具備電子技術(shù)基本技能;

    3.具有良好的焊接能力;

    4.具有故障分析,判定的能力。

    電路分析與實(shí)踐

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

    電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修

    電子設(shè)備裝接工

    家用電子產(chǎn)品維修工

    電子設(shè)備維修

    不合格產(chǎn)品維修

    返修產(chǎn)品維修

    統(tǒng)計(jì)不良信息

    1.會(huì)使用儀器儀表;

    2.能識(shí)讀電路圖;

    3.具有良好的焊接能力;

    4.理解基本電子元器件的性能及分析故障能力良好

    5.會(huì)使用常用統(tǒng)計(jì)方法。

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

    電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修

    電子設(shè)備裝接工

    家用電器維修工

    電子產(chǎn)品制圖與制版

    制作原理圖

    制作PCB版圖

    1.責(zé)任心強(qiáng),能團(tuán)隊(duì)合作;

    2.熟悉電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu);

    3.熟練制作原理圖;

    4.熟練制作PCB版圖

    電路分析與實(shí)踐

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    電子產(chǎn)品制圖與制版

    電子繪圖員

    電子產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)

    用戶需求了解

    為客戶提供解決方案

    商務(wù)談判

    客戶關(guān)系管理

    可訴處理

    跟蹤樣品信息

    1.掌握電子專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);

    2.掌握單片機(jī)應(yīng)用技術(shù);

    3.具有搜集同行信息,定位技術(shù)部門開發(fā)產(chǎn)品的價(jià)位,周期和賣點(diǎn)的能力;

    4.會(huì)熟練使用電腦;

    5.能比較本公司產(chǎn)品與同類產(chǎn)品的優(yōu)劣;

    6.會(huì)初步核算產(chǎn)品成本;

    7.社交能力

    8.會(huì)進(jìn)行產(chǎn)品的簡(jiǎn)單維修保養(yǎng);

    9.熟悉各類電子產(chǎn)品。

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作

    電子產(chǎn)品維修;電子產(chǎn)品銷售與客戶管理

    ?

    五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

    ?(一)培養(yǎng)目標(biāo)

    ????培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,具有良好的思想素質(zhì),敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí),適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的,具備能從事應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的電子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品檢測(cè)、電子設(shè)備維修、電子產(chǎn)品制圖制版、電子產(chǎn)品管理及營(yíng)銷,具有電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、測(cè)試、維護(hù)、管理等技術(shù)服務(wù)能力所需要的基本知識(shí)和實(shí)踐能力的,并具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型專門人才。

    ?(二)培養(yǎng)規(guī)格

    ?

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    六、畢業(yè)條件

    1.素質(zhì)教育考核達(dá)標(biāo);

    2.按規(guī)定修完所有課程,成績(jī)合格;

    3.完成各實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)(單列科目:課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等)的學(xué)習(xí),成績(jī)合格;

    4.參加一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)并考核合格;

    5.取得本專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的121學(xué)分;

    6.必須獲得本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的技能等級(jí)證書和職業(yè)資格證書。

    序號(hào)

    考 ?核 ?項(xiàng) ?目

    考核發(fā)證部門

    等級(jí)

    要求

    考核

    學(xué)期

    1

    英語應(yīng)用能力考試

    高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考核委員會(huì)

    B級(jí)

    2

    2

    全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試

    教育部考試中心

    一級(jí)

    1

    3

    維修電工

    國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部(四證選一)

    中/高級(jí)

    5

    4

    家用電器維修工

    中級(jí)

    4

    5

    電子產(chǎn)品裝配工

    中級(jí)

    3

    6

    無線電裝配工

    中級(jí)

    4

    七、人才培養(yǎng)模式和課程體系

    (一)人才培養(yǎng)模式描述

    在充分調(diào)研電子行業(yè)專業(yè)人才需求狀況的基礎(chǔ)上,結(jié)合應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)發(fā)展和電子行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求,以學(xué)院“一體三通”人才培養(yǎng)模式為總綱,與索尼移動(dòng)顯示器(蘇州)有限公司、甘肅潤(rùn)峰電力有限公司、武威海潤(rùn)光伏科技有限公司等沿海及本地電子企業(yè)合作,結(jié)合應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)特點(diǎn),按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的要求,完善應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“校企聯(lián)合,能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式。

    該人才培養(yǎng)模式與以前人才培養(yǎng)模式相比較,增強(qiáng)了校企聯(lián)合的緊密性;在“基本能力、崗位能力、崗位拓展能力”三個(gè)階段中,體現(xiàn)了學(xué)院的“一體三通”模式,使課證達(dá)到融通;學(xué)生由原來的第五、六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí),變成第一學(xué)期企業(yè)人員進(jìn)學(xué)校進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)和入企教育,學(xué)校和企業(yè)深度合作,對(duì)學(xué)生能力有進(jìn)一步的要求,根據(jù)電子行業(yè)企業(yè)需要,層層提高學(xué)生能力。

    (二)課程體系設(shè)計(jì)

    1.確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

    培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,具有良好的思想素質(zhì),敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí),適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的,能夠勝任電子類相關(guān)企業(yè)電子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品檢測(cè)、電子設(shè)備維修、電子產(chǎn)品制圖制版、電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理、電子產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)等崗位工作,具有電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、測(cè)試、維護(hù)、管理、營(yíng)銷等技術(shù)服務(wù)能力所需要的基本知識(shí)和實(shí)踐能力的,并具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型專門人才。

    2.課程體系構(gòu)建的理念與思路

    打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,按照工作過程系統(tǒng)化的理念構(gòu)建課程體系。組織專業(yè)教師在對(duì)電子企業(yè)調(diào)研、獲取主要崗位關(guān)鍵實(shí)踐技能、崗位素質(zhì)的基礎(chǔ)上,與企業(yè)專家一起,按照“工作崗位(群)職業(yè)能力分析——典型工作任務(wù)歸納——行動(dòng)領(lǐng)域分析與歸納——學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)建”的工作流程,構(gòu)建應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系。 ?

