甘政辦發(fā)〔2016〕14號
各市、自治州人民政府，蘭州新區(qū)管委會，省政府各部門，省屬各高校：
《甘肅省全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施方案》已經(jīng)省政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
甘肅省人民政府辦公廳
2016年2月6日
甘肅省全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施方案
為深入貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)〔2015〕71號）精神，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作，大力提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，結(jié)合我省實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》要求，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)校美育全過程，以立德樹人為根本任務(wù)，以黨的十八屆三中、四中、五中全會為指導(dǎo)，加快推動全省學(xué)校美育工作創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)接班人。
二、總體目標(biāo)
到2018年，實(shí)現(xiàn)美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機(jī)制進(jìn)一步完善，各級各類學(xué)校開齊開足美育課程。到2020年，初步形成大中小幼各類學(xué)校美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有甘肅特色的現(xiàn)代美育體系。
三、任務(wù)要求
（一）完善美育課程建設(shè)。
1.科學(xué)定位課程目標(biāo)。以審美和人文素養(yǎng)培育為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)，科學(xué)定位美育課程目標(biāo)。幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過開展豐富多樣的活動，保護(hù)和培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使幼兒快樂生活、健康成長。義務(wù)教育階段學(xué)校美育課程要注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，傳授必備的基礎(chǔ)知識與技能，發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生形成一至兩項(xiàng)藝術(shù)特長和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美特質(zhì)、審美理想。普通高中美育課程要滿足學(xué)生不同藝術(shù)愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，涵養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，開闊學(xué)生的人文視野，樹立學(xué)生的精神追求。特殊教育學(xué)校美育課程要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，注重潛能發(fā)展，將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)整合，為學(xué)生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎(chǔ)。職業(yè)院校美育課程要強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐，注重與專業(yè)課程的有機(jī)整合，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。普通高校美育課程要依托本校相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢和當(dāng)?shù)亟逃Y源優(yōu)勢，拓展教育教學(xué)內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的文化主體意識和文化創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任感和使命感。（省教育廳，各高校，各市州政府負(fù)責(zé)）
2.開齊開足美育課程。按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要，逐步開齊開足上好美育課程，義務(wù)教育階段學(xué)校在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，有條件的要增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程或?qū)W校課程。普通高中在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造條件開設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學(xué)模塊。職業(yè)院校要在開好與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)的拓展課程。普通高校要在開設(shè)以藝術(shù)鑒賞為主的限定性選修課程基礎(chǔ)上，開設(shè)藝術(shù)實(shí)踐類、藝術(shù)史論類、藝術(shù)批評類等方面的任意性選修課程。（省教育廳，各高校，各市州政府負(fù)責(zé)）
