武威職業(yè)學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

武威職業(yè)學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
專業(yè)建設(shè)決定著人才培養(yǎng)格局、辦學(xué)水平和發(fā)展方向，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、關(guān)系學(xué)院全局及長遠(yuǎn)發(fā)展的重要工程。科學(xué)地規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，是我院謀求發(fā)展、形成自身辦學(xué)特色和優(yōu)勢的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)院發(fā)展總體目標(biāo)、辦學(xué)定位和特色，瞻顧今后五年經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對各類人才的需求，特制定我院“十一五”專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。
一、專業(yè)現(xiàn)狀               
（一）主要成績
1、經(jīng)過幾年的努力，我院的專業(yè)數(shù)由2003年的5個(gè)增加到22個(gè)，涵蓋了高職高專指導(dǎo)性目錄中的7個(gè)一級專業(yè)大類和13個(gè)二級專業(yè)類。13個(gè)二級專業(yè)中制造專業(yè)大類4個(gè)、電子信息專業(yè)大類4個(gè)、財(cái)經(jīng)4個(gè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒2個(gè)、文化教育5個(gè)、旅游2個(gè)、土建1個(gè)。形成了以制造、電子信息大類專業(yè)為主，以財(cái)經(jīng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒、文化教育等大類專業(yè)為輔的專業(yè)布局。
2、全面修訂了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
為使我院人才培養(yǎng)方案實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才為主，適度培養(yǎng)“基礎(chǔ)性”、“復(fù)合型”人才的目標(biāo)，本著“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式要求，2005年修訂了18 個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。將市場營銷、烹飪與營養(yǎng)、旅游管理、物流管理四個(gè)專業(yè)的學(xué)制由三年制改為二年制，以更好地適應(yīng)市場和就業(yè)需要。
3、加大投入，積極改善教學(xué)條件。幾年來，對新上專業(yè)投入120萬元的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，建成各類實(shí)訓(xùn)室9個(gè)，基本滿足了教學(xué)需要，使教學(xué)條件大大改善，有力地促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)。
4、采取多種措施積極培養(yǎng)和引進(jìn)高層次人才，構(gòu)筑專業(yè)建設(shè)需要的人才平臺。目前，我院教師隊(duì)伍中，具有碩士學(xué)位（含在讀）教師21人；副教授 39人； 省級優(yōu)秀教師 5人，武威市骨干教師8人。
（二）存在問題
我校專業(yè)建設(shè)雖然取得了一些成績，但與教育部關(guān)于高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置要求還有一定的距離。專業(yè)建設(shè)還存在以下問題：
1、專業(yè)的整體布局需要進(jìn)一步優(yōu)化，重點(diǎn)專業(yè)和特色創(chuàng)建工作有待加強(qiáng)，部分專業(yè)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，改造和調(diào)整任務(wù)還比較艱巨。
2、專業(yè)的整體水平有待提高，有的專業(yè)尚缺乏優(yōu)勢學(xué)科的支撐，各專業(yè)辦學(xué)水平參差不齊，專業(yè)科研水平有待進(jìn)一步提高。
3、教學(xué)改革力度有待加強(qiáng)，特別是人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革不夠深入，實(shí)踐教學(xué)體系尚需進(jìn)一步完善。
4、師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)還不能完全適應(yīng)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的需要，職業(yè)教育的觀念有待進(jìn)一步深化。
二、專業(yè)建設(shè)的總體思路
遵循職業(yè)教育規(guī)律，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高職人才的需求為基礎(chǔ)，調(diào)整、改造原有專業(yè)、鞏固和發(fā)展現(xiàn)有專業(yè)、建設(shè)特色專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)，扶植新專業(yè)，主動(dòng)拓展人才服務(wù)范圍，構(gòu)建適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的具有高職特色的專業(yè)布局。
     三、專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
根據(jù)學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需要，針對技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)出現(xiàn)的新變化、新情況、新要求，主動(dòng)適應(yīng)市場需求，調(diào)整設(shè)置專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)；采取有重點(diǎn)、分層次、滾動(dòng)建設(shè)的辦法，重點(diǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)便于就業(yè)的專業(yè)群和為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需要的專業(yè)，評選特色與重點(diǎn)專業(yè)，以重點(diǎn)專業(yè)和精品課程建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)學(xué)院整體辦學(xué)水平的提高；以二產(chǎn)為主，向一產(chǎn)、三產(chǎn)拓寬專業(yè)，形成資源配置合理、專業(yè)特色鮮明的專業(yè)發(fā)展格局。
（二）具體目標(biāo)