    ?八、課程描述

    1.基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

    (1)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

    本課程講授馬克思主義哲學(xué)的研究對(duì)象與本質(zhì)特征,唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史觀的基本原理,使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和方法論。講授鄧小平理論的歷史地位、社會(huì)主義的本質(zhì)、社會(huì)主義初級(jí)階段理論,教育學(xué)生實(shí)踐中自覺高舉鄧小平理論的旗幟,堅(jiān)持黨的基本路線,為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

    (2)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

    本課程講授道德與職業(yè)道德的基本理論、基本規(guī)范,介紹就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策與人才要求、職業(yè)選擇與技巧,就業(yè)準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)能力等。使學(xué)生形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣,樹立正確的擇業(yè)觀念,成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)。講授憲法、民法、刑法、經(jīng)濟(jì)法、訴訟法、婚姻法等,使學(xué)生提高法律意識(shí),自覺遵紀(jì)守法,學(xué)會(huì)用法律武器來保護(hù)自己。

    (3)體育

    本課程講授體育基本理論,通過田徑、球類、體操等基本技能的傳授和有效的鍛煉,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法鍛煉身體,達(dá)到國(guó)家體育鍛煉健康標(biāo)準(zhǔn);培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí),全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

    (4)大學(xué)英語?

    本課程通過對(duì)英語的聽、說、讀、寫訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生閱讀一般性英語技術(shù)資料的能力,并具有初步的聽、說能力。

    (5)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

    本課程講授計(jì)算機(jī)的一般工作原理和結(jié)構(gòu),掌握計(jì)算機(jī)基本操作方法和常用軟件的使用方法。使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的操作能力,并獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)以上證書。

    ???2.崗位基本領(lǐng)域

    課程

    典型工作

    任務(wù)

    職業(yè)能力

    教學(xué)目標(biāo)與要求

    學(xué)習(xí)情境

    參考學(xué)時(shí)

    電路分析與實(shí)踐

    (1)電工儀表的正確使用

    (2)電氣事故的急救措施

    (3)單電源電路的分析與檢測(cè)

    (4)多電源電路的分析與檢測(cè)

    (5)等效電路的分析與檢測(cè)

    (6)照明電路的裝接與檢測(cè)

    電路識(shí)圖的能力

    識(shí)別電子元器件的能力

    能熟練應(yīng)用電路的基本定律;

    深刻理解電壓、電流正方向的意義;

    了解電路的各種工作狀態(tài)、額定值及功率平衡的意義;

    理解電流源和電壓源模型及其等效變換;

    掌握電路的幾種基本分析方法并能熟練應(yīng)用。

    ?

    1

    電氣事故的處理方法

    84

    2

    辦公照明電路的裝接與檢測(cè)

    3

    室內(nèi)照明電路的設(shè)計(jì)與安裝

    4

    電瓶電路的裝接與檢測(cè)

    5

    低壓控制電路的裝接與檢測(cè)

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    (1)分立元件放大電路制作與調(diào)試;

    (2)集成放大電路制作與調(diào)試

    (3) 高頻電子技術(shù)應(yīng)用);

    (4)分離數(shù)字集成電路應(yīng)用與調(diào)試;

    (5) 超大規(guī)模數(shù)字集成電路應(yīng)用。

    使學(xué)生掌握電子產(chǎn)品的原理分析方法,本專業(yè)后續(xù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

    使學(xué)生掌握電子產(chǎn)品的原理分析方法,具備本專業(yè)后續(xù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

    1

    載體為便攜式喊話筒

    160

    2

    載體為50W功率放大器

    3

    載體為調(diào)頻發(fā)射與接收機(jī)

    4

    載體為分離集成器件做的電子琴

    5

    載體為FPGA器件做的電子琴

    電子產(chǎn)品制圖與制版

    (1)單面版的制圖與制版;

    (2)簡(jiǎn)單雙面版的制圖與制版;

    (3)復(fù)雜雙面版的制圖與制版

    制圖的能力

    制版的能力

    學(xué)生以真實(shí)企業(yè)產(chǎn)品為目標(biāo),根據(jù)任務(wù)要求利用protel軟件,遵循國(guó)際和行業(yè)范圍,依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),完成原理圖的設(shè)計(jì)與繪制,在符合PCB布局和布線要求的基礎(chǔ)上完成PCB設(shè)計(jì),并制作出相應(yīng)PCB版。

    1

    載體為語音放大器。以模擬電路、分立元件為主

    64

    2

    載體為計(jì)數(shù)器。以數(shù)字電路、中規(guī)模集成電路為主

    3

    載體為電子秤儀表線路版。以模數(shù)混合電路、大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路為主。