3.挖掘地域優(yōu)質(zhì)資源。重視和加強(qiáng)藝術(shù)經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，開發(fā)具有民族、地域特色的地方和學(xué)校美育課程。有條件的中小幼各類學(xué)校，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，挖掘地域美育教學(xué)資源，逐步增設(shè)如敦煌舞、秦腔、書法、地方畫、剪紙、磚雕、刻葫蘆、皮影等富有地方特色、民族特色的地方課程和學(xué)校課程。職業(yè)院校要逐步開設(shè)符合院校專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)、具有地域特色的拓展課程。普通高校要發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢，在校內(nèi)教育方面增設(shè)能反映甘肅地域和民族特色的舞蹈類、音樂類、戲曲類和美術(shù)類的選修課程，同時開展與中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園的藝術(shù)教育教師“聯(lián)片結(jié)對”幫扶活動，解決城市薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校技術(shù)落后、資源短缺的難題。（各高校，各市州政府負(fù)責(zé)）
（二）改進(jìn)美育教學(xué)方法。
1.堅(jiān)持全面育人，因材施教。尊重每個學(xué)生接受美育的權(quán)利，按照國家規(guī)定的不同學(xué)段美育課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容要求，切實(shí)強(qiáng)化美育育人目標(biāo)，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化及時更新教學(xué)內(nèi)容。積極推行按興趣愛好分班方式，因材施教。創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，力爭讓每位學(xué)生有所收獲。農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校要因地因校制宜，靈活選用和創(chuàng)造教學(xué)方法和手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（各市州政府負(fù)責(zé)）
2.遵循成長規(guī)律，開啟心智。美育教學(xué)要堅(jiān)持以人為本，多向?qū)W生提供感悟欣賞美的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生通過多樣的體驗(yàn)和交流活動，提高審美品位和審美判斷能力。鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，形成創(chuàng)意，運(yùn)用藝術(shù)語言和多種媒介創(chuàng)造性地加以表達(dá)、解決問題。專業(yè)藝術(shù)院校要注重內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，專業(yè)設(shè)置應(yīng)與學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術(shù)前沿有機(jī)銜接，強(qiáng)化實(shí)踐育人，進(jìn)一步完善協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的藝術(shù)專門人才。（省教育廳，各高校，各市州政府負(fù)責(zé)）
3.使用網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富手段。充分利用信息化手段，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育資源覆蓋面。以教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)為契機(jī)，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，加強(qiáng)美育網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和共享應(yīng)用，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到各類學(xué)校尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，支持和輔導(dǎo)藝術(shù)教師用好多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)新學(xué)校美育教學(xué)方式，不斷豐富美育現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升美育信息化水平，運(yùn)用慕課等手段，提高美育的傳播力和影響力。（省教育廳、省新聞出版廣電局，各高校,各市州政府負(fù)責(zé)）
4.加強(qiáng)融合滲透，形成合力。注重提升學(xué)校品質(zhì)，加強(qiáng)美育與德育、智育、體育的有機(jī)融合。充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。與各學(xué)科教學(xué)和社會實(shí)踐活動相結(jié)合，發(fā)揮各學(xué)科教師的優(yōu)勢，圍繞美育目標(biāo)，形成課堂教學(xué)、課外活動、校園文化的育人合力。進(jìn)一步完善大中小幼學(xué)校相互銜接的課程體系和培養(yǎng)機(jī)制，探索建立以大學(xué)學(xué)科專業(yè)為紐帶的藝術(shù)教育專項(xiàng)聯(lián)盟，形成一批“美育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，通過“聯(lián)片管理、聯(lián)片走教、聯(lián)片教研、聯(lián)片督導(dǎo)”的方式，引領(lǐng)帶動和支持地方教育片區(qū)和學(xué)區(qū)的資源中心，形成學(xué)校美育支持體系和特長學(xué)生的人才培養(yǎng)體系。廣泛匯聚各方教育力量，激發(fā)專業(yè)人士投身美育的熱情和智慧，為提升學(xué)校美育品質(zhì)注入活力。（省教育廳、省新聞出版廣電局，各高校，各市州政府負(fù)責(zé)）
