應(yīng)用電子技術(shù)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表

?

申 ?報(bào) ?等 ?級(jí)

■新增

□原有省級(jí)

■省級(jí)

□省級(jí)和國(guó)家級(jí)

□國(guó)家級(jí)

?

團(tuán) ?隊(duì) ?名 ?稱

應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

?

團(tuán)隊(duì)帶頭人

趙明

?

所在專業(yè)

應(yīng)用電子技術(shù)

?

所在院校

武威職業(yè)學(xué)院

?

推薦部門

武威職業(yè)學(xué)院

武威職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合道路，按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，依托甘肅省家用電器行業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)電信等行業(yè)企業(yè)，開發(fā)了全新的人才培養(yǎng)方案，形成了以“校企聯(lián)合，能力遞進(jìn)”為特色的人才培養(yǎng)模式，按基于工作過程系統(tǒng)化思想構(gòu)建了省級(jí)精品課和校級(jí)精品課組成的課程群，建成了“教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)相結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，形成了以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為平臺(tái)，以校企融合、人才共育為目標(biāo)，以“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式為載體的團(tuán)隊(duì)建設(shè)整體思路，在團(tuán)隊(duì)帶頭人的高效領(lǐng)導(dǎo)和校企雙方的共同努力下，打造了以１名“省級(jí)優(yōu)秀教師”、１名“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”先進(jìn)個(gè)人和1名“甘肅省青年教師成才獎(jiǎng)”獲得者為核心的的專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)優(yōu)、實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，具有較強(qiáng)的面向企業(yè)、職教院校的技術(shù)服務(wù)和區(qū)域?qū)谥г芰?，取得了以“省?jí)教學(xué)成果”和一系列“發(fā)明專利”為標(biāo)志的系列建設(shè)成果，有力地推動(dòng)了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

按照開放性和職業(yè)性的師資隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)在要求，教學(xué)團(tuán)隊(duì)以“專兼結(jié)合、學(xué)歷與技能并重”為隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，通過輪流安排專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐，使大批教師積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力大大增強(qiáng)。同時(shí)，吸納大批行（企）業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠到教學(xué)團(tuán)隊(duì)中來，不斷提高企業(yè)兼職教師的比例，實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍不斷壯大。通過引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)團(tuán)隊(duì)已打造形成了一支專兼結(jié)合、學(xué)歷與技能并重、結(jié)構(gòu)合理的“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

序號(hào)

姓 ?名

出生年月

性

別

學(xué)歷

專業(yè)技術(shù)職務(wù)

職業(yè)資格

高校教齡

企業(yè)經(jīng)歷或工作年限

講授的課程（學(xué)時(shí)/年）及承擔(dān)的主要工作

1

趙明

1963.06

男

本科

教授

?

14

3

PROTEL電子線路設(shè)計(jì)80學(xué)時(shí)、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)64學(xué)時(shí)

2

王書平

1962.10

男

本科

副教授

?

13

25

自動(dòng)控制原理64學(xué)時(shí)、

3

李亞梅

1969.07

女

本科

副教授

?

14

2

職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練72學(xué)時(shí)

4

袁青年

1962.08

男

本科

副教授

?

14

2

數(shù)字電子技術(shù)72學(xué)時(shí)

5

王鵬元

1979.05

男

研究生

講師

維修電工（高級(jí)）電工國(guó)家考評(píng)員

12

7

電子技能與實(shí)訓(xùn)120學(xué)時(shí)、模擬電子技術(shù)120學(xué)時(shí)

6

蔣偉

1964

男

本科

教授

電工國(guó)家考評(píng)員

14

2

通信原理64學(xué)時(shí)

7

鄧偉華

1977.02

男

研究生

講師

?

14

1

微控制器應(yīng)用72學(xué)時(shí)

8

魏顯文

1982.14

男

研究生

講師

技師電工國(guó)家考評(píng)員

8

4

電路分析108學(xué)時(shí)

數(shù)字電子技術(shù)72學(xué)時(shí)

9

李寧

1987.06

男

研究生

助教

?

7

1

電子實(shí)訓(xùn)64課時(shí)

序號(hào)

姓 ?名

出生年月

性

別

學(xué) ?歷

專業(yè)技術(shù)職務(wù)

職業(yè)資格

所在單位

從事的技術(shù)領(lǐng)域/工作崗位/從業(yè)時(shí)間

講授的課程（學(xué)時(shí)/年）及承擔(dān)的主要工作

1

王 ?雄

1968.04

男

研究生

高級(jí)工程師

?