    3.崗位核心領(lǐng)域

    課程

    典型工作任務(wù)

    職業(yè)能力

    教學(xué)目標(biāo)與要求

    學(xué)習(xí)情境

    參考學(xué)時(shí)

    微控制器應(yīng)用

    (1)指示燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試;

    (2)超速報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試;

    (3)電動(dòng)車調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試。

    使學(xué)生具備的普及應(yīng)用的基礎(chǔ)能力,為后續(xù)課程提供階梯和支撐,為學(xué)生從事相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)研發(fā)方面的工作打基礎(chǔ)。

    學(xué)生能設(shè)計(jì)一個(gè)完整的、簡(jiǎn)單的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng),從單片機(jī)選型、外圍接口電路搭建、內(nèi)部資源分配、程序編寫以及下載調(diào)試等環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面綜合的訓(xùn)練。

    1

    項(xiàng)目為指示燈亮滅控制模塊、指示燈開關(guān)控制模塊、裝飾燈設(shè)計(jì)模塊

    128

    2

    項(xiàng)目為速度顯示模塊、轉(zhuǎn)速測(cè)量模塊、超限報(bào)警模塊

    3

    調(diào)試信號(hào)采集模塊、轉(zhuǎn)速控制模塊

    電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修

    (1)環(huán)境承受能力檢驗(yàn);

    (2)防觸電保護(hù)檢驗(yàn);

    (3)電磁兼容能力檢驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的解讀應(yīng)用能力、檢驗(yàn)操作能力、檢驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)與校準(zhǔn)能力、檢驗(yàn)結(jié)果的分析能力、檢驗(yàn)報(bào)告的編寫能力等。

    使學(xué)生了解電子產(chǎn)品的環(huán)境承受能力檢驗(yàn)、防觸電保護(hù)檢驗(yàn)、電磁兼容能力檢驗(yàn)等質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

    1

    標(biāo)準(zhǔn)解讀,高溫、低溫、交變濕熱、鹽霧腐蝕、電磁掃頻振動(dòng)六項(xiàng)檢驗(yàn),編寫檢驗(yàn)報(bào)告

    96

    2

    標(biāo)準(zhǔn)解讀,絕緣電、泄露電流、電氣強(qiáng)度、接地電阻測(cè)量,編寫檢驗(yàn)報(bào)告

    3

    標(biāo)準(zhǔn)解讀,靜電放電抗擾度、浪涌(沖擊)抗擾度、電快速瞬變沖群抗擾度、周波跌落抗擾度、工頻磁場(chǎng)繞度測(cè)量,編寫檢驗(yàn)報(bào)告

    無線電技術(shù)分析與應(yīng)用

    (1)應(yīng)急照明燈的定點(diǎn)維修;

    (2)數(shù)字電視機(jī)頂盒的上門安裝調(diào)試與維修;

    (3)遙控器維修。

    能適應(yīng)電子企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)線上維修,產(chǎn)品售后技術(shù)市場(chǎng)支持等崗位要求。

    使學(xué)生掌握無線電產(chǎn)品,常見故障檢驗(yàn)方法與技巧.

    1

    應(yīng)急照明燈的定點(diǎn)維修

    96

    2

    數(shù)字電視機(jī)頂盒的上門安裝調(diào)試與維修;

    3

    遙控器維修。

    PLC控制與應(yīng)用

    (1)小型PLC控制系統(tǒng)

    (2)PLC電機(jī)控制

    (3)PLC電梯控制

    能適應(yīng)電子企業(yè)PLC控制系統(tǒng)

    使學(xué)生了解電子產(chǎn)品的環(huán)境承受能力檢驗(yàn)、防觸電保護(hù)檢驗(yàn)、電磁兼容能力檢驗(yàn)等質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

    1

    小型PLC控制系統(tǒng)

    ?

    2

    PLC電機(jī)

    3

    PLC電梯控制

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

    (1)收音機(jī)的組裝和調(diào)試

    (2)電子秤儀表生產(chǎn)

    (3)數(shù)字電視機(jī)頂盒生產(chǎn)

    培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、根據(jù)企業(yè)實(shí)際條件決定生產(chǎn)工藝方案的管理意識(shí),樹立質(zhì)量第一的觀點(diǎn)和分工協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。

    主要培養(yǎng)學(xué)生常用電子元器件、基本材料和工具的使用知識(shí)、電子產(chǎn)品的裝配準(zhǔn)備工藝、線路版焊接工藝、電子產(chǎn)品總裝和調(diào)試工藝、電子產(chǎn)品檢驗(yàn)和包裝工藝、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝文件編制等專業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能

    1

    常用電子元器件識(shí)別與檢測(cè),元器件手工成型,電路版插裝及手工焊接技術(shù),電線電纜的選用、加工與處理,總結(jié)與調(diào)試,整機(jī)檢驗(yàn)

    96

    2

    來料檢驗(yàn),插件流水作業(yè),侵焊、波峰焊技術(shù),技術(shù)文件解讀與編制

    3

    SMT自動(dòng)焊接生產(chǎn)流水線設(shè)備和操作規(guī)范;SMT自動(dòng)貼裝工藝制程知識(shí);電子產(chǎn)品在線測(cè)試

    電工技能與訓(xùn)練

    (1)樓宇配電

    (2)家庭照明配電

    (3)工廠配電

    (4)電動(dòng)機(jī)控制

    解決工程實(shí)際問題的能力

    電路的合理布局與正確接線

    電子線路故障檢查的一般方法

    電氣安全

    ?