5.深化教育科研，協(xié)同推進(jìn)。組織甘肅省中小學(xué)藝術(shù)教育與研究中心和各級教育科研部門，深入開展教學(xué)調(diào)研，針對全省美育發(fā)展現(xiàn)狀，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)和制約基礎(chǔ)教育發(fā)展的瓶頸，開展美育科學(xué)專項(xiàng)研究。注重美育科研成果的培育和孵化，強(qiáng)化美育科研管理指導(dǎo)和過程評估，做好教學(xué)現(xiàn)狀分析，為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作提供科學(xué)依據(jù)。全力抓好“全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”和“全國中小學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)測評實(shí)驗(yàn)區(qū)”試點(diǎn)工作，研究破解農(nóng)村學(xué)校發(fā)展藝術(shù)教育的難題，示范推廣典型做法。要研究制定高校、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校美育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，深入開展美育教學(xué)研究和教材研究，特別是面向農(nóng)村中小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音像教材的開發(fā)與研究。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學(xué)科教研隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人在美育教學(xué)研究方面的引領(lǐng)作用，建立教研準(zhǔn)入制度和學(xué)科教研員選拔培養(yǎng)制度，分片區(qū)與高校學(xué)科力量結(jié)合共同形成美育中心教研協(xié)作機(jī)制，促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。（省教育廳負(fù)責(zé)）
（三）強(qiáng)化美育師資隊(duì)伍。
1.補(bǔ)充配齊師資力量。著力破解教師結(jié)構(gòu)性矛盾問題，將美育教師數(shù)量和工作量納入國家相關(guān)測量體系，以“農(nóng)村中小學(xué)補(bǔ)短板、學(xué)前教育補(bǔ)數(shù)量、按學(xué)區(qū)統(tǒng)一招聘”為原則，嚴(yán)格執(zhí)行教師資格認(rèn)定相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)把藝術(shù)教師入口關(guān)，按不同層次學(xué)校設(shè)置課程和班級數(shù)，有計(jì)劃、分步驟優(yōu)化配齊專職美育教師，實(shí)施精準(zhǔn)公開招聘。要落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，通過特崗計(jì)劃、鄉(xiāng)村教師計(jì)劃等途徑重點(diǎn)補(bǔ)充農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校的美育師資。加大美育教師交流輪崗、對口支教力度，推行學(xué)區(qū)走教制，推廣“學(xué)生不動教師動”的經(jīng)驗(yàn)做法。要鼓勵聘用社會文化藝術(shù)團(tuán)體專業(yè)人士、民間藝人、校外戲曲專家和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔(dān)任學(xué)校兼職美育教師。（省編辦、省財(cái)政廳、省人社廳、省文化廳，各市州政府負(fù)責(zé)）
2.著力提高教師待遇。參照《甘肅省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）實(shí)施辦法》（甘政辦發(fā)〔2015〕152號），制定出臺相關(guān)保障措施，保證美育教師與其他學(xué)科教師在職務(wù)評聘、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面同等對待，不斷提高鄉(xiāng)村美育教師待遇，鼓勵和引導(dǎo)美育教師到農(nóng)村任教。將美育教師獲得美育活動競賽等級納入年度專業(yè)技術(shù)考核指標(biāo)和職稱評定條件，將組織課外藝術(shù)活動計(jì)入教學(xué)工作量。（省人社廳、省教育廳，各市州政府負(fù)責(zé)）
3.全面強(qiáng)化師資培訓(xùn)。依托普通高等師范院校建立區(qū)域分布合理的美育師資培訓(xùn)基地，組建專家團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，分期、分批對全省專職美育教師進(jìn)行精準(zhǔn)培訓(xùn)。統(tǒng)籌安排各級各類培訓(xùn)項(xiàng)目，確保在3年內(nèi)將本區(qū)域內(nèi)美育教師輪訓(xùn)一遍。全省各高等學(xué)校特別是師范類院校要在農(nóng)村學(xué)校設(shè)立美育教學(xué)實(shí)習(xí)基地，探索開展大學(xué)生到中小學(xué)校藝術(shù)教師崗位和幼兒園教師崗位頂崗實(shí)習(xí)工作，創(chuàng)造條件讓農(nóng)村中小學(xué)美育教師和幼兒園教師到高等院校脫崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過多種方式提升現(xiàn)有美育教師教學(xué)實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。（省教育廳，各高校，各市州政府負(fù)責(zé)）
（四）豐富美育教學(xué)活動。
1.注重學(xué)校美育實(shí)踐。把課外美育活動納入教學(xué)計(jì)劃，將學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與態(tài)度表現(xiàn)納入中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容,經(jīng)常開展以班級或年級為主的合唱、集體舞、歌舞劇、書畫筆會等群體性活動。（各市州政府負(fù)責(zé)）
