校企合作是學校與企業(yè)建立的一種合作模式。當前社會競爭激烈，各大中高職職業(yè)院校為謀求自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性。校企合作做到了應社會所需，與市場接軌，與企業(yè)合作，實踐與理論相結(jié)合的全新理念，為教育行業(yè)發(fā)展帶來了一片春天。
中銳教育集團與武威職業(yè)學院于2012年1月簽訂“華汽教育” 合作項目協(xié)議。自合作協(xié)議簽訂以來，校企雙方本著"以服務為宗旨，以就業(yè)為導向"的方針，著眼于"精細化培養(yǎng)，高位化就業(yè)"的目標，共同努力，實現(xiàn)了校企雙方的雙線聯(lián)動和深度合作。?
一、校企合作搭建學生實踐平臺
1.中銳汽車實訓中心的建設，由武威職業(yè)學院按照雙方的合作協(xié)議，投資500多萬在2012年8月建成武威職業(yè)學院-中銳汽車實訓中心。實訓中心建筑面積2600多平方米，可同時容納400余名學生實驗實訓。該實訓中心集教學、實訓、生產(chǎn)于一體。內(nèi)設四個理實一體化多媒體教室和一個汽車檢測與維修實訓車間。汽車檢測與維修車間包括汽車發(fā)動機單體實訓室、汽車底盤單體實訓室、汽車電器單體實訓室，汽車電控單體實訓室，整車檢測和維修區(qū)以及一個辦公庫管區(qū)組成。
汽修實訓中心把真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境引入到教學過程中，使教學更貼近企業(yè)實際，為學生實現(xiàn)“零距離”上崗創(chuàng)造優(yōu)越條件。
2.由中銳教育集團為學院投資360萬國內(nèi)先進的實習實訓設備。投資設施設備主要包括：教學軟件、視頻課程、實訓車輛、檢測設備、工量具、零部件、大總成解剖展示件和部件拆裝件等。投入后，學院汽車類專業(yè)生均實訓設備比例大大增加。同時實驗實訓設備與學生的課本相配套，在教學中實現(xiàn)了理論與實際的交互對應。
3.校企合作雙方各自按100元/生/年的標準拿出經(jīng)費，用于實訓耗材和教學管理的支出。保證了學生在實習實訓的各個環(huán)節(jié)設備的正常穩(wěn)定運行和及時的實訓材料的補充。
二、校企合作優(yōu)化師資結(jié)構
1.中銳教育集團根據(jù)項目建設要求派駐汽車行業(yè)有資深實踐經(jīng)驗的教師擔任學生的實踐教學。改善學生在實踐學習中不能聯(lián)系生產(chǎn)實踐的不足，并把企業(yè)生產(chǎn)的規(guī)范和文化融入到教學中，為學生的就業(yè)打好扎實的基礎。
2.在理論教師隊伍建設方面,學院定期委派專業(yè)課教師，由中銳教育集團組織，聘請國內(nèi)汽車行業(yè)知名專家和學者在教學模式和實踐生產(chǎn)上進行培訓。加快了學院汽車專業(yè)理論教師在教學模式和理念上的更新。同時，加強了理論教師的實踐操作能力，打造了一支雙師型的教學隊伍。
三、校企合作推動學院專業(yè)建設
1.在建材的選用上，由中銳教育集團提供國內(nèi)汽車行業(yè)知名專家編寫的配套華汽合作教學模式的的專用教材。教材內(nèi)容上緊跟汽車后市場的發(fā)展，把汽車后市場新的知識，新的內(nèi)容融入其中，規(guī)劃科學，條例有序。
2.在課程開發(fā)上，學院與中銳教育集團合作，結(jié)合學院學生實際情況和現(xiàn)階段汽車后市場行業(yè)的發(fā)展，同時結(jié)合中銳教育集團在其他合作院校的成功經(jīng)驗。開發(fā)了一系列，三個專業(yè)的 “華汽教育課程”。包括：教學計劃、教學大綱、教材、“華汽技能認證”等。
3.學院和中銳教育集團共同成立“華汽教研室”負責整個教學環(huán)節(jié)的實施與監(jiān)控。以培養(yǎng)零距離適應汽車后市場企業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生為目標。把企業(yè)的管理理念和文化滲透到教學的各個環(huán)節(jié)，在教學質(zhì)量的監(jiān)控上做到高標準，嚴要求。
四、校企合作招生就業(yè)齊抓共管。
1．合作以前，學院汽車專業(yè)每年招生人數(shù)不到70人，合作以后，招生人數(shù)翻了一番多，每年保持在180人左右。
2.學院和中銳教育集團齊抓共管，共同完成華汽學生的招生宣傳。設計并制作華汽專題宣傳網(wǎng)站、宣傳簡章、海報等，為了提高華汽項目知名度及影響力，中銳教育集團還在高考學生人手一本的招考指南上面做了項目介紹宣傳單頁，讓所有的學生都能看到武威職業(yè)學院華汽項目的介紹。雙方綜合使用QQ、微信、百度推廣等網(wǎng)絡宣傳模式、結(jié)合蹲點咨詢、下點宣傳、參加高考招生咨詢會、設立各市州招生咨詢點等方式，全方位多角度宣傳招生，起到了很好的效果。
3.學生自入學起就與中銳教育集團簽訂華汽教育就業(yè)服務協(xié)議。合作項目學生在校期間，中銳教育集團負責學生的職業(yè)素質(zhì)與崗前培訓。通過開設一系列就業(yè)指導課、對學生進行就業(yè)能力培養(yǎng)，綜合素質(zhì)鍛煉，保障了學生就業(yè)無障礙。
4.“華汽教育”班學生就業(yè)質(zhì)量高、專業(yè)對口率高、打造了許多就業(yè)明星，得到了學院、學生及家長的一致認可。
五、校企合作豐富學生校園文化生活
為了真正滿足廣大學生的需求，學院依托合作的企業(yè)創(chuàng)新校園文化建設，使校園文化建設與企業(yè)文化進行融合、與企業(yè)生產(chǎn)進行結(jié)合。?
