專家熱議：校名去“職業(yè)”是追名逐利

1月20日，教育部公示2017年度申報設置列入專家考察時高等學校名單。1月22日，王旭明發(fā)布微博，旗幟鮮明地表達了反對立場：“考慮到當下實際情況，呼吁停止對所有更改學校校名的申請，‘逼迫’學校去思考如何提高質量！”

去年年底剛從語文出版社社長任上退休的王旭明，在接受中國青年報·中青在線記者采訪時表示，“要求改名、不要‘職業(yè)’二字的請反省。”“我非常反對這種風氣，有關部門應該剎住這種改校名的風氣，原則上一律不再審批，要向此做法‘亮紅燈’。”

黨的十九大報告中，非常明確地提出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、建設教育強國，同時強調完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。王旭明說：“要建設教育強國，核心不是規(guī)模和人數的增加，而是內核和質量的提升；高校應該把注意力放到提高內核、提升質量上來，而不是放到擴大規(guī)模上去。而很多高校去掉‘職業(yè)’兩字，主要出發(fā)點就是能夠多招生?！?/p>

“更改校名弊多利少，為什么這么熱衷于弊多利少的事情呢？我不理解。”王旭明說。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，學校選擇在校名中去掉 “職業(yè)”或“職業(yè)技術”字樣的傾向不對，重要的是，要解決更深層次的問題。

“更名時去掉‘職業(yè)’兩個字的趨向，暴露出一部分職業(yè)院校不安于職業(yè)教育的定位，有點追名逐利?！彼f，“當然，這背后也與國家對職業(yè)教育的定位，以及社會對職業(yè)教育的看法有關系?！?/p>

“總體上，地方本科院校，包括以前的二本、三本，還有高職院校，都應該培養(yǎng)職業(yè)技術人才、應用技術人才，都應該開展職業(yè)技術教育?！彼硎荆瑥母叩冉逃恼w結構來看，一個國家5%~10%的高校應該辦學術型大學或者叫綜合型大學，其余的90%甚至更多都應該推行職業(yè)技術教育。

“高校的辦學目標，不應該是學校自己希望培養(yǎng)什么樣的人才，而是社會需要高校培養(yǎng)什么樣的人才?！彼J為，從總量上看，國家其實并不需要那么多學術型人才，相應也就不需要那么多學術型大學?！坝绕涫牵斀裰袊纳鐣洕Y構固然需要學術人才，也需要數量大得多的高水平的專業(yè)技術人才”。

在他看來，我國很多高校都背離了社會的客觀需要，而熱衷于辦學術型大學，“體現在校名更改問題上，就是從學院到大學，便認為是‘升’；加上文理、科技等字眼，便認為是‘新’；去掉‘職業(yè)’字眼，便認為是搬掉了走向學術型大學的攔路石。”

他進而指出，學校熱衷“走學術路”的背后，也有其上級的影子，地方政府認為職業(yè)教育是低人一等的，“辦學術型大學才能體現地方政府的水準?！?/p>

這幾年，針對教育結構失衡的問題，我國提出引導一批普通本科高校向應用技術類型高校轉型，重點舉辦本科職業(yè)教育。但在熊丙奇看來，這種路徑安排是正確、務實的，“但各地方、各學校都不積極”。

他分析說，之所以出現這種局面，從社會到學校，都認為這種轉型是一種降格。“必須要改變這種認識，這是必須要解決的一個根本性的問題?！彼f，如果認為職業(yè)教育是低人一等，高等教育都向學術型方向發(fā)展，整個的人才培養(yǎng)和社會的人才需求就永遠處于“兩張皮”的狀態(tài)，“就難于建立高等教育發(fā)展和社會需求之間的良性循環(huán)”。

“我們要從根子上反思。”他說，高等教育的評價體系，包括高等教育的發(fā)展戰(zhàn)略，“都需要調整”。

“尤其需要注意的是，職業(yè)教育不是層次，而是一種類型。”他認為，學校并不是辦成學術型大學就高人一等，辦職業(yè)學校就低人一等，學校都是平等的，辦得怎么樣才是關鍵?！安⒉皇钦f，所謂學術型的學校就必然是高水平的，職業(yè)教育學校就必然低水平。是否‘高水平’，是要用人單位來評價的”。

他認為，不能過于以學術性的成果來評價一所大學的辦學質量?！皩τ诼殬I(yè)技術學校來說，學生能得到用人單位的認可、能很快上手、能干好分內的工作，也是了不起的學?！?。

“國外很多大學都并不要求師生發(fā)表多少論文，而是強調一流的教學，對高水平的人才的認定也不僅看學術。”他說，但是目前在國內，從政府到社會的評價體系都是主要看學術，看有多少博士點、碩士點，有多少國家重點學科，有多少學生考上了研究生，老師又發(fā)表了多少論文，“這樣的指揮棒必然導致學校不安于定位，也就會琢磨著在校名中去掉‘職業(yè)’等字樣?！?/p>

“遺憾的是，到目前為止，這種錯誤的思潮并未得到有效的糾正。”他說，這樣的認識不改，試圖在校名中去掉“職業(yè)”的學校就會越來越多。

“關于大學不能盲目更名，不能盲目追求高大全，不能不安于自身定位，教育部都是注意到了的。”他說，“但是缺乏行之有效的具體舉措應對這些現象?！?/p>

他認為，改變現狀需要整個社會的努力?！澳壳埃瑧搹脑u價體系上著手，逐步糾正此前的錯誤認識”。