2.培育學(xué)生藝術(shù)愛好。結(jié)合體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的推進(jìn)，面向全體學(xué)生，組織開展藝術(shù)社團(tuán)活動，確保每個學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動，培養(yǎng)一項(xiàng)藝術(shù)愛好，掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長。糾正藝術(shù)特長培養(yǎng)只重視少數(shù)藝術(shù)類學(xué)生，而輕視全體學(xué)生的現(xiàn)象。要認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》（教基一〔2015〕10號），加強(qiáng)對家庭教育的工作指導(dǎo)，形成政府指導(dǎo)、部門協(xié)作、家長參與、學(xué)校組織、社會支持的家庭藝術(shù)教育工作格局。（省教育廳,各市州政府負(fù)責(zé)）
3.開展多樣美育活動。鼓勵各地大膽創(chuàng)新，從2016年起，努力創(chuàng)造條件開展“甘肅省美育創(chuàng)新示范縣”培植建設(shè)工作，形成大中小幼連片推進(jìn)美育的工作模式。各市州政府要利用區(qū)域內(nèi)資源優(yōu)勢，分區(qū)分層分類舉辦學(xué)生藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)展演，促進(jìn)學(xué)校定期開展形式多樣的主題美育活動。學(xué)校每年要結(jié)合美育課程教學(xué)，舉辦綜合性、多樣性的美育活動。寄宿制學(xué)校要利用鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等資源，組織開展主題突出、形式多樣的“藝術(shù)活動之夜”活動；中職學(xué)校要將公共藝術(shù)課列入教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)開展“三個一百進(jìn)課堂”（百幅名畫賞析、百首名曲賞析、百首古詩賞析）活動，著力提高學(xué)生人文素養(yǎng)；高等學(xué)校要發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展藝術(shù)小分隊(duì)下鄉(xiāng)支教巡演活動，重點(diǎn)面向邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)和農(nóng)村學(xué)校開展藝術(shù)普及活動。同時鼓勵學(xué)校利用社團(tuán)和學(xué)習(xí)興趣小組開展小型分散、靈活多樣的學(xué)生美育活動，形成本地、本校美育活動傳統(tǒng)。（省教育廳，各高校，各市州政府負(fù)責(zé)）
4.拓寬美育社會資源。充分利用當(dāng)?shù)厣鐣懊褡逄厣Y源，加強(qiáng)藝術(shù)院校與文聯(lián)等專業(yè)協(xié)會、藝術(shù)演出團(tuán)體、博物館、美術(shù)館、大劇院等機(jī)構(gòu)的合作共建，充分調(diào)動社會力量關(guān)心和支持學(xué)校美育學(xué)科專業(yè)教育。各級各類學(xué)校要與當(dāng)?shù)厮囆g(shù)表演團(tuán)體合作，繼續(xù)開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、大中小學(xué)生藝術(shù)展演、藝術(shù)家進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園、民間藝術(shù)普及等工作。省內(nèi)各相關(guān)部門、團(tuán)體、企事業(yè)單位要提供條件支持學(xué)校將課堂教學(xué)延伸到劇場、展廳、廣播電視和網(wǎng)絡(luò)媒體、文化遺產(chǎn)保護(hù)地等場所，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外美育資源和設(shè)施共建共享。（省文化廳、省教育廳、省新聞出版廣電局，各市州政府、各高校負(fù)責(zé)）
5.強(qiáng)化實(shí)踐活動監(jiān)管。加強(qiáng)學(xué)校美育實(shí)踐活動的課程化管理和規(guī)范辦學(xué)行為，禁止任何學(xué)校和教師組織學(xué)生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動，嚴(yán)禁任何部門和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動或商業(yè)性慶典活動。（省教育廳，各市州政府負(fù)責(zé)）
（五）健全美育評價機(jī)制。
1.評價學(xué)校美育工作。一是實(shí)施自評公示制度。2016年開始，全省所有中小學(xué)校（含中職學(xué)校）全面實(shí)行學(xué)校藝術(shù)教育自評工作。省教育主管部門將不定期抽查各市州中小學(xué)校自評工作情況并進(jìn)行公示，對存在的突出問題下發(fā)整改通知書，學(xué)校整改情況專題上報。二是實(shí)施各級各類學(xué)校美育發(fā)展年度報告制度,各高等學(xué)校和各市州教育主管部門要上報本校、本地學(xué)校美育工作情況。省級教育主管部門將對所報情況以年度報告進(jìn)行公示，重點(diǎn)報告和公示學(xué)校美育開課率、實(shí)踐活動情況、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)條件改善、教師隊(duì)伍建設(shè)等，并將年度報告納入對市州年度教育工作目標(biāo)考核內(nèi)容。三是推進(jìn)“快樂校園”示范學(xué)校創(chuàng)建工作。完善創(chuàng)建活動評估辦法，充分發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，帶動全局工作整體提升，努力提升轄區(qū)內(nèi)學(xué)校美育工作整體上水平。（省教育廳，各市州政府、各高校負(fù)責(zé)）