索尼移動(dòng)顯示器（蘇州）有限公司

技術(shù)開發(fā)/15年

新員工入企業(yè)128學(xué)時(shí)、電工電子專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)48學(xué)時(shí)

2

湯文兵

1972.06

男

本科

高級(jí)工程師

二級(jí)

家用電子產(chǎn)品維修

索尼移動(dòng)顯示器（蘇州）有限公司

電子產(chǎn)品檢驗(yàn)與維修/副總經(jīng)理/19年

電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理128學(xué)時(shí)、單片機(jī)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)48學(xué)時(shí)

3

談 ?進(jìn)

1970.01

女

研究生

高級(jí)工程師

?

武威海潤(rùn)光伏科技有限公司

移動(dòng)通信/移動(dòng)/14年

移動(dòng)通信128學(xué)時(shí)、手機(jī)維修實(shí)訓(xùn)120學(xué)時(shí)

4

畢啟華

1961.02

男

本科

高級(jí)工程師

?

甘肅潤(rùn)峰電力有限公司

移動(dòng)通信/移動(dòng)/21年

移動(dòng)通信128學(xué)時(shí)、手機(jī)維修實(shí)訓(xùn)120學(xué)時(shí)

姓 ???名

趙明

性 ???別

男

出生年月

1963.06

民 ???族

漢族

政治面貌

中共黨員

高校教齡

14年

最終學(xué)歷（學(xué)位）

本科

專業(yè)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

企業(yè)工作年限

3

專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)

教授

職業(yè)資格

?

社會(huì)兼職

?

聯(lián)系地址、郵編

武威市涼州區(qū)皇臺(tái)路102號(hào)

辦公電話

?

移動(dòng)電話

18993561369

電子郵箱

ZM1811@163.com

主要學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷

起止時(shí)間

學(xué)習(xí)、工作單位

學(xué)習(xí)、工作內(nèi)容及崗位

1983.09-1985.07

張掖師專化學(xué)專業(yè)

學(xué)生

1985.07-1998.06

武威地區(qū)財(cái)貿(mào)學(xué)校

教師

1998.06-2004.01

武威地區(qū)財(cái)貿(mào)學(xué)校

勤工儉學(xué)辦公室副主任、主任

2004.01-2007.04

武威職業(yè)學(xué)院

辦公室主任

2007.04-

武威職業(yè)學(xué)院

副書記（2012.09取得教授資格）

所承擔(dān)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理工作以及所取得的成效

作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人，趙明教授全面負(fù)責(zé)應(yīng)用電子教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。近年來多次邀請(qǐng)有關(guān)專家到我系進(jìn)行研究指導(dǎo)，積極和相關(guān)院校進(jìn)行合作交流，制定了各個(gè)教師的發(fā)展規(guī)劃。研究制定了團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制及管理制度，強(qiáng)化教育教學(xué)研究。組織團(tuán)隊(duì)教師制定了人才培養(yǎng)方案和各相關(guān)課程課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)改革方案，并在多門課程中實(shí)施教學(xué)改革研究。組織任課教師開展教學(xué)改革、教學(xué)研究以及精品課程建設(shè)，全面提升團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)、教研和科研能力。

取得的成效

近年來團(tuán)隊(duì)成員共出版教材/著作5部,發(fā)表論文10余篇；主持或參與省級(jí)教改課題4項(xiàng)，獲甘肅省教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)（教育廳級(jí)）；參與市級(jí)教改課題１項(xiàng)；校級(jí)教改課題7項(xiàng)。建成省級(jí)精品課程1門，校級(jí)精品課程4門，在建校級(jí)精品課程2門。團(tuán)隊(duì)教師中有6人次獲市級(jí)以上表彰。申報(bào)專利3項(xiàng)，正在申報(bào)4項(xiàng)。

⑴應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)理念

在充分調(diào)研電子行業(yè)專業(yè)人才需求狀況的基礎(chǔ)上，結(jié)合應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)發(fā)展和電子行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，以學(xué)院“一體三通”人才培養(yǎng)模式為總綱，與索尼移動(dòng)顯示器（蘇州）有限公司、甘肅潤(rùn)峰電力有限公司、武威海潤(rùn)光伏科技有限公司等沿海及本地電子企業(yè)合作，結(jié)合應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的要求，開發(fā)了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“校企聯(lián)合，能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式。

