電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

專業(yè)9：電子信息工程技術(shù)

一、項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

袁青年  武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系書(shū)記        副教授

項(xiàng)目組成員：

趙  明  武威職業(yè)學(xué)院黨委副書(shū)記                教  授

李亞梅  武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系主任        副教授

王書(shū)平  武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系教師        副教授

王  雄  索尼移動(dòng)顯示器（蘇州）有限公司        高級(jí)工程師

生產(chǎn)技術(shù)科科長(zhǎng)

    蔣  偉  武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系教師        教  授

袁建業(yè)  武威北方電訊有限公司                  總經(jīng)理

柴愛(ài)平  武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系教師        教  授

胡斌彥  武威市政府信息中心主任                副教授

王鵬元  電子信息工程系應(yīng)用電子教研室主任      講  師

張玉梅  電子信息工程系計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室主任    講  師

丁久榮  電子信息工程系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室主任    講  師

鄒萬(wàn)芳  武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系教師        講  師

馬雪峰  武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系教師        講  師

張偉東  武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系教師        講  師

徐巧年  武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系教師        講  師

 

 

 

 

 

 

 

二、建設(shè)背景

我國(guó)電子信息產(chǎn)品年產(chǎn)值為世界第一，其中手機(jī)、計(jì)算機(jī)、彩電等主要產(chǎn)品出貨量均為全球第一。我國(guó)已經(jīng)成為全球最大的電子信息產(chǎn)品制造基地，2015年我國(guó)規(guī)模以上電子信息產(chǎn)業(yè)收入總規(guī)模達(dá)到15.5萬(wàn)億元，其中電子信息制造業(yè)實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入約11.2萬(wàn)億元，軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)收入約4.3萬(wàn)億元。同時(shí)，中國(guó)企業(yè)在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新興領(lǐng)域也異?；钴S, 電子信息產(chǎn)業(yè)格局深刻變革，目前我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已從單一制造業(yè)轉(zhuǎn)為制造業(yè)與軟件服務(wù)相結(jié)合，從集中于產(chǎn)業(yè)鏈下游轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)鏈上下游相結(jié)合的模式。在"一帶一路"戰(zhàn)略背景下, “一帶一路,信息先行”已是業(yè)界的共識(shí)，電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須改變傳統(tǒng)的勞動(dòng)集約型和技術(shù)集約型綜合發(fā)展模式,走生態(tài)可持續(xù)發(fā)展和集群融合化發(fā)展道路。

“十三五”規(guī)劃綱要明確指出，我國(guó)將實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，大力推進(jìn)信息技術(shù)與制造技術(shù)深度融合，促進(jìn)制造業(yè)朝高端、智能、綠色、服務(wù)方向發(fā)展，培育制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。2015年5月以來(lái)，國(guó)家層面先后發(fā)布《中國(guó)制造2025》、《積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《關(guān)于深化制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》等多個(gè)文件，構(gòu)成制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略政策體系，對(duì)制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略做出全面安排和部署。

甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)《甘肅省“十三五”信息化發(fā)展規(guī)劃》的通知里面也對(duì)電子信息產(chǎn)業(yè)提出了規(guī)劃，要打造支撐“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”信息傳輸和信息服務(wù)輸出的黃金通道，打造基于互聯(lián)網(wǎng)的協(xié)同化制造產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展制造服務(wù)業(yè)，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，驅(qū)動(dòng)各行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，依托“智慧甘肅”建設(shè)的全面開(kāi)展，推行智能化社會(huì)服務(wù)，積極落實(shí)《甘肅省發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)施方案》，以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)信息技術(shù)為依托，推動(dòng)我省實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，引導(dǎo)和推動(dòng)全省形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新格局，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的新模式，打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎

武威市政府也在《中國(guó)制造2025武威市實(shí)施方案》圍繞構(gòu)建新型產(chǎn)業(yè)體系，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)方向，精細(xì)作業(yè)、精準(zhǔn)發(fā)力、力求實(shí)效。裝備制造、新材料、信息技術(shù)、食品制造、生物技術(shù)與醫(yī)療器材、節(jié)能環(huán)保、醫(yī)用重離子加速器裝備、通航飛機(jī)、高端裝備制造。面向智能制造，專業(yè)崗位需求的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了新的要求。

2015年我院被教育部、財(cái)政部確定為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校”，近年來(lái)，我院通過(guò)創(chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持以校企合作、工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，探索構(gòu)建了“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作模式，形成了電子信息技術(shù)專業(yè)“校企聯(lián)合，能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式等各具內(nèi)涵的人才培養(yǎng)模式，全面提升了學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、建設(shè)基礎(chǔ)

電子信息工程技術(shù)是我院國(guó)家骨干高職院校5個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。我院電子類專業(yè)始建于2005年，現(xiàn)有在校生388人，年計(jì)劃招生150人。經(jīng)過(guò)多年的專業(yè)建設(shè)和改革，具備了充實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

1.結(jié)構(gòu)合理，師資雄厚的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

電子信息工程技術(shù)現(xiàn)有專任教師18人，聘請(qǐng)行業(yè)專家及兼職教師9人。其中：專業(yè)帶頭人2人、骨干教師8人，雙師素質(zhì)教師14人。中高級(jí)職稱教師16人，占專任教師88%；碩士及在讀碩士14人。15名教師獲得維修電工職業(yè)資格證書(shū)（高級(jí)），8名教師獲得國(guó)家級(jí)電工考評(píng)員資格證書(shū)。

近3年來(lái)，1名教師赴德國(guó)進(jìn)行3個(gè)月的專業(yè)學(xué)習(xí)，2名教師赴美國(guó)進(jìn)行3周的職業(yè)教育培訓(xùn)與交流，3名教師赴香港進(jìn)行職業(yè)教育交流，38人次教師赴國(guó)內(nèi)示范、骨干高職院校進(jìn)行1周以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所有專任教師都有1月以上的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。1名教師獲評(píng)甘肅省青年教師成才獎(jiǎng)。

