2014年是學(xué)院創(chuàng)建國家骨干高職院校的關(guān)鍵之年，一年來，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和各級部門的大力支持下，教學(xué)督導(dǎo)室堅(jiān)持“以督查為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)為重點(diǎn)”的工作思路，圍繞教學(xué)中心工作，強(qiáng)化常規(guī)督導(dǎo)職能，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提升人才培養(yǎng)工作水平，取得了較好的成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、2014年教學(xué)督導(dǎo)工作概況
（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，建立健全各項(xiàng)制度
為確保教學(xué)督導(dǎo)工作的順利開展，完善了學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)機(jī)構(gòu)，院長擔(dān)任督導(dǎo)團(tuán)團(tuán)長，成員由院領(lǐng)導(dǎo)、各系部主任、高級職稱教師、教學(xué)名師、青年骨干教師等56名教師組成。同時(shí)，指導(dǎo)各系部成立教學(xué)督導(dǎo)小組，配合學(xué)院督導(dǎo)室開展教學(xué)督導(dǎo)工作，形成院系二級督導(dǎo)體系。通過聽課、座談、巡查等形式,對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,反饋信息。
（二）落實(shí)督導(dǎo)職能，扎實(shí)開展督導(dǎo)工作
1．落實(shí)常規(guī)聽課制度，加強(qiáng)督導(dǎo)力度。一年來，教學(xué)督導(dǎo)室以督導(dǎo)性聽課、隨機(jī)推門聽課、針對性追蹤聽課、示范課、觀摩課、教學(xué)巡查等活動為載體，端正教師教學(xué)工作規(guī)范，切實(shí)落實(shí)聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)管理。截止12月中旬，56名督導(dǎo)員累計(jì)聽課215人次，共計(jì)430學(xué)時(shí)，聽課對象涉及全體任課教師，其中教授1人，副教授18人，外聘教師12人，新入職教師31人。
2.以榜樣示范課，教學(xué)觀摩課為載體，進(jìn)一步提高全體教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引領(lǐng)各學(xué)科教師不斷進(jìn)步和發(fā)展，共同探討高職課堂教學(xué)基本方法和改革思路。2014年4月，舉辦了第二期“榜樣示范-學(xué)習(xí)性聽課”主題活動，共有10名榜樣教師進(jìn)行公開課講授，聽課教師達(dá)600多人次。2014年10月，開展“督導(dǎo)性教學(xué)觀摩活動”，由30名督導(dǎo)員帶領(lǐng)18名新教師分組觀摩學(xué)習(xí)了15名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，活動結(jié)束后新教師進(jìn)行了心得體會交流。
3.促進(jìn)青年教師教學(xué)規(guī)范性，落實(shí)對青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。督導(dǎo)室要求各系部制定詳細(xì)的青年教師培養(yǎng)方案，著力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。督導(dǎo)員對青年教師采取隨機(jī)推門聽課，隨時(shí)抽查教師教學(xué)情況等方式進(jìn)行督導(dǎo)。2014年5月對部分轉(zhuǎn)正教師進(jìn)行了針對性追蹤聽課，并參與教師轉(zhuǎn)正考核工作。2014年11月，對15名新入職教師進(jìn)行了為期三周的督導(dǎo)性聽課，督導(dǎo)員堅(jiān)持“督要嚴(yán)格、評要中肯、導(dǎo)要得法、幫要誠懇”的原則，課后及時(shí)點(diǎn)評，隨時(shí)解決問題，幫助青年教師盡快成長。
（三）抓好學(xué)期督導(dǎo)工作，巡查教學(xué)情況，加強(qiáng)對主要教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控。
1.加強(qiáng)教學(xué)巡查，了解學(xué)院教學(xué)動態(tài)，維護(hù)教學(xué)秩序穩(wěn)定。每學(xué)期初，要求各系部制定教學(xué)督導(dǎo)計(jì)劃，及時(shí)報(bào)送督導(dǎo)情況，期末做好總結(jié)。教學(xué)督導(dǎo)室主要進(jìn)行督導(dǎo)性檢查和隨機(jī)抽查，加強(qiáng)督導(dǎo)工作的針對性和引導(dǎo)性。同時(shí)，配合教務(wù)處做好期中和期末的教學(xué)檢查工作。2014年2月24和8月25日開學(xué)第一天，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，督導(dǎo)員分組深入教學(xué)一線，檢查開學(xué)初教學(xué)運(yùn)行情況，及時(shí)反饋檢查結(jié)果，對存在問題進(jìn)行了整改。
2. 11月下旬，對學(xué)院校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了實(shí)地對照檢查，在檢查過程中，所有試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課教師都能按時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，教學(xué)環(huán)境整潔、秩序良好，但普遍存在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室使用率低的現(xiàn)象。
（四）多渠道開展意見建議征求活動，改進(jìn)督導(dǎo)工作。
結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，2014年4月下旬，開展了督導(dǎo)工作意見征求活動，從督導(dǎo)思路、督導(dǎo)方式方法、督導(dǎo)工作落實(shí)情況等方面向各系部廣泛征求意見建議34條。2014年6月和12月，參加學(xué)院教學(xué)質(zhì)量信息員會議，掌握教師教學(xué)動態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位情況，及時(shí)配合教務(wù)處對教學(xué)質(zhì)量信息員提出的意見和建議進(jìn)行整理、歸類，并把突出存在的問題和需要及時(shí)解決的問題反饋到各相關(guān)部門和各系部進(jìn)行處理，對好的方面加以宣傳，對不足之處進(jìn)行整改。
（五）兼任蘭交大新能源與動力工程學(xué)院督導(dǎo)工作
2013年11月起，教學(xué)督導(dǎo)室兼任能動學(xué)院各項(xiàng)督導(dǎo)工作，制定了能動學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)計(jì)劃，參與教學(xué)評估工作。一年來，組織能動學(xué)院教師交流聽課46節(jié)，對部分教師進(jìn)行隨機(jī)抽查聽課。5月24日參與能動學(xué)院青年教師教學(xué)競賽活動。9月26日，參加能動學(xué)院教學(xué)座談會，11月中旬，參加能動學(xué)院大學(xué)生健康教育相關(guān)會議。
二、2014年教學(xué)督導(dǎo)工作存在的問題
（一）目前督導(dǎo)室僅有1名干事，組織開展全方位的督教、督學(xué)、督管工作尚有難度。
（二）督導(dǎo)團(tuán)成員56人，大多數(shù)成員身兼數(shù)職，課時(shí)較多，安排聽課時(shí)可調(diào)用的督導(dǎo)員比較有限。
（三）對教學(xué)督導(dǎo)的認(rèn)識、定位、智能的界定等方面存在仁山智水，導(dǎo)致教學(xué)督導(dǎo)體制的不健全、內(nèi)容過于狹窄、方式比較簡單、對督導(dǎo)結(jié)果的處理和利用尚淺科學(xué)等問題。
三、2015年工作思路及要點(diǎn)
（一）進(jìn)一步對督導(dǎo)室工作職能、職責(zé)進(jìn)行明確定位，合理有效的進(jìn)行各項(xiàng)督導(dǎo)工作。
（二）加強(qiáng)對各系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練督查。
（三）建立、完善督導(dǎo)制度、落實(shí)督導(dǎo)激勵(lì)政策，健全及時(shí)通報(bào)、反饋機(jī)制。
2014年12月12日