該人才培養(yǎng)模式與以前人才培養(yǎng)模式相比較，增強(qiáng)了校企聯(lián)合的緊密性，在“基本能力、崗位能力、崗位拓展能力”三個(gè)階段中，體現(xiàn)了學(xué)院的“一體三通”模式，使課證達(dá)到融通，學(xué)生由原來的第五、六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)，變成第一學(xué)期企業(yè)人員進(jìn)學(xué)校進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)和入企教育，學(xué)校和企業(yè)深度合作，對(duì)學(xué)生能力有進(jìn)一步的要求，根據(jù)電子行業(yè)企業(yè)需要，層層提高學(xué)生能力。

⑵應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析與分解表

⑶崗位核心領(lǐng)域

?⑷發(fā)展提升領(lǐng)域

⑸應(yīng)用電子技術(shù)人才培養(yǎng)方案進(jìn)度表

注：▲表示專業(yè)核心課程 ?△為職業(yè)技能考證訓(xùn)練 ?☆表示院級(jí)精品課程。

教學(xué)計(jì)劃總學(xué)時(shí)

1800

頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間

6個(gè)月

學(xué)校專任教師授課總學(xué)時(shí)及比例

60%

行業(yè)企業(yè)兼職教師授課總學(xué)時(shí)及比例

40%

團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，實(shí)施人才共育的形式、途徑與方法

⑴人才培養(yǎng)方案制定規(guī)范

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案是參照《高等職業(yè)學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》（教育部高職高專電子類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定），在廣泛市場(chǎng)調(diào)研和近2屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的基礎(chǔ)上，由校企雙方專業(yè)帶頭人共同起草，武威職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)審定，經(jīng)過武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)通過后實(shí)施。

⑵人才培養(yǎng)方案制定過程

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂和實(shí)施均是依據(jù)《武威職業(yè)學(xué)院制（修）訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見》，由校企雙方專業(yè)帶頭人執(zhí)筆起草，經(jīng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)專家論證，由武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審議通過后實(shí)施。

⑶核心課程體系開發(fā)規(guī)范

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)核心課程的教學(xué)形式均采用引導(dǎo)文教學(xué)、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法實(shí)施，在教學(xué)過程中突出以學(xué)生為主體，體現(xiàn)“教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式。

⑷課程標(biāo)準(zhǔn)制定實(shí)施規(guī)范

課程標(biāo)準(zhǔn)是課程教學(xué)與考核實(shí)施的依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)的開放通過企業(yè)調(diào)研與分析，由專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成。

①課程基本信息。

②明確課程定位及目標(biāo)。

③合理序化學(xué)習(xí)情境，明確職業(yè)技能，并轉(zhuǎn)換為教學(xué)內(nèi)容。

④組織學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)施過程、教學(xué)方法和手段、實(shí)施場(chǎng)所等。

⑤制定考核方式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

⑥保證教學(xué)質(zhì)量所需的各種資源。

⑸課程考核評(píng)價(jià)

課程評(píng)價(jià)在以學(xué)生為核心的思想指導(dǎo)下，以職業(yè)崗位、工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，以職業(yè)行為考核為主線，以教學(xué)情境為考核對(duì)象，注重學(xué)生未來發(fā)展，教師能力提高而形成新的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

⑹應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施的流程

⑺應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施的保障

為保證人才培養(yǎng)方案的有效實(shí)施，在組織機(jī)構(gòu)方面進(jìn)行了一些調(diào)整，從而保障人才培養(yǎng)方案的順利實(shí)施。

首先成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、相關(guān)副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，有關(guān)系部及教務(wù)處人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全院各系部各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的修訂、實(shí)施等。各系部也在此基礎(chǔ)上成立了以系主任為組長(zhǎng)的部門領(lǐng)導(dǎo)小組，以及由各專業(yè)教師為成員的工作組，負(fù)責(zé)本部門各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的組織和實(shí)施。

其次，成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。校企合作教育委員會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)校企合作的相關(guān)事宜，專業(yè)建設(shè)委員會(huì)由專任教師及相關(guān)企業(yè)的技術(shù)專家等組成，負(fù)責(zé)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的論證與審定，指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)。

第三，設(shè)立相應(yīng)研究機(jī)構(gòu)。設(shè)立了教學(xué)研究室，除了進(jìn)行高等職業(yè)教學(xué)理論研究以外，重點(diǎn)研究解決人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，特別是人才培養(yǎng)模式過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