2.覆蓋全專業(yè)，規(guī)模宏大的校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地

校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地占地面積達(dá)到2800平方米以上?，F(xiàn)已建成2個(gè)電工電子實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)傳感器實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)電視機(jī)原理與維修實(shí)驗(yàn)室；建成1個(gè)電工電子實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)微機(jī)裝配與維修實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)家電維修實(shí)訓(xùn)室；建成1個(gè)CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室，1的嵌入式開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)新員工實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)綜合布線實(shí)訓(xùn)室；建成1個(gè)國(guó)家電工職業(yè)資格認(rèn)證中心；引進(jìn)了電子產(chǎn)品裝配線一條，建成1個(gè)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地；聯(lián)合中銳教育集團(tuán)成立了MIDP移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院。近年來(lái)，已與索尼移動(dòng)顯示器（蘇州）有限公司、上海晉拓金屬制品有限公司、上海昌碩科技有限公司、昆山三星電機(jī)有限公司等企業(yè)建立了校企合作關(guān)系并達(dá)成校企合作協(xié)議，建立了穩(wěn)定可靠的電子信息工程技術(shù)的校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足了專業(yè)教學(xué)的需要。

3.教學(xué)改革成效顯著

根據(jù)電子信息工程技術(shù)畢業(yè)生實(shí)際工作崗位能力要求，分析企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了“校企聯(lián)合，能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。與多家企業(yè)簽署合作協(xié)議實(shí)現(xiàn)人才共育，即學(xué)生一至四學(xué)期在校學(xué)習(xí)，第六學(xué)期到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)就業(yè)。通過(guò)對(duì)當(dāng)前電子產(chǎn)業(yè)和規(guī)模以上電子企業(yè)的調(diào)研，針對(duì)企業(yè)崗位需求，制定了工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才。

近5年來(lái)，以國(guó)家骨干校建設(shè)為抓手，構(gòu)建了“校企聯(lián)合，能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。和企業(yè)共同修訂了16門課程課程標(biāo)準(zhǔn)，出版了5本教材，1門課程獲評(píng)為省級(jí)精品課程。2項(xiàng)成果獲甘肅省教學(xué)成果獎(jiǎng)。6名同學(xué)獲得全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽甘肅賽區(qū)二、三等獎(jiǎng)。

4.社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)

我院設(shè)立了武威市第十國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，近年來(lái)，成功地舉辦了12期“家電維修中級(jí)工”和“維修電工中級(jí)工”職業(yè)技能培訓(xùn)班，累計(jì)培訓(xùn)653人次，647人通過(guò)了考核鑒定。培訓(xùn)勞務(wù)輸轉(zhuǎn)人員476人，有316人取得勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的職業(yè)資格證書(shū)。2013年至2016年，由電子信息工程技術(shù)教師和武威職業(yè)學(xué)院信息技術(shù)公司共同研發(fā)的“ZY-2008-04”電工電子實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和“ZY-JD-2009”家電實(shí)訓(xùn)教具掛箱共向甘肅及甘肅周邊地區(qū)高職、中專院校銷售260多臺(tái)（套）。

四、建設(shè)思路

立足電子信息工程技術(shù)專業(yè)國(guó)家骨干校建設(shè)基礎(chǔ)，重構(gòu)“現(xiàn)代學(xué)徒制”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；通過(guò)對(duì)電子行業(yè)、企業(yè)的調(diào)查，以崗位核心能力培養(yǎng)為主線，擴(kuò)建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；聯(lián)合行業(yè)企業(yè)共同修訂人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入常規(guī)教學(xué)進(jìn)度，使專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合；通過(guò)微課、慕課等教學(xué)形式改造傳統(tǒng)教學(xué)，完善靈活多樣的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式；按照行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)要求改革教學(xué)方法，開(kāi)展立體化的“教學(xué)做”一體化教學(xué)；制定教師素質(zhì)與教學(xué)能力提升計(jì)劃，提升教師專業(yè)技能，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍；提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，帶動(dòng)本區(qū)域高、中職院校同類專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

五、建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

根據(jù)電子行業(yè)人才崗位需求，探索校企共同體辦學(xué)模式，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式；實(shí)施教學(xué)做一體化教學(xué)模式，按照行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)要求開(kāi)展教學(xué)方法改革；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)新校企合作模式，形成校企互通互惠的長(zhǎng)效合作機(jī)制，制定并完善適應(yīng)校企合作各項(xiàng)制度；建設(shè)具有真實(shí)工作環(huán)境的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，選擇管理和服務(wù)水平較高、實(shí)訓(xùn)條件完善的企業(yè)進(jìn)行合作共建校外實(shí)訓(xùn)基地，探索校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)有機(jī)銜接與融合的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理機(jī)制；建立社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定基地，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定等社會(huì)服務(wù)，提高社會(huì)服務(wù)能力。以電子信息工程技術(shù)專業(yè)帶動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，將電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為服務(wù)于武威周邊地區(qū)和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的省級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

（二）建設(shè)具體目標(biāo)

1. 開(kāi)展混合所有制辦學(xué)模式

電子信息工程系與安博教育集團(tuán)成立校企合作共同體，實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建共育、共建共享、互惠互利、共贏共長(zhǎng)的長(zhǎng)校合作機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)人才。

2.構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式

以學(xué)院“校企聯(lián)合，能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式為主旨，重構(gòu)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。采用校企聯(lián)合培養(yǎng)，分段式的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力，培養(yǎng)高端技能型人才。

3.提升師資隊(duì)伍教學(xué)能力

兩年建設(shè)期內(nèi)，聘請(qǐng)專業(yè)帶頭人1名，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名、骨干教師4名，雙師素質(zhì)教師4名，雙師素質(zhì)教師專任教師的比例達(dá)到90%以上。聘請(qǐng)行業(yè)兼職教師9名，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到50%以上。逐步建成一支教育教學(xué)水平高、專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)、雙師結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的優(yōu)秀電子信息工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4.提高生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)水平

與企業(yè)合作，完善、擴(kuò)建具有真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，將企業(yè)“6S”管理制度引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理。

