汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心緊緊圍繞武威職業(yè)學院確定的發(fā)展戰(zhàn)略，以學院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為指引，抓住學院所面臨的重大機遇，科學謀劃發(fā)展，制定本規(guī)劃。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的教育方針和武威職業(yè)學院的辦學定位，以學?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃為指南，以學科建設為引領，樹立“明理、精工、協(xié)調、創(chuàng)新”的協(xié)同創(chuàng)新中心文化，提高辦學質量、提升辦學水平，加快各學科專業(yè)的特色化發(fā)展，建設汽車技術服務類省內知名的學科專業(yè)群。
二、發(fā)展目標
1．總體目標
采用“一體兩翼”的建設理念，以汽車檢測與維修技術專業(yè)為主體，著力打造“省內一流，國內知名”的汽車技術服務學科專業(yè)高地；以汽車制造和汽車銷售為兩翼，著力建設優(yōu)勢特色專業(yè)群，力爭成為省內知名品牌專業(yè)，為地方汽車技術服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級提供人才支撐。
2．具體目標
——人才培養(yǎng)。進一步發(fā)展和完善“你學我教”的人才模式，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升，實踐模式改革取得成效，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質得到提升。全日制在校本科生達到1000人。全部專業(yè)簽訂校企實質性合作協(xié)議和完成專業(yè)人才培養(yǎng)標準制定，畢業(yè)生初次就業(yè)率達到95％以上，對口就業(yè)率85%以上。獲得3項以上省級教學成果，學生獲得省級以上學科競賽獎每年6項以上。
——專業(yè)建設。以汽車服務學科建設為依托，按照上中下游層次關系，著力改造和優(yōu)化汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心汽車檢測與維修，汽車裝備制造，汽車技術服務專業(yè)結構關系，形成優(yōu)勢互補的專業(yè)群。
——課程與教學改革。聯(lián)合企業(yè)高校建設形成“結構合理，重點突出，特色鮮明，系統(tǒng)實用”的應用型人才培養(yǎng)課程體系和以應用技能為核心的3-4門系列教材及開放課程。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡通訊技術，建立“鼓勵學生自主選擇學習方式，重點考核其知識水平及技能等級”為主的新型教學管理模式。
——科學研究與服務地方。加快推動科技創(chuàng)新平臺建設，力爭建設1-2個特色鮮明的省部級科技創(chuàng)新平臺，2-4個市級或校級工程技術研究中心；力爭申報6項以上國家發(fā)明專利（力爭獲批專利證書5項以上）；力爭建立2-5個百萬元以上產(chǎn)學研基地；科技到賬經(jīng)費力爭300萬元以上，在服務地方社會經(jīng)濟方面形成良好的美譽度和豐富物化成果。
——師資隊伍。力爭引進和培養(yǎng)1名省級以上的學術與技術帶頭人。專任教師總數(shù)達到20人，其中具有正高級職稱人數(shù)達2人。 “雙師型”教師80%以上、具有“雙證”教師分別達到60%以上；特聘行業(yè)企業(yè)骨干人才5名以上。
——實驗實訓。教學與科研條件更加完善，資源配置更加合理。建成1個校內實習實訓中心和30個校外實踐基地，建設2個校企協(xié)作的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心和2個模擬實訓工廠，引進2-4個汽車后市場服務知名企業(yè)在校內建設工程技術研發(fā)中心和數(shù)據(jù)加工處理中心。
——對外交流。合作辦學領域和內涵得到拓展，進一步強化與國內政府、企業(yè)、高校院所之間的產(chǎn)學研基地建設，力爭建立1家百萬元級別的產(chǎn)學研基地，并逐步開展與香港、臺灣及國外高校院所的開放合作。
——學生與黨建工作。學生管理隊伍進一步增強，增加專職輔導員2-3人。管理進一步規(guī)范，力爭在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面形成自己特色做法。著力推進輔導員向學生指導專家方向發(fā)展?！笆濉逼陂g，學生期末考試通過率穩(wěn)定在75%以上，開展社團活動、學科競賽、創(chuàng)新活動、技能競賽等專項實踐活動20項以上。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目獲批校級立項數(shù)累計達到近6項，省級立項數(shù)達到4項，國家級立項數(shù)達到5項，結項率達到90%以上。在黨建方面，黨建工作得到進一步加強，黨員先鋒模范作用得到進一步發(fā)揮，抓黨建促發(fā)展取得明顯成效。
——學院文化。大力推進以“明理、精工、務實、創(chuàng)新”為核心的汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心文化建設，在學生中形成“好學、會學、善思、會用”的專業(yè)學風，在教師中形成“精通主講課，做好本職事”的工作理念，建成較為完善的汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心學科專業(yè)文化載體和傳播平臺。
三、主要任務與舉措
1.人才培養(yǎng)