引入企業(yè)文化氛圍。要真正實現(xiàn)學院學生與企業(yè)的“零距離”接觸，除了課程建設、技能實訓、生產(chǎn)應用等方面與企業(yè)的“零距離”接觸外，在企業(yè)的幫助下我們創(chuàng)立了多種類型的“虛擬公司”，邀請企業(yè)相關專家定期進行講座指導，并將企業(yè)管理、文化引入虛擬公司的建設和運做。開展大學生企業(yè)游、汽車文化節(jié)、汽車職業(yè)教育活動周等活動，讓學生親身體驗企業(yè)生產(chǎn)流程及文化氛圍。
“華汽教育”項目在武威職業(yè)學院的成功推進，得到了包括政府、學院、企業(yè)、學生及家長的高度認可，是校企合作的典型。省市領導多次到中銳汽車實訓中心參觀調(diào)研，給予了充分肯定。中銳教育集團總經(jīng)理毛恩先生考察武威華汽項目后說，華汽教育是以“授之以漁”的理念傳道，“以厚德載物”的胸懷育人，這在武威職業(yè)學院得到了很好的體現(xiàn)，武威“華汽教育”項目是我們?nèi)珖献鞯?0余家院校中的佼佼者，希望再接再厲，做好模范帶頭作用。學院院領導更是多次強調(diào)校企合作是我們學院培養(yǎng)合格職業(yè)技術人才的必由之路，是職業(yè)教育特色所在，與中銳教育集團在“華汽項目”上的合作，是中銳教育集團的品牌優(yōu)勢和學院的辦學優(yōu)勢的有機結(jié)合；是企業(yè)的行業(yè)背景和學院的教育背景的有機結(jié)合;是企業(yè)的實踐操作環(huán)境和學院的優(yōu)勢理論教學環(huán)境的有機結(jié)合；是把企業(yè)的文化理念和學院的校園文化的有機結(jié)合。通過校企合作，學院和企業(yè)進行優(yōu)勢互補，資源共享，達到了相互促進、共同發(fā)展的目的。龐大集團是全國最大的汽車經(jīng)銷商集團，是中銳華汽學生就業(yè)比較集中的企業(yè)。龐大集團負責甘肅區(qū)域的李總對于武威“華汽教育”培養(yǎng)的學生也是高度贊賞，他說，“汽車行業(yè)發(fā)展迅猛，各企業(yè)對于人才的渴求與日俱增，你們這些學生我們用著很‘順手’，你們是我們龐大集團的希望”。學生王愛國是我系13屆畢業(yè)生，畢業(yè)至今一直在蘭州鵬龍金城奔馳4S店工作，現(xiàn)在已經(jīng)是售后服務經(jīng)理，他來校兩次為師弟們師妹們做就業(yè)講座，期間談及學校及華汽對他的培養(yǎng)，他說，“武威職業(yè)學院與中銳教育集團合作的“華汽教育”項目，讓我學到了很多專業(yè)技能知識，工學交替的模式，讓我在企業(yè)很受歡迎，感謝學院、感謝華汽對我的培養(yǎng)?！睂W生金剛是14屆畢業(yè)生，畢業(yè)之初在蘭州金島寶鑫行寶馬4S店工作，由于在校期間學習踏實，動手能力較強，掌握了全面的汽車文化知識，進入企業(yè)后晉升很快，16年4月，金島在慶陽新建的金匯寶寶馬店需要售后經(jīng)理，他因得到了領導同事的認可，被派往慶陽負責售后，剛好金剛家是慶陽西峰的，對于他的回家發(fā)展，他的父親很高興，打電話給我們說，“感謝學院華汽教育對金剛的培養(yǎng)，看著他這么出息，我很高興，他能有今天離不開你們的悉心培養(yǎng)，校企合作模式真好、華汽教育真好”。
實踐證明，學院與中銳進行的校企合作培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才回報社會的創(chuàng)舉，是一項具有重要意義的公益事業(yè)，是貫徹科教興國和人才強國戰(zhàn)略，促進和諧社會建設的有益實踐和重要舉措。