5.加強(qiáng)信息化教學(xué)方法

建設(shè)一門在線開(kāi)放課程，合作開(kāi)發(fā)2門微課資源。

6.強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

搭建“機(jī)器人”創(chuàng)客工場(chǎng)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

7.強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能

利用學(xué)院先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，每年完成中職師資培訓(xùn)20人次，完成社會(huì)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定各100人次，專業(yè)教師參與企業(yè)科研項(xiàng)目和技術(shù)開(kāi)發(fā)1項(xiàng)，安排8名教師赴國(guó)內(nèi)外知名職業(yè)院?？疾旖涣鲗W(xué)習(xí)，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家來(lái)我院舉辦學(xué)術(shù)講座2次，每年技術(shù)服務(wù)到款額達(dá)到2萬(wàn)元以上；建設(shè)期內(nèi)，申請(qǐng)專利2項(xiàng)。

8.開(kāi)展國(guó)際交流與合作

加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外交流與合作， 每年邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家來(lái)舉辦學(xué)術(shù)講座2次，每年派4名教師赴國(guó)內(nèi)外知名職業(yè)院?？疾旖涣鲗W(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的職教理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)能力。

六、建設(shè)內(nèi)容與舉措

（一）深化校企合作，共建共育，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接

本著自愿、平等、協(xié)商、共贏的原則，電子信息工程系與安博教育集團(tuán)成立校企合作共同體，實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建共育、共建共享、互惠互利、共贏共長(zhǎng)的長(zhǎng)校合作機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)人才。

在校企合作中，開(kāi)展校企人才聯(lián)合培養(yǎng)，拓展人才培養(yǎng)的合作渠道，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性；學(xué)校與企業(yè)共建共用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、技能鑒定機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)中心等，發(fā)揮資源的綜合效應(yīng)，提高資源使用效率，達(dá)到設(shè)施資源共享；建立教師與企業(yè)專家結(jié)對(duì)聯(lián)系、相互交流機(jī)制，開(kāi)展企業(yè)專家進(jìn)課堂、專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)等活動(dòng)，加快“雙素質(zhì)、雙結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使師資共培互聘；通過(guò)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)，共同實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革等途徑，促進(jìn)專業(yè)特色的形成，培育具有地方特色的優(yōu)勢(shì)專業(yè)；通過(guò)共同建立學(xué)生競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生技能發(fā)展，彰顯專業(yè)特色；通過(guò)共同組建科技開(kāi)發(fā)與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮成員間各自資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)科技攻關(guān)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)等技術(shù)服務(wù)活動(dòng)，提高行業(yè)企業(yè)技術(shù)水平與成員素質(zhì)；校企共同開(kāi)展人才需求狀況深度調(diào)研與畢業(yè)生質(zhì)量狀況長(zhǎng)期跟蹤，建立健全畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，為職業(yè)院校招生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育等工作提供有益服務(wù)。

（二）深化人才培養(yǎng)模式改革，開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制改革

1.人才培養(yǎng)模式重構(gòu)

在充分調(diào)研電子行業(yè)專業(yè)人才需求狀況的基礎(chǔ)上，結(jié)合電子信息工程技術(shù)專業(yè)發(fā)展和電子行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，以學(xué)院“一體三通”人才培養(yǎng)模式為總綱，與晶端移動(dòng)顯示器（蘇州）有限公司、甘肅潤(rùn)峰電力有限公司、武威海潤(rùn)光伏科技有限公司等沿海及本地電子企業(yè)合作，結(jié)合電子信息工程技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的要求，重構(gòu)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。

2.完善和人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)管理規(guī)范

為了有效地實(shí)施新的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)教學(xué)改革要求，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范，包括《人才培養(yǎng)方案制定辦法》、《課程標(biāo)準(zhǔn)修訂辦法》、《學(xué)材實(shí)施手冊(cè)》、《課堂教學(xué)管理工作規(guī)程》、《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》、《實(shí)踐教學(xué)考核辦法》、《實(shí)習(xí)安全須知》、《學(xué)生實(shí)習(xí)工作手冊(cè)》、《畢業(yè)論文基本規(guī)范》等，并匯編成冊(cè)。

（三）外引內(nèi)培，打造“雙素質(zhì)，雙結(jié)構(gòu)”的教師隊(duì)伍

師資隊(duì)伍建設(shè)思路是引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，建設(shè)一支高學(xué)歷、高職稱、高技能的結(jié)構(gòu)合理的雙師素質(zhì)的教師隊(duì)伍，2年建設(shè)期內(nèi)，建成校內(nèi)王書(shū)平大師工作室1個(gè)，校外林肯大師工作室1個(gè)，培養(yǎng)教學(xué)骨干6名，教學(xué)能手6名，建成省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，成立兼職教師資源庫(kù)，使具有雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到90%以上，為提高職業(yè)教學(xué)質(zhì)量和開(kāi)展科技服務(wù)工作提供有力保障,。

師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃表

項(xiàng)  目	2017年	2018年	累計(jì)
大師工作室	成立1個(gè)	成立1個(gè)	2
教學(xué)骨干	培養(yǎng)4名	培養(yǎng)2名	6
教學(xué)能手	培養(yǎng)4名	培養(yǎng)2名	6
教學(xué)團(tuán)隊(duì)	建設(shè)1個(gè)	完成建設(shè)	1