⑴應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)扎根河西、愛崗敬業(yè)

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一支老中青結(jié)合、扎根西北、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中，有勤勤懇懇工作了幾十年經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有學(xué)術(shù)水平高、工程能力強(qiáng)的中青年教師，還有新近畢業(yè)于的青年教師等。團(tuán)隊(duì)教師在艱苦的環(huán)境中，不向任何困難屈服，自強(qiáng)不息，志存高遠(yuǎn)，為學(xué)校人才培養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。老教師德高無私、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，青年教師勤勉虛心、認(rèn)真上進(jìn)。歷經(jīng)7年的不懈努力和傳幫帶、團(tuán)結(jié)協(xié)作，建成了一支銳意進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、協(xié)作精神好、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

⑵應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃、實(shí)施科學(xué)有序

團(tuán)隊(duì)設(shè)立了電工技能與訓(xùn)練相關(guān)課程精品課程建設(shè)、應(yīng)用電子相關(guān)基礎(chǔ)課程建設(shè)、電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、工程訓(xùn)練與創(chuàng)新基地、師資培養(yǎng)與梯隊(duì)建設(shè)等五個(gè)子項(xiàng)建設(shè)小組，并實(shí)施項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度。團(tuán)隊(duì)根據(jù)承擔(dān)課程特點(diǎn)分為數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、電工技能與訓(xùn)練等課程組，負(fù)責(zé)相關(guān)課程教學(xué)、課程改革與課程建設(shè)；同時(shí)設(shè)有電子工程實(shí)驗(yàn)中心和工程訓(xùn)練與創(chuàng)新培養(yǎng)基地，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)及學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。堅(jiān)持理論課授課教師參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)與綜合訓(xùn)練實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)工作。團(tuán)隊(duì)總體規(guī)劃協(xié)調(diào)，分項(xiàng)負(fù)責(zé)實(shí)施，目標(biāo)責(zé)任明確，及時(shí)考核調(diào)整，做到人員配置優(yōu)化，團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮充分。

⑶堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，以學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

長(zhǎng)期堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，及時(shí)將科研成果融入教學(xué)，使理論與實(shí)踐內(nèi)容互補(bǔ)，使研究?jī)?nèi)容成為教學(xué)內(nèi)容的拓展，從而形成了明顯的課程特色、合理的課程體系和突出的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

⑷團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，形成了明顯課程特色

①課程體系層次化、模塊化：針對(duì)課程涉及知識(shí)面廣、應(yīng)用性強(qiáng)、內(nèi)容更新快且學(xué)時(shí)少的特點(diǎn)，以及各專業(yè)的特點(diǎn)與共性，尋找共同知識(shí)平臺(tái)，建立層次化、模塊化的適合于我院課程理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系。

②實(shí)踐教學(xué)重應(yīng)用、重技能：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)涉及課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程應(yīng)用能力和實(shí)踐操作技能，團(tuán)隊(duì)從改革實(shí)踐的方式和內(nèi)容入手，在實(shí)踐形式上注重基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)充綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，實(shí)施實(shí)訓(xùn)室開放的運(yùn)行機(jī)制。在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上，每年修訂實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，并將先進(jìn)技術(shù)引入其中，以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)。與此同時(shí)，積極推進(jìn)“電子裝配工”、“電工”的技能培訓(xùn)，以提高學(xué)生的操作技能，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)工程實(shí)踐能力。

⑶教學(xué)內(nèi)容重更新、緊跟學(xué)科前沿：在注重寬厚基礎(chǔ)的同時(shí)，為適應(yīng)電氣工程的發(fā)展和社會(huì)需求，教學(xué)內(nèi)容的改革注意充實(shí)新理論、新技術(shù)，反映本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，并不失時(shí)機(jī)將團(tuán)隊(duì)的最新科研成果融入教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容始終具有先進(jìn)性、時(shí)代性。

⑷教學(xué)手段多樣化，有的放矢：運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)物教具等多種教學(xué)手段，采用研究型、啟發(fā)性等靈活多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大授課信息量，提高授課質(zhì)量和水平，將知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的形成融為一體。

⑸教材使用規(guī)范化，自編選用相結(jié)合：重點(diǎn)課程和精品課程，均選用優(yōu)秀教材、規(guī)劃教材和新版教材。教師更換教材或課件，必須經(jīng)課程組討論，團(tuán)隊(duì)教學(xué)指導(dǎo)小組研究，報(bào)請(qǐng)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)批準(zhǔn)。