1、調(diào)整、改造原有專業(yè)  根據(jù)學(xué)院《三年制專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制（修）訂指導(dǎo)意見》所規(guī)定的修訂依據(jù)、指導(dǎo)思想、原則、課程設(shè)置的要求調(diào)整改造原有專業(yè)，所有三年制專業(yè)實(shí)行“2.5+0.5”（即5個(gè)學(xué)期在校學(xué)習(xí)，1個(gè)學(xué)期在企業(yè)實(shí)習(xí)）模式；在課程設(shè)置上重新進(jìn)行了選擇、整合，使原有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案更加適應(yīng)社會對人才能力結(jié)構(gòu)需求的變化。
2、鞏固和發(fā)展現(xiàn)有專業(yè)。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和我院特點(diǎn)，現(xiàn)有的文化教育、計(jì)算機(jī)、旅游和財(cái)經(jīng)類人才在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展中尚有一定的發(fā)展空間，我們要充分利用自身師資、設(shè)施等優(yōu)勢辦出2—3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)，以利于我院可持續(xù)發(fā)展。
3、創(chuàng)辦新專業(yè)。 按照優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，拓寬專業(yè)內(nèi)涵，活化專業(yè)方向，大力發(fā)展社會急需的應(yīng)用型專業(yè)，扶持和發(fā)展新興交叉專業(yè)的要求，“十一五”期間擬申辦新專業(yè)10個(gè)，申辦專業(yè)方向主要參照“專業(yè)分類結(jié)構(gòu)”（見本件四），以制造、電子信息、財(cái)經(jīng)、藝術(shù)傳媒、旅游、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等專業(yè)門類為主，到2010年，專業(yè)數(shù)量達(dá)到30個(gè)。
4、建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)。在現(xiàn)有和新建專業(yè)中，建設(shè)10-15個(gè)院級重點(diǎn)專業(yè)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦2-3個(gè)特色專業(yè)，并申報(bào)省級重點(diǎn)專業(yè)。到2010年左右基本形成專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式符合社會需求、專業(yè)數(shù)量與學(xué)院規(guī)模相適應(yīng)、專業(yè)水平普遍提高、專業(yè)之間優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的格局，提升學(xué)院整體水平。
四、專業(yè)建設(shè)的體系結(jié)構(gòu)
（一）專業(yè)分類結(jié)構(gòu)
1、制造類：主要專業(yè)方向?yàn)閿?shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測與維修等，同時(shí)向機(jī)電一體化、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、材料成型與控制技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷和計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域拓展。
2、電子信息類：主要專業(yè)方向?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、同時(shí)向動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、軟件應(yīng)用技術(shù)、圖形圖像制作等專業(yè)領(lǐng)域拓展。
3．財(cái)經(jīng)和旅游類專業(yè)：主要專業(yè)方向?yàn)闀?jì)電算化、電子商務(wù)、旅游管理等，同時(shí)向物流管理、金融與證券、酒店管理、人力資源管理、信息管理系統(tǒng)等專業(yè)領(lǐng)域拓展
4、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒類：在裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)上，積極向廣告設(shè)計(jì)與制作、多媒體設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)領(lǐng)域拓展。
5、文化教育類：主要專業(yè)方向?yàn)橛⒄Z教育、商務(wù)英語、學(xué)前教育、現(xiàn)代教育技術(shù)，積極向文秘等專業(yè)領(lǐng)域拓展。
6、旅游類：主要專業(yè)方向?yàn)槁糜喂芾?、烹飪與營養(yǎng)。
7、土建類：主要專業(yè)方向?yàn)榻ㄖこ碳夹g(shù)。
（二）專業(yè)層次結(jié)構(gòu)
我校各類專業(yè)按普通專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、品牌專業(yè)構(gòu)成三個(gè)專業(yè)層次，通過三至五年的時(shí)間，在認(rèn)真抓好現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上建設(shè)數(shù)控技術(shù)、烹飪與營養(yǎng)、學(xué)前教育、汽車檢測與維修技術(shù)、英語教育、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、會計(jì)電算化、電子商務(wù)、物流管理、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子信息工程等院級重點(diǎn)專業(yè)，創(chuàng)辦制種、農(nóng)副產(chǎn)品營銷專業(yè)。在形成自身特色優(yōu)勢專業(yè)的基礎(chǔ)上，建設(shè)一批在省內(nèi)具有比較優(yōu)勢，具有鮮明特色，具有長期穩(wěn)定的人才需求或發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c(diǎn)專業(yè)。在此基礎(chǔ)上，建設(shè)1-2個(gè)品牌專業(yè)。
五、規(guī)劃的實(shí)施
為實(shí)現(xiàn)學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，制定以下措施： 
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理體制和運(yùn)行機(jī)制。 