1.建立大師工作室

大師工作室職能

姓名	基本情況	建立時(shí)間	工作室職能
林肯	安博大學(xué)事業(yè)部教學(xué)總監(jiān)兼任分公司總經(jīng)理，曾任某門戶網(wǎng)站技術(shù)經(jīng)理、網(wǎng)站架構(gòu)師，大數(shù)據(jù)專家，互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)專家。10余年互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。精通移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)APP開(kāi)發(fā)。持有RedHat、百度、思科（cisco）、IBM權(quán)威認(rèn)證及講師認(rèn)證。	2017.03- 2018.12	1.主持1項(xiàng)校企合作項(xiàng)目； 2.主持1門校企合作課程開(kāi)發(fā)； 3.主持人才培養(yǎng)方案的修訂與完善； 4. 培養(yǎng)3名骨干教師； 5.指導(dǎo)開(kāi)展電子信息類產(chǎn)品設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)； 6.開(kāi)展信息行業(yè)發(fā)展講座。
王書(shū)平	武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系教師、副教授。近年來(lái)主持開(kāi)發(fā)省級(jí)精品課1門、獲省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲國(guó)家實(shí)用新型專利2項(xiàng)。被甘肅省職業(yè)與成人教育協(xié)會(huì)評(píng)為“產(chǎn)教結(jié)合，校企合作”先進(jìn)個(gè)人。	2017.03- 2018.12	1.主持2項(xiàng)校企合作項(xiàng)目； 2.主持人才培養(yǎng)方案的修訂與完善； 3.主持研發(fā)2項(xiàng)實(shí)訓(xùn)科研項(xiàng)目； 4.主持編寫(xiě)1門實(shí)訓(xùn)特色教材； 5.申報(bào)2項(xiàng)國(guó)家專利； 6.培養(yǎng)3名骨干教師。
		2017.03- 2018.12

2.教學(xué)骨干培養(yǎng)

教學(xué)骨干培養(yǎng)計(jì)劃表

姓名	職稱	培養(yǎng)途徑	培養(yǎng) 時(shí)間	培養(yǎng)成效
王鵬元	講師	晶端精密電子（蘇州）有限公司企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)鍛煉二個(gè)月	2018.07	參與1項(xiàng)校企合作項(xiàng)目； 參與1項(xiàng)院級(jí)科研項(xiàng)目的研發(fā)項(xiàng)目； 主持1門核心課程開(kāi)發(fā)并編寫(xiě)相應(yīng)學(xué)材； 承擔(dān)2門以上核心課程的講授； 考取電工電子類職業(yè)鑒定考評(píng)員資格證； 考取1項(xiàng)高級(jí)職業(yè)資格證。
		國(guó)外職業(yè)教育培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)交流	2017.03-- 2018.12
馬雪峰	講師	晶端精密電子（蘇州）有限公司企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)鍛煉二個(gè)月	2017.07	參與1項(xiàng)校企合作項(xiàng)目； 參與1門校企合作課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目； 主持1門核心課程開(kāi)發(fā)并編寫(xiě)相應(yīng)學(xué)材； 考取電工電子類職業(yè)鑒定考評(píng)員資格證； 承擔(dān)2門以上核心課程的講授； 考取1項(xiàng)高級(jí)職業(yè)資格證。
		國(guó)內(nèi)外專業(yè)進(jìn)修、職業(yè)教育學(xué)術(shù)交流。	2017.03-- 2018.12
魏顯文	講師	晶端精密電子（蘇州）有限公司企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)鍛煉二個(gè)月	2017.07	參與1項(xiàng)校企合作項(xiàng)目； 參與1項(xiàng)院級(jí)科研項(xiàng)目的研發(fā)項(xiàng)目；； 主持1門核心課程開(kāi)發(fā)并編寫(xiě)相應(yīng)學(xué)材； 承擔(dān)2門以上核心課程的講授； 考取電工電子類職業(yè)鑒定考評(píng)員資格證； 考取1項(xiàng)高級(jí)職業(yè)資格證。
		國(guó)內(nèi)外專業(yè)進(jìn)修、國(guó)內(nèi)職業(yè)教育學(xué)術(shù)交流。	2017.03-- 2018.12
丁久榮	講師	?？低曈邢薰救肫箦憻挾€(gè)月。	2018.07	參與1項(xiàng)校企合作項(xiàng)目； 參與1項(xiàng)院級(jí)科研項(xiàng)目的研發(fā)項(xiàng)目； 能獨(dú)立承擔(dān)2門專業(yè)課的講授，并效果良好； 每學(xué)年至少能舉辦一次學(xué)術(shù)講座； 發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇。
		國(guó)內(nèi)外專業(yè)進(jìn)修、國(guó)內(nèi)職業(yè)教育學(xué)術(shù)交流	2017.03-- 2018.12
鄒萬(wàn)芳	講師	?？低曈邢薰救肫箦憻挾€(gè)月。	2018.07	參與1項(xiàng)校企合作項(xiàng)目； 參與1項(xiàng)院級(jí)科研項(xiàng)目的研發(fā)項(xiàng)目； 能獨(dú)立承擔(dān)2門專業(yè)課的講授，并效果良好； 每學(xué)年至少能舉辦一次學(xué)術(shù)講座； 發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇。
		國(guó)內(nèi)外專業(yè)進(jìn)修、國(guó)內(nèi)職業(yè)教育學(xué)術(shù)交流	2017.03-- 2018.12
張玉梅	講師	?？低曈邢薰救肫箦憻挾€(gè)月。	2017.07	參與1項(xiàng)校企合作項(xiàng)目； 參與1項(xiàng)院級(jí)科研項(xiàng)目的研發(fā)項(xiàng)目； 能獨(dú)立承擔(dān)2門專業(yè)課的講授，并效果良好； 每學(xué)年至少能舉辦一次學(xué)術(shù)講座； 發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇。
		國(guó)內(nèi)外專業(yè)進(jìn)修、國(guó)內(nèi)職業(yè)教育學(xué)術(shù)交流。	2017.03-- 2018.12

3.教學(xué)能手培養(yǎng)

 教學(xué)能手培養(yǎng)計(jì)劃表

姓名	培養(yǎng)途徑	培養(yǎng)時(shí)間	培養(yǎng)成效
徐巧年、 張偉東、 郭睿涵、騰昇、 李寧 孫曉芳	企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)鍛煉。	2017.09－ 2018.09	1. 企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)鍛煉2個(gè)月以上； 2. 獲得電子類專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)或?qū)I(yè)考評(píng)員證書(shū)； 3. 獲得 “雙師素質(zhì)”教師進(jìn)修班或?qū)I(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)班結(jié)業(yè)證書(shū)； 4. 能夠承擔(dān)1門以上專業(yè)必修課程教學(xué)； 5. 指導(dǎo)學(xué)生參加省及全國(guó)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、計(jì)算類競(jìng)賽； 6. 取得研究生學(xué)歷。
	教學(xué)設(shè)計(jì)能力與教學(xué)實(shí)施培訓(xùn)，初步的課程開(kāi)發(fā)能力培訓(xùn)。
	“雙師”素質(zhì)教師專業(yè)進(jìn)修班學(xué)習(xí)。
	參加各種專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，建立由大師、教學(xué)骨干、雙師素質(zhì)教師及兼職教師組成的電子信息工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在制（修）訂人才培養(yǎng)方案、課程體系構(gòu)建、課程開(kāi)發(fā)、專業(yè)教學(xué)改革等方面發(fā)揮骨干作用。通過(guò)2年的建設(shè)，建成1個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