省級(jí)以上獲獎(jiǎng)情況

時(shí)間

獎(jiǎng)項(xiàng)名稱及等次

獲獎(jiǎng)?wù)?/strong>

頒發(fā)部門

2010.04

《ZY-2008-04電工電子電力拖動(dòng)直流電機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備》

趙明，王書平，蔣偉，王鵬元

武威市科技局

2010.10

《ZY-2008-04電工電子電力拖動(dòng)直流電機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備》

趙明，王書平，蔣偉，王鵬元

甘肅省教育廳

2011.2

《ZY-JD-2009家用電器實(shí)驗(yàn)室設(shè)備研究與開發(fā)》

趙明，王書平，蔣偉，王鵬元

武威市人民政府

2014.04

《綜合布線工程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究與開發(fā)》

蔣偉，王書平，

武威市人民政府

2014.04

《電工模擬現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究與開發(fā)》

王書平，王鵬元，魏顯文

甘肅省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)

2015.04

《綜合布線工程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究與開發(fā)》

蔣偉，王書平，

甘肅省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)

2015.07

《電工模擬現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究與開發(fā)》

王書平

武威市總工會(huì)

武威市科學(xué)技術(shù)局

武威市人力資源和社會(huì)保障局

2015.4

甘肅省青年教師成才獎(jiǎng)

王鵬元

甘肅省教育廳

2010.06.09

《全自動(dòng)洗衣機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置》 實(shí)用新型專利

王書平

中華人民共和國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局

2010.02.17

《紅外、臭氧消毒柜，電烤箱教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置》 實(shí)用新型專利

王書平

中華人民共和國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局

2017.02.08

《一種教學(xué)用安裝平臺(tái)》實(shí)用新型專利

王書平

中華人民共和國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局

畢業(yè)生人數(shù)

50

首次就業(yè)率

94.00%

主要就業(yè)崗位

技術(shù)工、操作工

專業(yè)對(duì)口率

82.00%

畢業(yè)生在機(jī)關(guān)企業(yè)單位、事業(yè)單位首次就業(yè)比例

12.00%

畢業(yè)生在私營(yíng)單位首次就業(yè)比例

82.00%

?15屆畢業(yè)生情況

?16屆畢業(yè)生情況

(注：請(qǐng)將上表復(fù)制后分別填寫14、15、16三年的本專業(yè)畢業(yè)生情況。)

畢業(yè)生社會(huì)評(píng)價(jià)及主要事例

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生連續(xù)14、15、16年首次就業(yè)率保持在90%以上。學(xué)院于2010年被確定為國(guó)家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)院校，2016年通過驗(yàn)收，期間應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)被確定為省級(jí)財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)，學(xué)院贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。各用人單位對(duì)我系畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)是：學(xué)生總體素質(zhì)好，為人樸實(shí)，工作任勞任怨，專業(yè)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，工作適應(yīng)能力強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)可以成為單位技術(shù)骨干，畢業(yè)生職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)，就業(yè)感受良好，對(duì)母校評(píng)價(jià)較高。

一、麥可思人力資源信息咨詢公司對(duì)畢業(yè)生總體評(píng)價(jià)

1．本校為本地區(qū)各行業(yè)提供了較多人才。

本校畢業(yè)生主要在甘肅就業(yè)，主要就業(yè)于“政府及公共管理”、“教育業(yè)”等行業(yè)類，較大程度地為本地區(qū)的政府及公共管理以及教育業(yè)的發(fā)展提供了較多的人才保障，體現(xiàn)了學(xué)校服務(wù)社會(huì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的功能。

2．畢業(yè)生職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)。

本校畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)近六成的畢業(yè)生有過職位晉升，職位晉升的主要類型是“薪資的增加”、“工作職責(zé)的增加”、“管理權(quán)限的擴(kuò)大”，說明本校畢業(yè)生在職場(chǎng)的崗位競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)。

3．畢業(yè)生就業(yè)感受良好。

本校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度較高，畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)主觀感受較好，同時(shí)也反映出畢業(yè)生認(rèn)為其就業(yè)質(zhì)量較高。

4．畢業(yè)生對(duì)母校評(píng)價(jià)較高。

本校畢業(yè)生對(duì)母校的關(guān)注度和回饋度均較高，關(guān)注母校的主要途徑是“閱讀母校網(wǎng)頁(yè)”、“搜索母校相關(guān)新聞”，回饋母校的主要途徑是“向他人推薦母?！钡取．厴I(yè)生對(duì)本校的評(píng)價(jià)較高，對(duì)學(xué)校自身的品牌建設(shè)具有積極影響。

