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    2024年全省教育工作暨全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議召開(kāi)

    作者: 來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2024年02月02日 點(diǎn)擊數(shù):320 字號(hào):【

    2月1日,2024年全省教育工作暨全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議在蘭州召開(kāi)。會(huì)議深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,全面落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和省委省政府關(guān)于教育的系列決策部署,總結(jié)2023年教育工作,研判形勢(shì)任務(wù)、凝聚各方共識(shí),安排部署2024年全省教育工作和教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作。

    會(huì)議傳達(dá)了省委副書(shū)記、省長(zhǎng)任振鶴對(duì)教育有關(guān)批示精神。任振鶴在批示中指出,2023年,全省教育系統(tǒng)堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心,堅(jiān)定落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),著眼推動(dòng)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿(mǎn)意的教育,強(qiáng)基礎(chǔ)、提質(zhì)量、優(yōu)配置、促公平,教育發(fā)展效能持續(xù)提高,人民群眾急難愁盼加快破解,教育領(lǐng)域綜合改革縱深推進(jìn),展現(xiàn)了新時(shí)代教育系統(tǒng)的新?lián)?dāng)、新作為。今年,全省教育系統(tǒng)要深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,勇?lián)皣?guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”使命,錨定教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo),堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,在體制機(jī)制、辦學(xué)能力、培養(yǎng)模式、產(chǎn)教融合等方面積極研究探索,更加深入推進(jìn)教育、科技、人才三位一體統(tǒng)籌發(fā)展。要加快教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量,增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力,強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。要用心用情辦好為民實(shí)事促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè),加快積石山縣受損校舍維修和重建進(jìn)度,確保孩子們按時(shí)入學(xué)、安全上課。要真抓實(shí)干、埋頭苦干,進(jìn)一步發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用,為“四強(qiáng)”行動(dòng)賦能,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化幸福美好新甘肅提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和智力支撐。

    省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組組長(zhǎng),省委教育工委書(shū)記,省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)張國(guó)珍作工作報(bào)告。省委教育工委委員,省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)曾華輝主持會(huì)議。

    會(huì)議指出,剛剛過(guò)去的2023年,在省委省政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全省教育系統(tǒng)用改革的辦法打開(kāi)了新局面,用爭(zhēng)先的意識(shí)塑造了新形象,用實(shí)干的勁頭交出了新答卷。創(chuàng)新謀劃“三區(qū)一院”建設(shè),主動(dòng)回答“教育強(qiáng)國(guó)、甘肅何為”的時(shí)代命題,立起甘肅實(shí)踐新框架;挺膺擔(dān)當(dāng)促進(jìn)“省部協(xié)同、同題共答”,展現(xiàn)了甘肅教育新形象;著力強(qiáng)化“五育并舉”,學(xué)生全面發(fā)展的育人生態(tài)進(jìn)一步強(qiáng)化;錨定國(guó)家和區(qū)域戰(zhàn)略,加速推進(jìn)“改革先行區(qū)”建設(shè),呈現(xiàn)科研協(xié)同創(chuàng)新與服務(wù)戰(zhàn)略需求同向發(fā)力的新局面;針對(duì)“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)期盼,著力推進(jìn)基礎(chǔ)教育“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”,整體提升了教育滿(mǎn)意度;加快推進(jìn)現(xiàn)代職教體系建設(shè)改革,形成發(fā)展路徑由“分類(lèi)”向“協(xié)同”轉(zhuǎn)變、“四鏈”融合發(fā)展的新格局;著眼“優(yōu)化升級(jí)”,從源頭上增強(qiáng)資源供給和服務(wù)保障水平,全面提升發(fā)展要素的現(xiàn)實(shí)支撐能力;堅(jiān)持安全發(fā)展觀,以底線思維強(qiáng)化綜合治理,教育系統(tǒng)持續(xù)保持安全穩(wěn)定良好局面;強(qiáng)化“作風(fēng)轉(zhuǎn)變”作為干好事業(yè)的重要抓手,以機(jī)關(guān)帶系統(tǒng)推動(dòng)形成狀態(tài)大重塑、服務(wù)效能大提升的良好生態(tài);持續(xù)完善黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制,堅(jiān)持敢管敢嚴(yán),不斷加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨。特別是積石山6.2級(jí)地震發(fā)生后,全戰(zhàn)線迅速匯聚起“一方有難、八方支援”的磅礴力量,創(chuàng)造了“甘肅速度”,展現(xiàn)了眾志成城攻堅(jiān)克難、能打硬仗的教育人風(fēng)骨。