5.兼職教師資源庫(kù)建設(shè)

兼職教師建設(shè)計(jì)劃表

兼職教師所在企業(yè)	姓名	部門	承擔(dān)相應(yīng)教學(xué)任務(wù)
晶端精密電子（蘇州）有限公司	湯文兵	人事管理科	1.承擔(dān)新員工入企培訓(xùn)課程； 2.承擔(dān)訂單班頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)方管理職責(zé)。
	張衛(wèi)東	檢查技術(shù)科	1.承擔(dān)1門校企合作課程開(kāi)發(fā)； 2.承擔(dān)訂單班項(xiàng)崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)。
	王  帥	生產(chǎn)技術(shù)科	1. 承擔(dān)1門校企合作課程開(kāi)發(fā)； 2.負(fù)責(zé)訂單班頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)。
	李高新	生產(chǎn)技術(shù)科	1. 承擔(dān)1門校企合作課程開(kāi)發(fā)； 2.負(fù)責(zé)訂單班頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)。
	吳煜敏	生產(chǎn)技術(shù)科	1. 承擔(dān)1門校企合作課程開(kāi)發(fā)； 2.負(fù)責(zé)訂單班頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)。
?？低曈邢薰?/p>	唐  敏	校企合作部 素質(zhì)拓展部	1.承擔(dān)新員工入企前職業(yè)素質(zhì)拓展課程； 2.每學(xué)期主持舉辦一次素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)。
武威海潤(rùn)光伏科技有限公司	談  進(jìn)	企業(yè)技術(shù)專家	1.每學(xué)期舉辦一次行業(yè)、企業(yè)發(fā)展或?qū)I(yè)、職業(yè)能力培訓(xùn)講座一次； 2.承擔(dān)學(xué)生企業(yè)參觀講解指導(dǎo)。
甘肅潤(rùn)峰電力有限公司	畢啟華	企業(yè)技術(shù)專家	1.每學(xué)期舉辦一次行業(yè)、企業(yè)發(fā)展或?qū)I(yè)、職業(yè)能力培訓(xùn)講座一次； 2.承擔(dān)學(xué)生企業(yè)參觀講解指導(dǎo)。

 

（四）優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)條件，提升生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)水平

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，與企業(yè)、行業(yè)緊密結(jié)合，在原有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的基礎(chǔ)上，按照“共建”、“共享”、“共贏”的原則，重點(diǎn)建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)采取“廠校結(jié)合”模式進(jìn)行，依托武威職業(yè)學(xué)院信息技術(shù)開(kāi)發(fā)中心自主研發(fā)的ZY-2008-04電子電工店里拖動(dòng)直流電機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、ZY-ID-2009家用電器實(shí)驗(yàn)設(shè)備、ZY-2412-8電工模擬現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和ZY-BX-12綜合布線工程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和甘肅高勝電子有限公司研發(fā)的GS系列實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)模塊、實(shí)訓(xùn)教材及掛圖等，學(xué)校與企業(yè)共同建設(shè)。企業(yè)為學(xué)校提供生產(chǎn)線設(shè)備，負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，校企共同進(jìn)行生產(chǎn)管理。

通過(guò)建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，將我院自主研發(fā)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和企業(yè)研制的產(chǎn)品通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)和生產(chǎn)案例現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，讓學(xué)生分組在企業(yè)車間和實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行訓(xùn)練。使學(xué)校、產(chǎn)業(yè)一體化，生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)一體化，技能訓(xùn)練、素養(yǎng)培養(yǎng)一體化，實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)學(xué)研合一、教學(xué)做合一”。

（五）加強(qiáng)信息化建設(shè)，開(kāi)發(fā)在線課程資源

以信息化建設(shè)為抓手改造傳統(tǒng)教學(xué)，推進(jìn)在線課程開(kāi)發(fā)，建設(shè)一門在線開(kāi)放課程，合作開(kāi)發(fā)2門微課資源。

（六）推進(jìn)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，著力提升服務(wù)社會(huì)能力

1.職業(yè)教育師資培訓(xùn)

武威職業(yè)學(xué)院作為國(guó)家骨干高職院校，電子信息工程技術(shù)專業(yè)又作為我院骨干專業(yè)，利用先進(jìn)辦學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效帶動(dòng)了甘肅省隴南衛(wèi)校（武都）、隴南文縣職教中心、隴南西和職中、慶陽(yáng)鎮(zhèn)原職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、定西臨洮農(nóng)業(yè)學(xué)校、甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校、涼州區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、涼州區(qū)永昌職業(yè)中學(xué)、古浪縣裴家營(yíng)職業(yè)中學(xué)、武威信息工程學(xué)校、涼州區(qū)職教中心、古浪縣職教中心、天?？h職教中心等中職學(xué)校同類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。每年進(jìn)校對(duì)其專業(yè)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)和交流學(xué)習(xí)，并且每年培訓(xùn)職教師資20人次。

2.職業(yè)技能培訓(xùn)

充分利用專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的人才優(yōu)勢(shì)，每年為武威及周邊地區(qū)企業(yè)職工、下崗工人、農(nóng)村富余勞動(dòng)力及復(fù)轉(zhuǎn)軍人提供高技能和新技術(shù)培訓(xùn)，完成職業(yè)技能培訓(xùn)80人次。