二、用人企業(yè)專家對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)

1．湯文斌（晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司人事科科長(zhǎng)）：武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系應(yīng)用電子技術(shù)等專業(yè)學(xué)生遵守企業(yè)制度，能較快的融入企業(yè)氛圍中，關(guān)心企業(yè)發(fā)展，思想敏捷，動(dòng)手能力較強(qiáng)；學(xué)生較好的掌握了電子企業(yè)的生產(chǎn)工藝、安全知識(shí)等；在公司各車間鍛煉后，有的學(xué)生很快已成為公司生產(chǎn)技術(shù)骨干，走上管理工作崗位；畢業(yè)生綜合素質(zhì)好，職業(yè)能力強(qiáng)，反應(yīng)出學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量成效好，培養(yǎng)的學(xué)生很受歡迎。

2．張麗（偉創(chuàng)立（天津）電子制造有限公司生產(chǎn)部經(jīng)理）：武威職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程等專業(yè)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，面向社會(huì)，面向市場(chǎng)開展教學(xué)所以畢業(yè)生很受企業(yè)歡迎，進(jìn)入企業(yè)后很快能夠定崗就位、上崗操作，不僅具有一定的理論知識(shí)，而且動(dòng)手能力比較強(qiáng)，熟悉電子行業(yè)的生產(chǎn)工藝流程，有的同學(xué)很快成為生產(chǎn)車間的中間力量，有的同學(xué)管理能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)，很快進(jìn)入管理崗位，很受企業(yè)基層車間的歡迎。

三、學(xué)生就業(yè)典型事例

1．穆紀(jì)鵬，男，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)16屆畢業(yè)生，2016年元月到晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間各方面表現(xiàn)良好，2016年6月畢業(yè)后，一直在該公司工作，現(xiàn)任晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司生產(chǎn)線技術(shù)員、線長(zhǎng)，薪資待遇每月5500元。

2．劉川川，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)16屆畢業(yè)生，2016年元月到晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間各方面表現(xiàn)良好，2016年6月畢業(yè)后，參加平?jīng)鍪谐缧趴h“三支一扶”統(tǒng)一招考，經(jīng)過嚴(yán)格的筆試和面試程序后，以優(yōu)異的成績(jī)被當(dāng)?shù)卣块T錄取，2017年3月到崇信縣新窯鎮(zhèn)人民政府上班，薪資待遇每月4000元。

3．呂金潔，女，中共黨員，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)16屆畢業(yè)生。2016年元月到晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間各方面表現(xiàn)良好，2016年6月畢業(yè)后，一直在蘭州的北京康瑞德有限公司（蘭州分公司）任職，現(xiàn)仍在從事該公司行政專員和運(yùn)營(yíng)支撐及數(shù)據(jù)管理工作，并與百度家裝分期、京東金融合作。薪資待遇每月4500元左右。

4．周佳菲，女，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)16屆畢業(yè)生，2016年元月到晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間各方面表現(xiàn)良好，2016年6月畢業(yè)后，一直在該公司工作，現(xiàn)任晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司生產(chǎn)線技術(shù)員，薪資待遇每月5500元左右。

5．趙旺軍，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)16屆畢業(yè)生，2016年元月到甘肅省晟博網(wǎng)絡(luò)科技有限公司頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間各方面表現(xiàn)良好，現(xiàn)仍在甘肅省晟博網(wǎng)絡(luò)科技有限公司任職，從事網(wǎng)絡(luò)布線技術(shù)員工作，薪資待遇每月5500元。

6．康雪萍，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)15屆畢業(yè)生，2015年元月到甘肅稀土新材料股份有限公司（白銀）頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間各方面表現(xiàn)良好，2015年6月畢業(yè)后，繼續(xù)在該公司生產(chǎn)裝配車間任職，現(xiàn)任車間組長(zhǎng)，薪資待遇每月5000元。

7．秦晨，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)15屆畢業(yè)生，2015年元月頂崗實(shí)習(xí)期，該生就在中國(guó)人民解放軍蘭州軍區(qū)2765工廠實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期滿畢業(yè)后，繼續(xù)在中國(guó)人民解放軍蘭州軍區(qū)2765工廠任技術(shù)員，薪資待遇每月5500元。