1．學(xué)院成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織行業(yè)協(xié)會、企業(yè)界、教育界、政府職能部門的專家參與，成立專業(yè)建設(shè)工作委員會，各系部成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)小組，各系制訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，各專業(yè)制訂專業(yè)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃，把學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的每個(gè)環(huán)節(jié)納入到統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)之下，以保證該項(xiàng)工作按照既定的規(guī)劃順利實(shí)施。 
2．學(xué)院及教務(wù)處、招生就業(yè)處、各系部都要保持與政府職能部門和社會各界不同層面的密切聯(lián)系與合作，及時(shí)掌握甘肅及周邊地區(qū)產(chǎn)業(yè)政策變化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的情況，定期進(jìn)行人才需求的市場調(diào)查預(yù)測，適時(shí)調(diào)整專業(yè)布局和人才培養(yǎng)方案，做到專業(yè)設(shè)置和建設(shè)與人才培養(yǎng)具有前瞻性。 
3．健全和完善學(xué)院專業(yè)建設(shè)與管理的規(guī)章制度，參照國家教育部對高職高專教育示范專業(yè)的要求，制定學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的評價(jià)指標(biāo)體系和監(jiān)督檢查制度，每年定期對重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行檢查、評價(jià)和整改。 
（二）加大投入，改善專業(yè)建設(shè)硬件條件。 
1．每年用于專業(yè)建設(shè)特別是重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的費(fèi)用不少于80萬。
2．進(jìn)一步充實(shí)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的儀器設(shè)備，改善條件、完善功能，盡快建成各專業(yè)類的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心，營造良好的教學(xué)工作環(huán)境。
3．加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)特別是實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)校每年拿出學(xué)生學(xué)費(fèi)的10%作為實(shí)踐教學(xué)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，滿足實(shí)踐教學(xué)對消耗性材料、工具、儀器、設(shè)備的需求，為保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提供基本條件。 
4．加速教學(xué)信息化進(jìn)程，充分利用校園網(wǎng)并不斷完善其硬軟件設(shè)施，2-3年內(nèi)將20%的教室建成先進(jìn)的多媒體教室或網(wǎng)絡(luò)教室，到規(guī)劃期滿，通過系統(tǒng)集成，利用甘肅高職教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
5．加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)
改革實(shí)驗(yàn)室管理體制，更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，既要重視基地的教學(xué)功能，又要考慮到基地的科研功能，建立教學(xué)與科研相結(jié)合的教學(xué)模式，到2010年，使所有專業(yè)都有校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。 
（三）深入開展教學(xué)研究與課程建設(shè)，抓好專業(yè)教學(xué)軟件建設(shè)。 
1、改革人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施藍(lán)圖。學(xué)院制定教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，從地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需求出發(fā)，積極探索特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)四個(gè)“有利于”：有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)；有利于提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力；有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能；有利于全院教育教學(xué)資源的共享和高效使用。
按照人才培養(yǎng)思路，健全和完善各種教學(xué)管理文件，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)工作的規(guī)范化。學(xué)院各專業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)程序，根據(jù)社會需求和職業(yè)崗位（群）的分析，確定各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才為目標(biāo)，以實(shí)踐教學(xué)體系為重點(diǎn)，適當(dāng)兼顧學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，優(yōu)化整合理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，形成滿足學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和個(gè)性發(fā)展需要的具有高職教育特色的人才培養(yǎng)模式。積極探索制定學(xué)年學(xué)分制管理辦法，建立適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和學(xué)院辦學(xué)定位、專業(yè)特色鮮明的人才培養(yǎng)方案。
2、加強(qiáng)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革建設(shè)
學(xué)院課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的總體思路是：遵循高等教育規(guī)律和高職教育改革發(fā)展趨勢，從社會需求出發(fā)，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，按照“能力為本，保證基礎(chǔ)，強(qiáng)化應(yīng)用，體現(xiàn)先進(jìn)”和課程模塊化的原則，建立健全通識課程平臺，按大類統(tǒng)一專業(yè)基礎(chǔ)平臺，以“理論夠用、技能過硬、素質(zhì)全面”的思想優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系設(shè)置。