3.職業(yè)技能鑒定

職業(yè)技能鑒定實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一業(yè)務(wù)流程，定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定、培訓(xùn)班組織實(shí)施、培訓(xùn)過(guò)程管理監(jiān)督、培訓(xùn)補(bǔ)貼資金申領(lǐng)等業(yè)務(wù)流程嚴(yán)格按流程辦理，依據(jù)國(guó)家職業(yè)技能鑒定規(guī)程執(zhí)行。

依托學(xué)院設(shè)立的武威市第十國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，在現(xiàn)有職業(yè)技能鑒定工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大包含中高級(jí)電子裝接工、中高級(jí)電子調(diào)試工、中高級(jí)儀器儀表檢修工等工種的各類職業(yè)技能鑒定與認(rèn)證工作。每年完成職業(yè)技能鑒定100人次。

4.科技服務(wù)與技術(shù)開(kāi)發(fā)

依據(jù)學(xué)院《教師考核制度》、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘管理辦法》等相關(guān)制度，建立社會(huì)服務(wù)激勵(lì)機(jī)制，將教師參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、掛職鍛煉、社會(huì)服務(wù)等工作的成效作為職稱評(píng)審、職務(wù)聘任和工作業(yè)績(jī)考核的重要參考要素。電子信息工程技術(shù)專業(yè)教師每年參與企業(yè)科研項(xiàng)目和技術(shù)開(kāi)發(fā)1項(xiàng)；申請(qǐng)專利1項(xiàng)；每年選派教師為鄉(xiāng)村電商服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)提供技術(shù)服務(wù)6次，技術(shù)服務(wù)到款額達(dá)到2萬(wàn)元以上。

（七）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系，構(gòu)建多樣化眾創(chuàng)空間

1.搭建“機(jī)器人”創(chuàng)客工場(chǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)

在“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”政策推動(dòng)下，搭建支持創(chuàng)客教育的創(chuàng)客空間和生態(tài)系統(tǒng)，建設(shè)面積達(dá)120平方米以上的機(jī)器人創(chuàng)客工場(chǎng)，每年度創(chuàng)客工場(chǎng)成員達(dá)50人以上。有效利用武威職業(yè)學(xué)院科技創(chuàng)新園的功能，加強(qiáng)電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)孵化和創(chuàng)業(yè)人才培育，建成大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

2.開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系

  根據(jù)電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，面向全體學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇、開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。

加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程，建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度?；I建基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧教室，以滿足學(xué)習(xí)過(guò)程中的資源共享和課程教學(xué)資源的積累。

3. 實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

開(kāi)展以“智慧城市”為主題的多元化智能電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)智慧城市電子產(chǎn)業(yè)與高校教學(xué)間的產(chǎn)學(xué)結(jié)合；鼓勵(lì)學(xué)生在校期間參加“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；繼續(xù)充實(shí)和完善“計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)”和“小牛頓電子協(xié)會(huì)”等學(xué)生相關(guān)社團(tuán)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（八）“引、培”結(jié)合，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作

加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外交流與合作， 每年邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家來(lái)舉辦學(xué)術(shù)講座2次，每年派4名教師赴國(guó)內(nèi)外知名職業(yè)院校考察交流學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的職教理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)能力。

發(fā)揮地處絲綢之路黃金段的地理優(yōu)勢(shì)，服務(wù)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略。依托電子信息工程專業(yè)，在提升學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，開(kāi)設(shè)語(yǔ)言、文化類專項(xiàng)課程，提升其海外就業(yè)的適應(yīng)能力。引進(jìn)國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)課程、教材體系和數(shù)字化教育資源，選擇類型相同、專業(yè)相近的境外高水平院校，建立教師交流與合作計(jì)劃，定期開(kāi)展交流合作活動(dòng)。

（九）質(zhì)量管理與保證體系建設(shè)

1.完善專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)作用，與企業(yè)專家合作修訂《電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《電子信息工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，引入信息行業(yè)企業(yè)技術(shù)規(guī)范共同制定《電子信息工程技術(shù)專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專業(yè)核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。

2.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

進(jìn)一步完善《系級(jí)教學(xué)督導(dǎo)制度》、《學(xué)生信息員教學(xué)信息反饋制度》、《學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教制度》、《教師聽(tīng)課評(píng)課制度》、《定期教學(xué)檢查制度》，完善教學(xué)監(jiān)控體系。加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)的監(jiān)控，在校外實(shí)訓(xùn)基地延伸教學(xué)管理職能，建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)，做到實(shí)習(xí)崗位到位、指導(dǎo)教師到位、教學(xué)管理到位、課程任務(wù)到位、過(guò)程評(píng)價(jià)到位，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)全過(guò)程管理。

3.優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

引入行業(yè)企業(yè)參與質(zhì)量評(píng)價(jià)，將畢業(yè)生就業(yè)率、企業(yè)滿意度作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心評(píng)價(jià)指標(biāo)，與合作企業(yè)共同開(kāi)展人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)；進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，通過(guò)走訪用人單位、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等渠道廣泛收集用人單位的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并認(rèn)真分析處理，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