8．裴亞楠，女，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)15屆畢業(yè)生，現(xiàn)廣東省深圳市中軟科技服務(wù)有限公司員工，2015年7月5日正式入職該公司，崗位是IT運(yùn)營(yíng)維護(hù)，平時(shí)主要負(fù)責(zé)公司網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)維護(hù)。2015年1月公司新租賃場(chǎng)地，協(xié)助同事從場(chǎng)地規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、及機(jī)房、門禁等安裝，到2015年7月初完成驗(yàn)收，薪資待遇每月8000元。

9．王剛，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)15屆畢業(yè)生，2015年元月該生到偉創(chuàng)立（天津）電子制造有限公司頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間各方面表現(xiàn)良好，現(xiàn)任偉創(chuàng)立（天津）電子制造有限公司生產(chǎn)三車間班長(zhǎng)，薪資待遇每月7000元。

10．景曉波，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)15屆畢業(yè)生，2015年元月該生到偉創(chuàng)立（天津）電子制造有限公司頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間各方面表現(xiàn)良好，現(xiàn)任偉創(chuàng)立（天津）電子制造有限公司生產(chǎn)三車間班長(zhǎng)，薪資待遇每月7000元。

11．黨春慧，女，中共黨員，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)14屆畢業(yè)生，2014年元月到晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間各方面表現(xiàn)良好，2014年6月畢業(yè)后，2014年7月至2015年8月就職于深圳市通則技術(shù)股份有限公司任甘肅辦事處工作，2015年11月考入甘肅省新聞出版廣電局甘南廣播轉(zhuǎn)播臺(tái)擔(dān)任任值機(jī)員一職，薪資待遇每月5000元。

12．郝志偉，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)14屆畢業(yè)生，2014年元月到晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間各方面表現(xiàn)良好，2014年6月畢業(yè)后，一直在該公司工作，現(xiàn)任晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司產(chǎn)品檢驗(yàn)組組長(zhǎng)，薪資待遇每月6000元左右。

13．馬云霞，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)14屆畢業(yè)生，2014年元月到晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間各方面表現(xiàn)良好，2014年6月畢業(yè)后，一直在甘肅省金沙峽水電站工作，現(xiàn)任一號(hào)機(jī)組技術(shù)員，薪資待遇每月4500元。

14．馬玉才，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)14屆畢業(yè)生，2014年元月到晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間各方面表現(xiàn)良好，2014年6月畢業(yè)后，到中國(guó)石油蘭州石油化工公司工作，現(xiàn)任煉化基地質(zhì)檢員，薪資待遇每月5000元。

15．陳鑫，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)14屆畢業(yè)生，2014年元月到晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間各方面表現(xiàn)良好，2014年6月畢業(yè)后，經(jīng)招考至蘭州市城市綜合管理行政執(zhí)法局工作，薪資待遇每月5000元左右。

時(shí)間

項(xiàng)目名稱

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

服務(wù)對(duì)象

主持人

完成情況及成效

2010.04

《ZY-2008-04電工電子電力拖動(dòng)直流電機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備》

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

中職、高職院校

王書平

趙明

國(guó)內(nèi)先進(jìn)

2011.2

《ZY-JD-2009家用電器實(shí)驗(yàn)室設(shè)備研究與開發(fā)》

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

中職、高職院校

王書平

趙明

國(guó)內(nèi)領(lǐng)先

2015.04

《綜合布線工程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究與開發(fā)》

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

中職、高職院校

王書平

趙明

國(guó)內(nèi)先進(jìn)

2015.07

《電工模擬現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究與開發(fā)》

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

中職、高職院校

王書平

趙明

國(guó)內(nèi)領(lǐng)先

2014.5

《綜合布線工程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究與開發(fā)》

專利

中職、高職院校

王書平

趙明

國(guó)內(nèi)先進(jìn)

2010.06.09

《全自動(dòng)洗衣機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置》 實(shí)用新型專利

專利

中職、高職院校

王書平

趙明

國(guó)內(nèi)領(lǐng)先

2010.02.17

《紅外、臭氧消毒柜，電烤箱教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置》 實(shí)用新型專利

專利

中職、高職院校

王書平

趙明

國(guó)內(nèi)領(lǐng)先

2017.02.08

《一種教學(xué)用安裝平臺(tái)》實(shí)用新型專利

專利

中職、高職院校

王書平

趙明

國(guó)內(nèi)領(lǐng)先

師資隊(duì)伍建設(shè)思路是引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，建設(shè)一支高學(xué)歷、高職稱、高技能的結(jié)構(gòu)合理的雙師素質(zhì)的教師隊(duì)伍，3年建設(shè)期內(nèi)，使具有雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到90%以上，為提高職業(yè)教學(xué)質(zhì)量和開展科技服務(wù)工作提供有力保障。