    會(huì)議認(rèn)為,深刻認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)式現(xiàn)代化甘肅實(shí)踐的內(nèi)涵外延和實(shí)踐路徑,系統(tǒng)謀劃如何實(shí)現(xiàn)甘肅教育現(xiàn)代化,必須以寬廣的視野,站在更大的背景和社會(huì)大局中看待教育、定位教育。要以?xún)?yōu)質(zhì)的義務(wù)教育體系、更有吸引力職業(yè)教育體系、更具現(xiàn)代化的高等教育體系為骨干支柱,以完善高校的保障體系和工作體系為橫向支撐,以高水平對(duì)外開(kāi)放體系與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)拓展發(fā)展空間,加快構(gòu)建機(jī)會(huì)公平、資源共享、協(xié)作開(kāi)放、保障有力、賦能強(qiáng)勁的高質(zhì)量教育體系。要以“卓苦為刃、筑教為先”的甘肅教育精神為實(shí)踐指引,以創(chuàng)建“三區(qū)一院”為示范引領(lǐng),以增進(jìn)民生福祉為發(fā)展主題,以服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展為戰(zhàn)略任務(wù),走實(shí)走寬走好教育強(qiáng)國(guó)甘肅實(shí)踐,奮力走出順應(yīng)發(fā)展大勢(shì)、契合人民期盼、體現(xiàn)功能定位、服務(wù)戰(zhàn)略需求、有甘肅特色、西部領(lǐng)先的教育高質(zhì)量發(fā)展新路。

    會(huì)議強(qiáng)調(diào),2024年是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的開(kāi)局之年,是推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)的起步之年,是實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵一年,也是甘肅教育事業(yè)發(fā)展的“改革攻堅(jiān)年”。全省教育系統(tǒng)要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,認(rèn)真落實(shí) 2024 年全國(guó)教育工作會(huì)議精神和全省“兩會(huì)”精神,牢牢把握好教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性和民生屬性,積極構(gòu)建富有甘肅特色的現(xiàn)代化高質(zhì)量教育體系,推動(dòng)實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字攻堅(jiān)提質(zhì)工程、學(xué)校布局優(yōu)化調(diào)整工程、縣中振興工程、高??萍挤?wù)發(fā)展能力提升工程、省屬高校一流學(xué)科突破工程、產(chǎn)教深度融合工程、全域全員全過(guò)程使用智慧教育平臺(tái)推進(jìn)工程、隴原“四名”教師培養(yǎng)工程、積石山學(xué)校災(zāi)后重建工程等九大重點(diǎn)工程。

    會(huì)議要求,圍繞高質(zhì)量教育體系和發(fā)展目標(biāo),要堅(jiān)持以改革求突破、以改革提質(zhì)量、以改革贏未來(lái),以只爭(zhēng)朝夕、時(shí)不我待的緊迫感,以開(kāi)工即決戰(zhàn)、起步即沖刺的使命感,抓執(zhí)行、抓落實(shí),強(qiáng)化改革推進(jìn)重點(diǎn)任務(wù)落地見(jiàn)效,用教育之力助推中國(guó)式現(xiàn)代化甘肅實(shí)踐行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

    一要以“黨建促發(fā)展”為根本,提升黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)能力。增強(qiáng)圍繞中心促黨建、抓好黨建促發(fā)展的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué),著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè),提升黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量。

