國家精品課程評審指標(biāo)

一級指標(biāo)

二級

指標(biāo)

主  要

觀測點

評審標(biāo)準(zhǔn)

分值

評價等級

A

B

C

D

E

1.0

0.8

0.6

0.4

0.2

一

課

程

設(shè)

置

10

分

1-1

課程

定位

性質(zhì)與

作用

專業(yè)課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求；本課程對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進作用，且與前、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。

4

1-2

課程設(shè)計

理念與

思路

以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。

6

二

教

學(xué)

內(nèi)

容

25

分

2-1

內(nèi)容選取

針對性和適用性

根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

10

2-2

內(nèi)容組織

組織與

安排

遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實踐一體化，實訓(xùn)、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。

10

2-3

表現(xiàn)形式

教材及相關(guān)資料

選用先進、適用教材，與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)合特色教材，課件、案例、習(xí)題、實訓(xùn)實習(xí)項目、學(xué)習(xí)指南等教學(xué)相關(guān)資料齊全，符合課程設(shè)計要求，滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要。

5

三

教學(xué)

方法

與

手段

25

分

3-1

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)模式

重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。

8

3-2

教學(xué)

方法

教學(xué)方法的運用

根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教、學(xué)效果。

6

3-3

教學(xué)

手段

信息技術(shù)的應(yīng)用

運用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，建立虛擬社會、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項目等仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實效。

6

3-4

網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)

環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，架構(gòu)合理，硬件環(huán)境能夠支撐網(wǎng)絡(luò)課程的正常運行，并能有效共享。

5

四

教

學(xué)

隊

伍

20

分

4-1

主講

教師

師德、能力與水平

師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；執(zhí)教能力強，教學(xué)效果好，參與和承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項目，成果顯著；與企業(yè)聯(lián)系密切，參與校企合作或相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)項目，成效明顯，并在行業(yè)企業(yè)有一定影響。

10

4-2

教學(xué)

隊伍

結(jié)構(gòu)

“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼職比例

專任教師中“雙師”素質(zhì)教師和有企業(yè)經(jīng)歷的教師比例、專業(yè)教師中來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師比例符合課程性質(zhì)和教學(xué)實施的要求；行業(yè)企業(yè)兼職教師承擔(dān)有適當(dāng)比例的課程教學(xué)任務(wù)，特別是主要的實踐教學(xué)任務(wù)。

10

五

實

踐

條

件

10

分

5-1

校內(nèi)實訓(xùn)

條件

設(shè)備與

環(huán)境

實訓(xùn)基地由行業(yè)企業(yè)與學(xué)校共同參與建設(shè)，能夠滿足課程生產(chǎn)性實訓(xùn)或仿真實訓(xùn)的需要，設(shè)備、設(shè)施利用率高。

6

5-2

校外實習(xí)環(huán)境

建設(shè)與

利用

與校內(nèi)實訓(xùn)基地統(tǒng)籌規(guī)劃，布點合理，功能明確，為課程的實踐教學(xué)提供真實的工程環(huán)境，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化的需要。

4

六

教

學(xué)

效

果

10

分

6-1

教學(xué)評價

專家、督導(dǎo)及學(xué)生評價

校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評價結(jié)果優(yōu)良。

5

6-2

社會評價

社會

認(rèn)可度

學(xué)生實際動手能力強，實訓(xùn)、實習(xí)產(chǎn)品能夠體現(xiàn)應(yīng)用價值；課程對應(yīng)或相關(guān)的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書獲取率高，相應(yīng)技能競賽獲獎率高。

5

特色

及政

策支

持

特色與創(chuàng)新

50

學(xué)校對精品課程建設(shè)的政策支持與措施

50