師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃表

1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)

專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃表

2.骨干教師培養(yǎng)

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃表

3.雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)

?“雙師” 素質(zhì)教師培養(yǎng)計(jì)劃表

4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師素質(zhì)教師及兼職教師組成的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在制（修）訂人才培養(yǎng)方案、課程體系構(gòu)建、課程開發(fā)、專業(yè)教學(xué)改革等方面發(fā)揮骨干作用。通過2年的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建成1個(gè)省級(jí)團(tuán)隊(duì)。

5.兼職教師資源庫(kù)建設(shè)

兼職教師建設(shè)計(jì)劃表

?

幾年來，學(xué)院一直把師資隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的突出位置，開展了多層次、多形式、全方位的教師培訓(xùn)，造就了一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立師資建設(shè)保障體系

學(xué)院提出了“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，責(zé)任處室具體實(shí)施的工作思路，成立了以院長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管院長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的師資建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建成了辦公室、教務(wù)處和工會(huì)共同負(fù)責(zé)的有效運(yùn)行機(jī)制。

二、政策支持，完善師資管理和激勵(lì)機(jī)制

為促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)院先后制定了《教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，出臺(tái)了《骨干教師培養(yǎng)實(shí)施意見》、《校本培訓(xùn)實(shí)施方案》、《教育科研課題管理規(guī)定》等60多項(xiàng)規(guī)章制度，每學(xué)期都有具體的師資建設(shè)計(jì)劃和總結(jié)。學(xué)院還將師資建設(shè)情況納入中層干部政績(jī)考核范疇，列入教師年度考核內(nèi)容，與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)和獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，形成了實(shí)施有章法，考核有標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)能兌現(xiàn)的師資建設(shè)制度保障。

三、措施得力，梯隊(duì)培養(yǎng)，打造優(yōu)秀師資隊(duì)伍

1.青年培訓(xùn)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合。學(xué)院制定了《關(guān)于對(duì)新教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的規(guī)定》、《關(guān)于骨干教師和青年教師結(jié)對(duì)子的管理規(guī)定》等，采取“以比賽促提高，以考核促落實(shí)”的做法，開展了課堂教學(xué)競(jìng)賽、崗位技能比武、說課、教案、課件、普通話等一系列比賽活動(dòng)，有力的促進(jìn)了青年教師教育教學(xué)技能的提高，使一大批青年教師在各種活動(dòng)中脫穎而出，成為教學(xué)骨干。

2.骨干培養(yǎng)與全員培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)院制定了《骨干教師培養(yǎng)實(shí)施意見》，啟動(dòng)了骨干教師建設(shè)工程，制定了名師培養(yǎng)規(guī)劃，構(gòu)筑了教師走向名師的廣闊平臺(tái)。學(xué)院對(duì)骨干教師采取動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行骨干教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，通過示范課與青年教師結(jié)對(duì)子等活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭和輻射作用。

3.內(nèi)外培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)院制定了《關(guān)于教師在職參加學(xué)歷學(xué)位教育的管理規(guī)定》，《任課教師外出培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)制度》，《“雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃》，在積極參加院本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，到企業(yè)實(shí)習(xí)、名校學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件，讓教師參加各級(jí)各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、技能大賽和職業(yè)資格鑒定，以取得相應(yīng)工種的中、高級(jí)職業(yè)資格證書。

4.內(nèi)部培養(yǎng)與外界引進(jìn)相結(jié)合。學(xué)院先后制定了《外聘教師管理規(guī)定》、《兼職教師考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法》等，建立了兼職教師儲(chǔ)備庫(kù)，每學(xué)期制定引進(jìn)計(jì)劃，對(duì)社會(huì)公開招聘。

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負(fù)責(zé)人（簽字）???????????????年 ??月 ??日

專業(yè)：

手機(jī)：

電子信箱：

（負(fù)責(zé)人信息將進(jìn)入專家?guī)?，?qǐng)勿填寫公用郵箱）

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（公章）

校長(zhǎng)（簽字）???????????????年 ??月 ??日

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（公章）

負(fù)責(zé)人（簽字）???????????????年 ??月 ??日

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