    1

    樓宇配電學(xué)習(xí)自我分析方法、

    128

    2

    家庭照明配電

    3

    工廠配電

    4

    電動(dòng)機(jī)控制

    4.崗位拓展提升領(lǐng)域

    專業(yè)核心課程

    典型工作任務(wù)

    職業(yè)能力

    教學(xué)目標(biāo)與要求

    學(xué)習(xí)情境

    參考學(xué)時(shí)

    電子產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)

    (1)經(jīng)銷式電子產(chǎn)品銷售與客戶管理;

    (2)招投標(biāo)式電子產(chǎn)品銷售與客戶管理;

    (3)外貿(mào)式電子產(chǎn)品銷售與客戶管理

    (4)電子商務(wù)式電子產(chǎn)品銷售與客戶管理。

    訓(xùn)練學(xué)生具有,能較好的管理客戶關(guān)系,良好的溝通能力

    學(xué)會(huì)中小企業(yè)四種典型的銷售模式,是學(xué)生熟悉并掌握與電子產(chǎn)品營(yíng)銷相關(guān)的法律法規(guī);

    1

    載體為綠源電動(dòng)車

    60

    2

    載體為靈聲廣播系列產(chǎn)品

    3

    載體為博尚電子數(shù)字電視機(jī)頂盒

    4

    載體為東晶電子石英晶體振蕩器

    新員工入企培訓(xùn)

    ?

    (1)認(rèn)識(shí)自我;

    (2)認(rèn)識(shí)行業(yè)與職業(yè);

    (3)認(rèn)識(shí)企業(yè);

    (4)認(rèn)識(shí)企業(yè);

    本課程是學(xué)生職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)課程,幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定向,建立職業(yè)歸屬感,樹立學(xué)生的專業(yè)思想,有利于其可持續(xù)發(fā)展。

    在專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)集體指導(dǎo)下,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),開展學(xué)生深入企業(yè)體驗(yàn),聽取企業(yè)家報(bào)告、校友經(jīng)驗(yàn)交流、職業(yè)分析專家講座、自主設(shè)計(jì)職業(yè)生涯、自我勵(lì)志等主題活動(dòng)。

    ?

    1

    撰寫自我分析報(bào)告

    60

    2

    調(diào)研電子行業(yè)、完成調(diào)研報(bào)告

    3

    深入企業(yè)、完成企業(yè)員工發(fā)展通道設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告

    4

    分析專業(yè)環(huán)境、完成職業(yè)生涯規(guī)劃

    職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練

    (1)聽的能力

    (2)說的能力

    (3)讀的能力

    (4)寫的能力

    (5)看的能力

    訓(xùn)練學(xué)生良好的社會(huì)能力

    從聽的能力,說的能力,讀的能力

    寫的能力,看的能力

    1

    聽的能力

    60

    2

    說的能力

    3

    讀的能力

    4

    寫的能力

    5

    看的能力

    電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作

    (1)電子產(chǎn)品專項(xiàng)訓(xùn)練

    (2)嵌入式系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用

    (3)EDA技術(shù)應(yīng)用

    自主設(shè)計(jì)能力

    創(chuàng)新能力

    ?

    1

    電子產(chǎn)品專項(xiàng)訓(xùn)練

    96

    2

    嵌入式系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用

    3

    EDA技術(shù)應(yīng)用

    5.綜合素質(zhì)拓展領(lǐng)域

    (1)入學(xué)教育

    通過對(duì)學(xué)生講解校訓(xùn)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)院精神、辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、品牌活動(dòng)、人文景觀等,是學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和把握我院的歷史和現(xiàn)狀,校史教育:介紹學(xué)院發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,正確理解和把握“校訓(xùn)”的內(nèi)涵。;通過向?qū)W生講解《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和武威職業(yè)學(xué)院《學(xué)生手冊(cè)》,使學(xué)生明確了解學(xué)院有關(guān)的安全知識(shí)和規(guī)章制度以及學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)遵循的原則,使學(xué)生提高安全防范意識(shí),更好地規(guī)范自己的行為。

    (2)軍事訓(xùn)練

    學(xué)生通過隊(duì)列訓(xùn)練、閱兵分列式訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)管理訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、一日生活制度訓(xùn)練、組織紀(jì)律訓(xùn)練等,加強(qiáng)組織紀(jì)律性,自覺培養(yǎng)良好的軍人舉止、習(xí)慣和作風(fēng);增強(qiáng)大學(xué)生紀(jì)律觀念,培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng),提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過組織新生聽報(bào)告、講座,觀看電影、錄像片等形式,學(xué)習(xí)人民解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí),激發(fā)愛國(guó)熱情,樹立全心全意報(bào)效祖國(guó)和人民的思想。

    ?九、綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)介紹

    名稱

    訓(xùn)練目標(biāo)

    實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

    實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)

    認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

    通過教師和工程技術(shù)人員的當(dāng)堂授課以及工人師傅門的現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)身說法全面而詳細(xì)的了解電子行業(yè)相關(guān)材料工藝過程。實(shí)習(xí)的過程中,學(xué)會(huì)從技術(shù)人員和工人們那里獲得直接的和間接地生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),積累相關(guān)的生產(chǎn)知識(shí)。通過人事實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)本專業(yè)方面的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí),為專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也能夠?yàn)楫厴I(yè)后走向工作崗位積累有用的經(jīng)驗(yàn)。