    二要以答好“核心課題”為宗旨,構(gòu)建立德樹(shù)人新生態(tài)。著力構(gòu)建落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的新生態(tài),抓穩(wěn)抓牢思想政治教育這條生命線,推動(dòng)教育系統(tǒng)把工作重點(diǎn)和目標(biāo)落實(shí)在育人成效上,優(yōu)化“六個(gè)下功夫”的工作機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

    三要以建好“先行區(qū)”為牽引,創(chuàng)新發(fā)揮高等教育龍頭作用。以建設(shè)新時(shí)代振興中西部高等教育改革先行區(qū)為牽引,實(shí)施高校綜合改革工程,重點(diǎn)突出“兩個(gè)先行先試”“三個(gè)有組織”,加速推動(dòng)教育、科技、人才深度融合,著力塑造新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì),在服務(wù)地方高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮好引領(lǐng)支撐作用,為振興中西部高等教育貢獻(xiàn)甘肅方案、做出甘肅示范。

    四要以創(chuàng)建“實(shí)驗(yàn)區(qū)”為抓手,著力放大基礎(chǔ)教育基點(diǎn)功能。以創(chuàng)建全國(guó)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī),錨定普惠、公益、優(yōu)質(zhì)、均衡的發(fā)展方向,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)資源、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)、調(diào)控要素保障,夯實(shí)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位,形成辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育的甘肅實(shí)踐路徑和示范模式。

    五要以打造“一體兩翼”為關(guān)鍵,增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。以促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育與產(chǎn)教深度融合為主線,以學(xué)生成長(zhǎng)為中心,以助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ),實(shí)施產(chǎn)教融合促進(jìn)工程,推動(dòng)人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展高度融合、辦學(xué)能力與服務(wù)社會(huì)同步前行。

    六要以創(chuàng)建“實(shí)驗(yàn)區(qū)”為載體,塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。以創(chuàng)建數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)助推教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)為載體,堅(jiān)持“應(yīng)用為王”,在用上做迭代,在用上再深化,構(gòu)建多元參與的應(yīng)用生態(tài),開(kāi)展“云端學(xué)?!苯ㄔO(shè)和試點(diǎn)應(yīng)用,利用數(shù)字化整體解決義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、職業(yè)教育產(chǎn)教融合等面臨的問(wèn)題。

    七要以實(shí)現(xiàn)“融合互通”為目標(biāo),提升教育合作發(fā)展水平。以推動(dòng)共建“一帶一路”教育行動(dòng)提質(zhì)為抓手,堅(jiān)持用開(kāi)放大格局構(gòu)筑發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的總基調(diào),深度融入“一帶一路”、西部大開(kāi)發(fā)形成新格局、黃河流域高質(zhì)量發(fā)展、“一核三帶”發(fā)展格局等國(guó)家和全省戰(zhàn)略,發(fā)揮甘肅教育“接?xùn)|濟(jì)西”的特殊功能,形成更高水平教育對(duì)外開(kāi)放新格局。

    八要以“教育家精神”為引領(lǐng),強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。大力弘揚(yáng)教育家精神,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等手段強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),加大隴原“四名”教師培養(yǎng)力度,因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新,多措并舉打造支撐教育強(qiáng)省的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)。

    會(huì)上,蘭州市、武威市、張掖市、隴南市教育局,蘭州大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作了交流發(fā)言。

    會(huì)議采取線上線下相結(jié)合的方式召開(kāi)。省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)班子成員,各市州教育局局長(zhǎng)、紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng),蘭州大學(xué)、西北民族大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人,各高校黨政主要負(fù)責(zé)人,高校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人,廳機(jī)關(guān)處室、直屬各單位主要負(fù)責(zé)人在主會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議。省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位有關(guān)負(fù)責(zé)同志應(yīng)邀參加會(huì)議。各市州、縣市區(qū)教育局,各廳直單位設(shè)分會(huì)場(chǎng),線上線下共3000余人參會(huì)。

    來(lái)源:甘肅教育融媒體中心

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