七、建設(shè)進(jìn)度

建設(shè)內(nèi)容		建設(shè)基礎(chǔ)	2017年 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）	2018年 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）
體制機(jī)制創(chuàng)新		與安博教育集團(tuán)成立校企合作共同體	預(yù)期目標(biāo)： 1.  深化與安博教育集團(tuán)的企合作 2.  完善學(xué)生參加技能大賽激勵(lì)機(jī)制 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.  與安博教育集團(tuán)合作的資料 2.  學(xué)生參加技能大賽運(yùn)行資料	預(yù)期目標(biāo)： 1.與安博教育集團(tuán)成立校企合作共同體 2.繼續(xù)完善學(xué)生參加技能大賽激勵(lì)機(jī)制 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 校企合作共同體運(yùn)行資料 2. 學(xué)生參加技能大賽運(yùn)行資料
人才培養(yǎng)模式改革		根據(jù)電子信息工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)際工作崗位能力要求，分析企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了“校企聯(lián)合，能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。	預(yù)期目標(biāo)： 1.以學(xué)院“一體三通”人才培養(yǎng)模式為總綱，重構(gòu)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的重構(gòu)資料 2.課程建設(shè)資料	預(yù)期目標(biāo)： 1.進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.完善后的《人才培養(yǎng)方案制定辦法》、《課程標(biāo)準(zhǔn)修訂辦法》、《學(xué)材實(shí)施手冊(cè)》、《課堂教學(xué)管理工作規(guī)程》、《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》、《實(shí)踐教學(xué)考核辦法》、《實(shí)習(xí)安全須知》、《學(xué)生實(shí)習(xí)工作手冊(cè)》、《畢業(yè)論文基本規(guī)范》
師資隊(duì)伍建設(shè)	大師工作室	引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，建設(shè)一支高學(xué)歷、高職稱、高技能的結(jié)構(gòu)合理的雙師素質(zhì)的教師隊(duì)伍，2年建設(shè)期內(nèi)，建成校內(nèi)王書(shū)平大師工作室1個(gè)，校外林肯大師工作室1個(gè)，培養(yǎng)教學(xué)骨干6名，教學(xué)能手6名，建成省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，成立兼職教師資源庫(kù)，使具有雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到90%以上，為提高職業(yè)教學(xué)質(zhì)量和開(kāi)展科技服務(wù)工作提供有力保障士14人。	預(yù)期目標(biāo)： 建成校內(nèi)王書(shū)平大師工作室1個(gè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 校內(nèi)王書(shū)平大師工作室成立及運(yùn)行資料	預(yù)期目標(biāo)： 校外林肯大師工作室1個(gè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 校外林肯大師工作室成立及運(yùn)行資料
	教學(xué)骨干		預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng)4名教學(xué)骨干教師。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.4名教學(xué)骨干教師培訓(xùn)及學(xué)習(xí)資料	預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng)2名教學(xué)骨干教師。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.2名教學(xué)骨干教師培訓(xùn)及學(xué)習(xí)資料
	教學(xué)能手		預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng)4名教學(xué)能手。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.4名教學(xué)能手的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)資料	預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng)2名教學(xué)能手。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.2名教學(xué)能手的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)資料
	教學(xué)團(tuán)隊(duì)		預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)資料	預(yù)期目標(biāo)： 建成省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及申報(bào)資料
實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)		校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地占地面積達(dá)到1800平方米以上?，F(xiàn)已建成2個(gè)電工電子實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)傳感器實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)電視機(jī)原理與維修實(shí)驗(yàn)室；建成1個(gè)電工電子實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)微機(jī)裝配與維修實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)家電維修實(shí)訓(xùn)室；建成1個(gè)CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室，1的嵌入式開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)新員工實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)綜合布線實(shí)訓(xùn)室；建成1個(gè)國(guó)家電工職業(yè)資格認(rèn)證中心；引進(jìn)了電子產(chǎn)品裝配線一條，建成1個(gè)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地。近年來(lái)，已與索尼移動(dòng)顯示器（蘇州）有限公司、上海晉拓金屬制品有限公司、上海昌碩科技有限公司、昆山三星電機(jī)有限公司等企業(yè)建立了校企合作關(guān)系并達(dá)成校企合作協(xié)議，建立了穩(wěn)定可靠的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地。	預(yù)期目標(biāo)： 1.參照電子企業(yè)管理規(guī)范完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理制度，參考電子企業(yè)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.電子企業(yè)管理規(guī)范完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理制度 2.開(kāi)發(fā)的復(fù)合企業(yè)管理制度的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目	預(yù)期目標(biāo)： 1.生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工位增加到50個(gè) 2.參照電子企業(yè)管理規(guī)范完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理制度，參考電子企業(yè)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)記錄 2.電子企業(yè)管理規(guī)范完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理制度 3.開(kāi)發(fā)的復(fù)合企業(yè)管理制度的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
技術(shù)技能積累與社會(huì)服務(wù)		利用先進(jìn)辦學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，每年進(jìn)校對(duì)其專業(yè)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)和交流學(xué)習(xí)，并且每年培訓(xùn)職教師資20人次。每年為武威及周邊地區(qū)企業(yè)職工、下崗工人、農(nóng)村富余勞動(dòng)力及復(fù)轉(zhuǎn)軍人提供高技能和新技術(shù)培訓(xùn)，完成職業(yè)技能培訓(xùn)80人；依托學(xué)院設(shè)立的武威市第十國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，在現(xiàn)有職業(yè)技能鑒定工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大包含中高級(jí)電子裝接工、中高級(jí)電子調(diào)試工、中高級(jí)儀器儀表檢修工等工種的各類職業(yè)技能鑒定與認(rèn)證工作。每年完成職業(yè)技能鑒定100人次；電子信息工程技術(shù)專業(yè)教師每年參與企業(yè)科研項(xiàng)目和技術(shù)開(kāi)發(fā)1項(xiàng)；申請(qǐng)專利2項(xiàng)；每年選派教師為鄉(xiāng)村電商服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)提供技術(shù)服務(wù)6次，技術(shù)服務(wù)到款額達(dá)到2萬(wàn)元以上。	預(yù)期目標(biāo)： 1.培訓(xùn)職教師資20人次。 2.完成職業(yè)技能培訓(xùn)80人次 3.完成職業(yè)技能鑒定100人次 4.參與企業(yè)科研項(xiàng)目和技術(shù)開(kāi)發(fā)1項(xiàng) 5.技術(shù)服務(wù)到款額達(dá)到2萬(wàn)元以上 6.專利1項(xiàng) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.培訓(xùn)教師名單 2.職業(yè)技能鑒定名單及獲取證書(shū) 3.參與企業(yè)科研項(xiàng)目及科研開(kāi)發(fā)資料復(fù)印件 4.技術(shù)服務(wù)到款票據(jù)復(fù)印件 5.專利復(fù)印件	預(yù)期目標(biāo)： 1.培訓(xùn)職教師資20人次。 2.完成職業(yè)技能培訓(xùn)80人次 3.完成職業(yè)技能鑒定100人次 4.參與企業(yè)科研項(xiàng)目和技術(shù)開(kāi)發(fā)1項(xiàng) 5.技術(shù)服務(wù)到款額達(dá)到2萬(wàn)元以上 6.專利1項(xiàng) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.培訓(xùn)教師名單 2.職業(yè)技能鑒定名單及獲取證書(shū) 3.參與企業(yè)科研項(xiàng)目及科研開(kāi)發(fā)資料復(fù)印件 4.技術(shù)服務(wù)到款票據(jù)復(fù)印件 5.專利復(fù)印件
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)		在“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”政策推動(dòng)下，搭建支持創(chuàng)客教育的創(chuàng)客空間和生態(tài)系統(tǒng)，建設(shè)面積達(dá)120平方米以上的機(jī)器人創(chuàng)客工場(chǎng)，每年度創(chuàng)客工場(chǎng)成員達(dá)50人以上。有效利用武威職業(yè)學(xué)院科技創(chuàng)新園的功能，加強(qiáng)電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)孵化和創(chuàng)業(yè)人才培育，建成大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。 開(kāi)展以“智慧城市”為主題的多元化智能電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)智慧城市電子產(chǎn)業(yè)與高校教學(xué)間的產(chǎn)學(xué)結(jié)合；鼓勵(lì)學(xué)生在校期間參加“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；繼續(xù)充實(shí)和完善“計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)”和“小牛頓電子協(xié)會(huì)”等學(xué)生相關(guān)社團(tuán)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力	預(yù)期目標(biāo)： 1. 籌劃建設(shè)面積達(dá)120平方米以上的機(jī)器人創(chuàng)客工場(chǎng)，每年度創(chuàng)客工場(chǎng)成員達(dá)50人以上 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.創(chuàng)課工場(chǎng)建設(shè)資料 2.學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的資料	預(yù)期目標(biāo)： 1.建成面積達(dá)120平方米以上的機(jī)器人創(chuàng)客工場(chǎng)，每年度創(chuàng)客工場(chǎng)成員達(dá)50人以上 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.創(chuàng)課工場(chǎng)建設(shè)資料 2.學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的資料
國(guó)際合作與交流		加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外交流與合作， 每年邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家來(lái)舉辦學(xué)術(shù)講座2次，每年派4名教師赴國(guó)內(nèi)外知名職業(yè)院?？疾旖涣鲗W(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的職教理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)能力。	預(yù)期目標(biāo)： 1.邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家來(lái)舉辦學(xué)術(shù)講座2次 2.派4名教師赴國(guó)內(nèi)外知名職業(yè)院?？疾旖涣鲗W(xué)習(xí) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.行業(yè)專家舉辦學(xué)術(shù)講座的講座材料 2.4名教師赴國(guó)內(nèi)外知名職業(yè)院?？疾旖涣鲗W(xué)習(xí)資料	預(yù)期目標(biāo)： 1.邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家來(lái)舉辦學(xué)術(shù)講座2次 2.派4名教師赴國(guó)內(nèi)外知名職業(yè)院校考察交流學(xué)習(xí) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.行業(yè)專家舉辦學(xué)術(shù)講座的講座材料 2.4名教師赴國(guó)內(nèi)外知名職業(yè)院?？疾旖涣鲗W(xué)習(xí)資料
質(zhì)量管理與保證體系			預(yù)期目標(biāo)： 1.制定《電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)管理辦法》 2.與企業(yè)專家合作修訂《電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《電子信息工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，引入信息行業(yè)企業(yè)技術(shù)規(guī)范共同制定《電子信息工程技術(shù)專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專業(yè)核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》 3.完善《系級(jí)教學(xué)督導(dǎo)制度》、《學(xué)生信息員教學(xué)信息反饋制度》、《學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教制度》、《教師聽(tīng)課評(píng)課制度》、《定期教學(xué)檢查制度》 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.制定的《電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)管理辦法》 2.修訂的《電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《電子信息工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，引入信息行業(yè)企業(yè)技術(shù)規(guī)范共同制定《電子信息工程技術(shù)專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專業(yè)核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》 3.完善的《系級(jí)教學(xué)督導(dǎo)制度》、《學(xué)生信息員教學(xué)信息反饋制度》、《學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教制度》、《教師聽(tīng)課評(píng)課制度》、《定期教學(xué)檢查制度》	預(yù)期目標(biāo)： 1.成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 2.加強(qiáng)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，通過(guò)走訪用人單位、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等渠道廣泛收集用人單位的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并認(rèn)真分析處理，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員名單 2.通過(guò)走訪用人單位的資料