    1.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

    2.工業(yè)流水線認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

    應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

    專業(yè)技能

    綜合訓(xùn)練

    通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,能夠綜合的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),完成具體工作任務(wù),注重把所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐中。

    1.電工技能綜合訓(xùn)練

    2.單片機(jī)綜合訓(xùn)練

    3.產(chǎn)品組裝與調(diào)試綜合訓(xùn)練

    應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

    頂崗實(shí)習(xí)

    頂崗實(shí)習(xí)是校企合作的具體體現(xiàn),是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要組成部分,培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。

    1.熟悉職場(chǎng)環(huán)境。

    2.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

    校企合作企業(yè)

    ?

    ?

    十、課程設(shè)置

    (一)全學(xué)程教學(xué)歷程表

    應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)全學(xué)程教學(xué)歷程表

    學(xué)期

    周次

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    A

    A

    B

    B

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    I

    I

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    I

    I

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    M

    M

    K

    I

    I

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    G

    G

    K

    I

    I

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    G

    G

    K

    I

    I

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    I

    L

    L

    L

    A入學(xué)教育,B軍事訓(xùn)練,C認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),D頂崗實(shí)習(xí),E就業(yè)實(shí)習(xí),G綜合實(shí)習(xí),K課程教學(xué),I復(fù)習(xí)考試,L畢業(yè)環(huán)節(jié),M專業(yè)實(shí)習(xí)

    注:第一~五學(xué)期課程教學(xué)、第六學(xué)期就業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間各含法定節(jié)假日1周。

    ?

    (二)課程設(shè)置及學(xué)時(shí)學(xué)分分配表

    課程

    類別

    號(hào)

    課程

    代碼

    課程

    名稱

    學(xué)分

    學(xué)時(shí)分配

    各學(xué)期周學(xué)時(shí)分配

    考核

    總計(jì)

    實(shí)踐

    教學(xué)

    考試

    考查

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    14周

    16周

    16周

    16周

    16周

    16周

    基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

    1

    ?

    思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

    4

    56

    假期

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    考試

    ?

    2

    ?

    毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

    4

    64

    假期

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    考試

    ?

    3

    ?

    形勢(shì)與政策教育

    2

    ?

    ?

    ?

    ?

    考查

    4

    ?

    體育

    4

    92

    70

    2

    2

    2

    健康教育

    ?

    ?

    考試

    ?

    5

    ?

    高等數(shù)學(xué)

    8

    120

    40

    4

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    考試

    ?

    6

    ?

    大學(xué)英語

    4

    30

    30

    2

    2

    ?

    ?

    ?

    ?

    考試

    ?

    7

    ?

    計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

    4

    56

    40

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    考證

    ?

    ?

    ?

    大學(xué)語文

    8

    120

    ?

    4

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    考試

    ?

    ?

    ?

    職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練

    8

    120

    120

    4

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    考試

    ?

    ?

    ?

    應(yīng)用文寫作

    2

    36

    36

    ?

    ?

    ?

    2

    ?

    ?

    考試

    ?

    8

    ?

    入學(xué)教育

    1

    ?

    ?

    1周

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    考查

    9

    ?

    軍訓(xùn)與軍事教育

    2

    ?

    ?

    2周

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    考查

    10

    ?

    大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

    2

    36

    36

    ?

    ?

    ?

    2

    ?

    ?

    考查

    11

    ?

    社會(huì)實(shí)踐

    1

    ?

    ?

    ?

    ?

    考查

    12

    ?

    畢業(yè)教育

    1

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    1周

    ?

    ?

    考查

    小 ???計(jì)

    55

    508

    210

    24

    20

    2

    2

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    崗位基本領(lǐng)域

    1

    ?

    ▲電路分析與實(shí)踐

    6

    84

    50

    6

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    2

    ?

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    10

    160

    100

    ?

    6

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    3

    ?

    電子產(chǎn)品制圖與制版

    4

    64

    64

    ?

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    小 ???計(jì)

    20

    308

    214

    6

    6

    8

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    崗位核心領(lǐng)域

    1

    ?

    ▲微控制器應(yīng)用

    8

    128

    96

    ?

    ?

    4

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    2

    ?

    ▲電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修

    6

    64

    32

    ?

    ?

    6

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    3

    ?

    △PLC控制與應(yīng)用

    6

    96

    64

    ?

    ?

    ?

    6

    ?

    ?

    ?

    ?

    4

    ?

    ▲無線電技術(shù)分析與應(yīng)用

    4

    64

    32

    ?

    ?

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    5

    ?

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

    6

    96

    32

    ?

    ?

    ?

    ?

    6

    ?

    ?

    ?

    6

    ?

    △☆電工技能與訓(xùn)練

    8

    128

    128

    ?

    ?

    ?

    6

    4

    ?

    ?

    ?

    小 ???計(jì)

    38

    576

    384

    ?

    ?

    10

    20

    10

    ?

    ?

    ?

    綜合素質(zhì)拓展領(lǐng)域

    ?