著力研究汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心各專業(yè)的優(yōu)勢、缺陷及社會需求，不斷完善和凸顯各專業(yè)辦學特色與優(yōu)勢，以“夯實專業(yè)基礎、強化專業(yè)技能、增強專業(yè)素養(yǎng)”為基本要求，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，健全教學質量監(jiān)管制度，保障并逐步提升學生培養(yǎng)質量。
2.學科專業(yè)建設
強化汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷、汽車裝備與制造技術，汽車車身修復技術、等專業(yè)，強化和凸顯汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心在學科特色與優(yōu)勢。融入汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心優(yōu)勢，強化營銷類和機電類類的專業(yè)特色建設。
3.課程與教學改革
增強對課程建設重要性的認識，強化課程在人才培養(yǎng)過程中的核心地位。按照“貼近核心技術，支撐能力培養(yǎng)，注重方法過程，吻合目標規(guī)格”的思路，優(yōu)化以能力培養(yǎng)為核心的課程體系，強化課程對創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、實踐能力、專業(yè)綜合素養(yǎng)的支撐和達成作用。以課程改革為重點，大力推進人才培養(yǎng)向應用型深度轉變。
4.科學研究
繼續(xù)優(yōu)化和完善汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心各個研究中心及工程技術中心建設，建立健全“互為補充，互為協(xié)作”的科研團隊傳幫帶機制，形成和諧共贏的協(xié)同創(chuàng)新氛圍與制度約束。開展縱向科研項目公關、產(chǎn)學研項目公關、實踐教學技能公關分類發(fā)展的研究隊伍管理模式探索，重點實現(xiàn)科研、教研、教學三位一體互為補充的螺旋上升式協(xié)作發(fā)展。
5.師資隊伍
在教師中著力推進“精通主講課，做好本職事”的工作理念，大力推進落實“雙證、青藍”計劃，全面開展教師專業(yè)應用技能競賽和社會服務活動，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設，著力注重引進具有行業(yè)企業(yè)或工程背景的專兼職教師。力爭汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心獲批重點學科和特色專業(yè)的“校級人才特區(qū)計劃”，實現(xiàn)高水平人才引進與培育。
6.交流合作
充分發(fā)揮汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心學科專業(yè)優(yōu)勢，重點落實汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心與武威市政府、運管局、及產(chǎn)業(yè)園的深度合作，繼續(xù)強化與省外知名企業(yè)、高校的深度合作，積極承接國內、省內教學和科研學術會議，適時開展與國際高校院所的合作辦學，積極促進教師參加國內、國際會議及訪學培訓，擴大汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心社會影響，提升汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心辦學能力。
7.黨建與學生工作
積極引進學生工作管理人才，加強輔導員培訓，積極開展各種學生管理方面的研究，促進輔導員向專業(yè)化、專家型發(fā)展。研究制定和優(yōu)化相關文件，形成系列學生管理規(guī)定。加強黨政溝通與協(xié)調，積極參與院部的各項改革活動。在黨建方面，積極開展各種學習教育，加大基層黨組織建設力度，規(guī)范黨員發(fā)展程序。進行黨員考評，進一步促進黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。
四、保障措施
1.加強組織領導
成立黨政主要負責人為組長，系主任、部門負責人、研究中心負責人為骨干，全體老師為成員的汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心事業(yè)發(fā)展規(guī)劃任務建設領導小組，全面宣傳、層層分解、逐項落實汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心事業(yè)發(fā)展規(guī)劃任務，努力完成汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的各項建設任務。健全和規(guī)范黨政聯(lián)席會議制度和黨政碰頭會制度，加強黨政聯(lián)系與協(xié)調，統(tǒng)籌院部的各項活動。
2.加強政策支持
以武威職業(yè)學院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及各專項發(fā)展規(guī)劃為指引，以汽車技術服務協(xié)同創(chuàng)新中心事業(yè)發(fā)展規(guī)劃建設任務為核心，梳理、改造、創(chuàng)建系統(tǒng)化的管理制度及保障政策，同時力爭在學校獲批學科專業(yè)建設綜合改革實驗區(qū)政策，在資源匯聚、隊伍建設、標識成果建設等方面得到較好的創(chuàng)新權益。
3.加強督查考核
實行院、系、部門、研究中心、教師個人事業(yè)發(fā)展建設任務目標管理，加強督促檢查，確保各項工作落到實處。加強教師考核與激勵機制建設，重視考核結果的運用，充分發(fā)揮考核的導向和激勵作用，切實推進各項建設任務。
?