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

（本項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)總預(yù)算 260萬(wàn)元，其中地方財(cái)政投入122萬(wàn)元，學(xué)院自籌 103萬(wàn)元，行業(yè)企業(yè)投入35萬(wàn)元。具體建設(shè)計(jì)劃見(jiàn)下表：）

電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源與預(yù)算

建設(shè)內(nèi)容		合計(jì) （萬(wàn)元）	地方財(cái)政 （萬(wàn)元）		學(xué)院自籌 （萬(wàn)元）		行業(yè)企業(yè) （萬(wàn)元）
總計(jì)（萬(wàn)元）		260.00
			2017年度	2018年度	2017年度	2018年度~	2017年度	2018年度~
體制機(jī)制創(chuàng)新				20.00	10.00
	合計(jì)	30.00		20.00	10.00
人才培養(yǎng)模式改革			12.00			8.00
	合計(jì)	20.00	12.00			8.00
課程體系改革				10.00	15.00
	合計(jì)	25.00		10.00	15.00
師資隊(duì)伍建設(shè)
			10.00	10.00	10.00		10.00
	合計(jì)	40.00	10.00	10.00	10.00		10.00
實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)
		30.00		20.00	10.00
	合計(jì)	30.00		20.00	10.00
技術(shù)技能積累與社會(huì)服務(wù)					20.00	10.00	5.00
	合計(jì)	35.00			20.00	10.00	5.00
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)			20.00			20.00
	合計(jì)	40.00	20.00			20.00
國(guó)際合作與交流				30.00			20.00
		20.00		10.00			10.00
	合計(jì)
質(zhì)量管理與保證體系			10.00					10.00
	合計(jì)	20.00	10.00					10.00