    統(tǒng)一按照學(xué)院公共選修課程安排執(zhí)行,選修學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)。

    6

    72

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    小 ???計(jì)

    6

    72

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    崗位

    拓展提升

    領(lǐng)域

    1

    ?

    電子產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)

    4

    72

    72

    ?

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    2

    ?

    新員工入企業(yè)培訓(xùn)

    4

    72

    72

    ?

    ?

    ?

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    4

    ?

    電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作(畢業(yè)設(shè)計(jì))

    4

    72

    72

    ?

    ?

    ?

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    5

    ?

    EDA技術(shù)應(yīng)用

    4

    72

    72

    ?

    ?

    ?

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    頂崗實(shí)習(xí)

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    小 ???計(jì)

    16

    336

    336

    ?

    ?

    4

    ?

    12

    ?

    ?

    ?

    總 ???計(jì)

    121

    1800

    1144

    30

    26

    24

    22

    22

    ?

    ?

    ?

    注:▲表示專業(yè)核心課程 ?△為職業(yè)技能考證訓(xùn)練 ?☆表示院級(jí)精品課程。

    (三)教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表

    學(xué)年

    學(xué)期

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    教學(xué)周數(shù)

    14

    16

    16

    16

    16

    18

    考試

    1

    1

    1

    1

    1

    ?

    入學(xué)教育

    1

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    畢業(yè)教育

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    1

    軍訓(xùn)

    2

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    機(jī)動(dòng)

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    節(jié)假日/寒暑假

    7

    8

    8

    8

    8

    ?

    合計(jì)

    26

    26

    26

    26

    26

    20

    ?

    (四)全學(xué)程總學(xué)時(shí)、學(xué)分、畢業(yè)總學(xué)分要求

    學(xué)時(shí)分配表

    學(xué)習(xí)領(lǐng)域

    學(xué)分

    學(xué)時(shí)分配

    備注

    實(shí)踐學(xué)時(shí)

    理論學(xué)時(shí)

    實(shí)踐、理論

    學(xué)時(shí)比例

    基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

    55

    210

    298

    1:1.42

    (含素質(zhì)技能)

    崗位基本領(lǐng)域

    20

    214

    94

    1:0.43

    ?

    崗位核心領(lǐng)域

    38

    384

    192

    1:0.50

    ?

    崗位拓展提升領(lǐng)域

    16

    ????336

    0

    1:0

    ?

    綜合素質(zhì)拓展領(lǐng)域

    6

    0

    72

    0:1

    ?

    總計(jì)

    121

    1144

    656

    1:0.57

    ?

    十一、本專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

    合作企業(yè)簡(jiǎn)介

    武威職業(yè)學(xué)院信息開發(fā)中心

    蘇州索尼移動(dòng)顯示器(原愛普生)有限公司

    蘇州索尼移動(dòng)顯示器(原愛普生)有限公司蘇州索尼移動(dòng)顯示器(原愛普生)有限公司是1966年2月在蘇州新區(qū)設(shè)立的獨(dú)資企業(yè),目前員工人數(shù)已超過13000名。產(chǎn)品分布廣泛,主要有以打印機(jī)、投影儀為主的信息關(guān)聯(lián)產(chǎn)品;以液晶顯示器、光學(xué)器材為主的電子元器件;以及鐘表為首的精密儀器等。 精工愛普生集團(tuán)秉承“客戶優(yōu)先、致力環(huán)保、尊重個(gè)性、發(fā)揮綜合能力”之經(jīng)營(yíng)理念,發(fā)揮集團(tuán)的綜合能力,大力推進(jìn)數(shù)碼影像革新活動(dòng),力爭(zhēng)在所涉及的領(lǐng)域成為世界第一。愛普生的很多產(chǎn)品領(lǐng)域,如針式打印機(jī)、投影儀等已經(jīng)占有了世界第一的地位。

    專業(yè)帶頭人簡(jiǎn)介

    校方專業(yè)帶頭人

    王書平

    企業(yè)方專業(yè)帶頭人

    王雄

    湯文斌

    校企合作專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員

    姓名

    性別

    年齡

    職務(wù)

    職稱

    工作單位

    袁青年

    55

    電子信息工程系書記

    副教授

    武威職業(yè)學(xué)院

    李亞梅

    48

    電子信息工程系主任

    副教授

    武威職業(yè)學(xué)院

    王書平

    45

    武威職業(yè)學(xué)院信息開發(fā)中心經(jīng)理

    副教授

    武威職業(yè)學(xué)院信息開發(fā)中心

    王雄

    42

    晶端緊密顯示器(蘇州)有限公司技術(shù)科科長(zhǎng)

    ?