2.評價校長美育工作。將學(xué)校美育工作納入各級各類學(xué)校校長年度考核內(nèi)容，對積極開展美育工作、富有成效的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在評優(yōu)選先時予以傾斜；對輕視美育教學(xué)及活動、美育辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)、美育課程開設(shè)不足、落實(shí)美育政策不到位、學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)測評總成績連續(xù)兩年最差的，按照隸屬關(guān)系，分別由上級教育行政部門或者所屬教育行政部門進(jìn)行約談、批評教育并責(zé)令限期糾正，當(dāng)年不得評為先進(jìn)個人，年度考核不得評為優(yōu)秀。（省教育廳，各市州政府負(fù)責(zé)）
3.評價美育教師工作。將美育課教師的教學(xué)工作納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核評價獎懲體系，制定考核評價辦法。對不按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求上課或?qū)W生藝術(shù)素質(zhì)測評成績落后的，美育教師在年度考核中不得評為優(yōu)秀。教育系統(tǒng)在表彰先進(jìn)時，加大對美育教師的表彰力度，評優(yōu)選先名額單列。（省教育廳、省人社廳，各市州政府負(fù)責(zé)）
4.評價學(xué)生美育素養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)全國中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評實(shí)驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)工作和國家中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價工作，在進(jìn)行積極探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，并逐步在全省范圍內(nèi)推廣。（省教育廳，各市州政府負(fù)責(zé)）
四、組織實(shí)施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地政府及相關(guān)部門要將美育作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要任務(wù)擺在突出位置，認(rèn)真履行發(fā)展美育的職責(zé)，將美育發(fā)展納入政府重要議事日程，結(jié)合實(shí)際制定具體實(shí)施方案，明確工作部署，切實(shí)抓緊抓好。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)我省學(xué)校美育的薄弱環(huán)節(jié)，制定年度工作計(jì)劃，建立健全教育部門牽頭、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、全社會廣泛參與的美育工作機(jī)制，進(jìn)一步細(xì)化明確年度目標(biāo)任務(wù)和不同教育階段的工作重點(diǎn)，深入推進(jìn)美育資源優(yōu)化配置和美育教學(xué)改革，切實(shí)落實(shí)好推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)。（省教育廳、省編辦、省財(cái)政廳、省人社廳、省文化廳，各市州政府負(fù)責(zé)）
（二）加大投入力度。各地政府要通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求，完善學(xué)校美育裝備補(bǔ)充機(jī)制。大力實(shí)施全面完善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件項(xiàng)目，加大學(xué)校美育教學(xué)與活動條件的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度。各地要將更多的文化建設(shè)項(xiàng)目布點(diǎn)在學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外資源設(shè)施共建共享。鼓勵各地加大投入并積極籌措利用社會資金對農(nóng)村中小學(xué)美育走教教師給予專項(xiàng)補(bǔ)貼。注重建立藝術(shù)類技能型人才從義務(wù)教育到高等職業(yè)教育一體化培養(yǎng)體系，對全日制正式學(xué)籍的藝術(shù)類學(xué)校的在校生,實(shí)行我省現(xiàn)行中高職免學(xué)費(fèi)政策。（省財(cái)政廳、省人社廳、省教育廳，各市州政府負(fù)責(zé)）
（三）強(qiáng)化監(jiān)測督導(dǎo)。深化美育綜合改革,研究制定甘肅省學(xué)校美育工作制度,為推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展提供制度保障。中小學(xué)校美育課程開課率要列入教育現(xiàn)代化進(jìn)程監(jiān)測評價指標(biāo)體系，由省級教育督導(dǎo)部門牽頭，委托第三方，配合國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測，每3年組織一次學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析反饋和指導(dǎo)工作，并鼓勵各地運(yùn)用現(xiàn)代化手段對美育質(zhì)量進(jìn)行不定期的自我監(jiān)測。各級教育督導(dǎo)部門要將美育納入督導(dǎo)內(nèi)容，定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)工作。（省教育廳，各市州政府負(fù)責(zé)）
（四）注重宣傳引導(dǎo)。各地各有關(guān)部門加大對學(xué)校美育理念及政策的宣傳力度，積極引導(dǎo)學(xué)校、師生、家長乃至全社會更加自覺地重視、支持學(xué)校藝術(shù)教育，尊重、關(guān)心美育教師，為學(xué)校美育的改革發(fā)展?fàn)I造良好的社會環(huán)境。（省教育廳、省新聞出版廣電局，各市州政府負(fù)責(zé)）