    晶端緊密顯示器(蘇州)有限公司

    王鵬元

    32

    電子信息工程系教研組長(zhǎng)

    講師

    武威職業(yè)學(xué)院

    十二、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議

    (一)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

    1.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)老師12人,學(xué)生162人,師生比≤18:1。

    2.師資結(jié)構(gòu):12名專業(yè)教師具有高校教師資格證書;具有與本專業(yè)相關(guān)職業(yè)工作經(jīng)歷;具有高級(jí)職稱教師比例≥ 17%;具有“雙師”素質(zhì)教師比例≥90%;專業(yè)帶頭人2名,骨干教師4名;專兼教師比例≥50%。

    3.師資質(zhì)量:遵循高職教育規(guī)律組織實(shí)施教學(xué),具有良好的師德師風(fēng),能夠積極參與教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)水平。根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要,建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師素質(zhì)教師及兼職教師組成的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),在制(修)訂人才培養(yǎng)方案、課程體系構(gòu)建、課程開發(fā)、專業(yè)教學(xué)改革等方面發(fā)揮骨干作用。

    (二)教學(xué)設(shè)施

    1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施

    實(shí)習(xí)

    類別

    實(shí)習(xí)項(xiàng)目

    主要設(shè)備名稱

    數(shù)量

    (臺(tái)/套)

    電子

    電路

    裝調(diào)

    1.電子技術(shù)基本技能訓(xùn)練

    2.單元電路分析與調(diào)試

    3.電子產(chǎn)品分析與調(diào)試

    示波器、萬用表、直流穩(wěn)壓電源、交流﹑毫伏表

    25

    失真度儀、頻譜分析儀、調(diào)頻調(diào)幅信號(hào)源

    3

    晶體管圖示儀、集成電路測(cè)試儀、LCR測(cè)試儀

    10

    基本測(cè)試教學(xué)用實(shí)訓(xùn)版18類

    50

    綜合測(cè)試教學(xué)用電子產(chǎn)品5類

    10

    銑床電氣排故柜、鏜床電氣排故柜

    50

    PCB版設(shè)計(jì)與制作

    1.PCB版設(shè)計(jì)

    2.電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝編制

    3.PCB版制作

    電腦(配protell99制圖軟件

    ?

    鍍錫槽、激光繪圖儀、沖洗機(jī)、雕刻機(jī)等

    50

    電子產(chǎn)品裝配

    1.電子產(chǎn)品裝配訓(xùn)練

    2.電子設(shè)備裝接工技能訓(xùn)練

    電子產(chǎn)品裝配(50工位)、小型波峰焊接

    1

    調(diào)頻調(diào)幅信號(hào)源、半導(dǎo)體特性圖示儀、低頻信號(hào)發(fā)生器

    1

    5

    電子產(chǎn)品維修

    1.電子產(chǎn)品維修

    2.家用電器維修技能訓(xùn)練

    液晶電視維修技能實(shí)訓(xùn)智能考核系統(tǒng)

    10

    彩色電視機(jī)

    50

    頻率特性測(cè)試儀、電視場(chǎng)強(qiáng)儀、射頻信號(hào)發(fā)生器

    1

    電子產(chǎn)品測(cè)試

    1.EMC測(cè)試

    2.可靠性測(cè)試

    3.產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)

    絕緣電阻測(cè)試儀/導(dǎo)通儀、泄漏電流測(cè)試儀

    5

    靜電放電試驗(yàn)臺(tái)、雷擊波涌發(fā)生器

    1

    智能產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)

    1.測(cè)試設(shè)備操作訓(xùn)練

    2.測(cè)試工藝制作

    高低溫(交變)濕熱試驗(yàn)箱、振動(dòng)臺(tái)

    1

    單片機(jī)技術(shù)

    1.單片機(jī)技術(shù)項(xiàng)目化訓(xùn)練

    2.小型電子產(chǎn)品制作與調(diào)試

    3.單片機(jī)快速開發(fā)專項(xiàng)能力訓(xùn)練

    Pc機(jī)配proteus仿真軟件、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)版

    50

    單片機(jī)仿真器

    25

    創(chuàng)新設(shè)計(jì)

    1.電子產(chǎn)品專項(xiàng)訓(xùn)練

    2.嵌入式系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用

    3.EDA技術(shù)應(yīng)用

    DE2開發(fā)系統(tǒng)

    20

    ARM開發(fā)套件

    25

    嵌入式DSP版

    20

    滅火機(jī)器人、類人機(jī)器人

    2

    為適應(yīng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)基于工作過程系統(tǒng)化課程體系實(shí)施,教學(xué)場(chǎng)地要盡量模擬企業(yè)現(xiàn)場(chǎng),為學(xué)生提供仿真或真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,要盡量將現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備引入課堂以滿足理實(shí)一體的教學(xué)要求,設(shè)備、臺(tái)套數(shù)要能滿足所有學(xué)習(xí)情境的實(shí)施要求,保證學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成工作任務(wù)。

    2.校外實(shí)訓(xùn)基地

    ?在區(qū)域產(chǎn)業(yè)中,選擇電子產(chǎn)品整機(jī)制造企業(yè)、自動(dòng)化設(shè)備制造企業(yè)、器件配套及銷售服務(wù)類企業(yè),可接收學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品營(yíng)銷、技術(shù)支持、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品維修、研發(fā)助理等崗位的實(shí)習(xí)鍛煉,按合作的深入程度分三個(gè)層次進(jìn)行建設(shè),其要求如下。

    ?第一層次:學(xué)校附近企業(yè),崗位對(duì)口,可接收45工位以上的各類實(shí)習(xí),企業(yè)產(chǎn)品工作過程融入學(xué)校課程,相關(guān)崗位人員熟悉學(xué)校課程,參與學(xué)校課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì),能勝任學(xué)校教學(xué),參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),就業(yè)教育,與學(xué)校聯(lián)合開發(fā)科技新產(chǎn)品。

    ?第二層次:學(xué)校附近及周邊企業(yè),崗位對(duì)口,每個(gè)企業(yè)可接收3人以上實(shí)習(xí),有條件的企業(yè)與第一層次一樣將產(chǎn)品引入教學(xué)。

    ?第三層次:頂崗就業(yè)動(dòng)態(tài)基地,崗位基本對(duì)口,可接收1名以上學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)。

    3.電化教學(xué)設(shè)備

    有專業(yè)計(jì)算機(jī)房3個(gè);具有常用的專業(yè)通用軟件,能滿足教學(xué)需要。有適應(yīng)專業(yè)教學(xué)必須的多媒體教室和專業(yè)教學(xué)資料。

    (三)教材及圖書、數(shù)字化(網(wǎng)絡(luò))資料等學(xué)習(xí)資源

    1.教材

    優(yōu)先選用體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、特色鮮明的省部級(jí)以上高職高專規(guī)劃教材,有自編校本教材,選用近5年出版的高職高專規(guī)劃教材比例達(dá)到5。

    2.圖書資料

    學(xué)院館藏圖書110.6萬冊(cè),其中紙質(zhì)圖書31.97萬冊(cè),電子圖書78.63萬冊(cè),各種專業(yè)期刊3479種。應(yīng)用電子專業(yè)有崗位基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域和崗位核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程《電工技能與訓(xùn)練》、《電路分析與實(shí)踐》、《電子電路調(diào)試與應(yīng)用》、《電子產(chǎn)品制圖與制版》、《微控制器應(yīng)用》等5門精品課程。

    (四)教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議

    教學(xué)方法改革主要實(shí)施教、學(xué)、做一體的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法,采用小組討論法和案例教學(xué)法等多種方法,做中學(xué)、學(xué)中做,有資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)等完整的思維訓(xùn)練過程,使學(xué)習(xí)與生產(chǎn)相結(jié)合,課堂與實(shí)訓(xùn)車間相結(jié)合,將技能實(shí)踐融入課堂教學(xué),學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與,實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。

    (五)教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議

    從學(xué)生專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力培養(yǎng)的要求出發(fā),建立基于過程的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,本專業(yè)各課程的學(xué)習(xí)情境的考核由三個(gè)部分組成,分別是個(gè)人評(píng)價(jià),占10%,是學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組評(píng)價(jià)或互評(píng),占20%,是對(duì)各小組的合作交流、完成產(chǎn)品工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)占70%,有兩個(gè)部分組成各占一半,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)性工作任務(wù)完成情況和素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    采用過程考核、終期考核與成果評(píng)估相結(jié)合,注重學(xué)生的任務(wù)完成情況書面匯報(bào)文本的編寫,提高學(xué)生的綜合能力。

    十三、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議

    建議有繼續(xù)深造意愿的本專業(yè)畢業(yè)生可以參加如下繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道和如下更高層次教育的專業(yè)面向:

    (一)渠道

    1.專升本;

    2.自學(xué)考試;

    3.成人教育專升本(函授或脫產(chǎn));

    (二)專業(yè)面向

    1.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(信息類領(lǐng)域);

    2.電子類、電信類、相關(guān)信息類等相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè);

    3.其他有興趣的專業(yè)。

    十四、本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)團(tuán)隊(duì)

    姓名

    工作單位及職務(wù)

    職稱

    李亞梅

    武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系主任

    教授

    王雄

    晶端緊密顯示器(蘇州)有限公司生產(chǎn)技術(shù)科科長(zhǎng)

    高級(jí)工程師

    袁建業(yè)

    武威北方電訊有限公司

    總經(jīng)理

    胡斌彥

    武威市政府信息中心主任

    副教授

    柴愛平

    武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系

    副教授

    王書平

    武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系

    副教授

    王鵬元

    電子信息工程系應(yīng)用電子教研室主任

    講師

    張玉梅

    電子信息工程系計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室主任

    講師

    丁久榮

    電子信息工程系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室主任

    講師

    馬雪峰

    電子信息工程系教師

    講師

    徐巧年

    電子信息工程系教師

    講師

    十五、培養(yǎng)方案編制說明

    (一)人才培養(yǎng)模式

    按照應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案整體化系統(tǒng)化的實(shí)施策略,確定了“工學(xué)結(jié)合,能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式,重點(diǎn)從教學(xué)方法設(shè)計(jì)、質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理等方面保障學(xué)生的能力遞進(jìn);重視多部門合作,在各類課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校內(nèi)仿真、頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生的員工職業(yè)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生向高技能人才角色轉(zhuǎn)換。

    (二)課程體系

    根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要,形成由課程專家、行業(yè)專家、專業(yè)教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì);結(jié)合高職教學(xué)方法和本專業(yè)生源特點(diǎn),形成專業(yè)教學(xué)改革方案;課程專家結(jié)合學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件和校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況,設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過分析將教學(xué)目標(biāo)具體化,形成課程體系;并且結(jié)合學(xué)生就業(yè)素質(zhì)、能力要求形成科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系和管理制度,并不斷修正形成課程體系?,F(xiàn)已初步形成基于工作過程系統(tǒng)化的“3614”模式的課程體系。

    (三)教學(xué)組織

    采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)習(xí)過程管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

    (四)學(xué)生評(píng)價(jià)

    采用過程考核、終期考核與成果評(píng)估相結(jié)合,注重學(xué)生的任務(wù)完成情況書面匯報(bào)文本的編寫,提高學(xué)生的綜合能力。

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