各專業(yè)理論教學(xué)以技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，注重人文教育與職業(yè)生涯教育的結(jié)合，注重學(xué)生綜合能力的形成和整體素質(zhì)的提高，構(gòu)建“課程教學(xué)體系”與“實(shí)踐教學(xué)體系，使兩個(gè)體系在整個(gè)教學(xué)過程中相互融合、相互滲透。按課程改革的思路，將課程設(shè)置為人文社科課教學(xué)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)模塊、專業(yè)（必修、按專業(yè)方向分模塊限選）課教學(xué)模塊、專業(yè)技能訓(xùn)練教學(xué)模塊等四大課程模塊，在課程體系中精設(shè)基礎(chǔ)課、突出主干課、加強(qiáng)技能課、增加選修課，注重知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
各系（部）要按學(xué)院課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革總體思路的要求，認(rèn)真開展課程建設(shè)，圍繞專業(yè)主干課程，從課程的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法與手段、考核方法等方面，進(jìn)行深入研究與實(shí)踐。到2010年，力爭建成一批工學(xué)結(jié)合的核心課程。主要專業(yè)的主干課程均制訂出與職業(yè)教育要求緊密結(jié)合的課程標(biāo)準(zhǔn)，按學(xué)院精品課建設(shè)規(guī)劃建成一批院級和省級精品課程。 
3進(jìn)一步推動(dòng)專業(yè)教材建設(shè)
重點(diǎn)推進(jìn)重點(diǎn)專業(yè)的教材建設(shè)，使每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)形成適合專業(yè)教學(xué)使用的高職系列教材。努力創(chuàng)造條件，組織教師積極參與國家和省高職規(guī)劃教材的建設(shè)和編寫工作，同時(shí)編寫一批具有本校特色的自編教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材。 
4、學(xué)院每年從學(xué)生學(xué)費(fèi)中拿出5％設(shè)立教學(xué)研究和改革基金，用于教學(xué)研究和改革工作的開展。鼓勵(lì)廣大教師圍繞專業(yè)建設(shè)大力開展教學(xué)研究工作，積極爭取一批圍繞人才培養(yǎng)模式、專業(yè)教學(xué)改革、課程建設(shè)的省級教研教改課題立項(xiàng)、結(jié)題、獲獎(jiǎng)。 
（四）突出重點(diǎn)，加快重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。 
1．全面啟動(dòng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，重點(diǎn)扶持建設(shè)8個(gè)專業(yè)。圍繞重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，制訂配套和傾斜政策，創(chuàng)造條件申報(bào)參與教育部高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)，力爭有1-2個(gè)專業(yè)分期進(jìn)入試點(diǎn)行列。將專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)取得的成果與科研成果同等對待，并每年對試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 
2．學(xué)校每年撥出教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)和科研經(jīng)費(fèi)的50％作為重點(diǎn)專業(yè)的設(shè)備建設(shè)經(jīng)費(fèi)，使每一個(gè)重點(diǎn)專業(yè)都擁有良好的教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件。鼓勵(lì)和扶持各重點(diǎn)專業(yè)加強(qiáng)科研和技術(shù)開發(fā)，利用人才優(yōu)勢和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，通過各種方式與企業(yè)聯(lián)辦或自主創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)和實(shí)體，融教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、科技開發(fā)、生產(chǎn)服務(wù)四位一體。 
3、加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)
建立學(xué)科帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，以形成專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、具有發(fā)展?jié)摿熧Y梯隊(duì)為目標(biāo)，鼓勵(lì)教師努力提高教學(xué)水平和科研能力，到2010年，爭取有2人以上進(jìn)入省級學(xué)科帶頭人行列；到2010年，共投入10萬元用于師資建設(shè)，強(qiáng)化中青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)先為重點(diǎn)專業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)高水平的專業(yè)帶頭人。優(yōu)先保證重點(diǎn)專業(yè)的教師到國內(nèi)的大學(xué)、企業(yè)、科技機(jī)構(gòu)進(jìn)修、考察和交流，以形成專業(yè)技術(shù)水平高、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的雙師型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。幫助教師提升學(xué)歷層次和職稱層次，到2010年，獲碩士以上學(xué)位的教師要達(dá)到50人，高級技術(shù)職稱達(dá)教師總數(shù)的25%以上，其中正高職稱3人以上，為學(xué)科專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究和科學(xué)研究
為了適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展需要，加強(qiáng)高職教育理論研究，充分發(fā)揮高等教育研究機(jī)構(gòu)在高等教育改革和發(fā)展中的積極作用，推進(jìn)我院教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，按照專職研究人員與兼職研究人員相互結(jié)合的原則，聘請兼職高職教育研究成員，成立武威職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育研究室。同時(shí)提倡人人參與教學(xué)研究和學(xué)科研究，努力形成本學(xué)科專業(yè)的研究特色和研究專長。到2010年，每年在CN級以上期刊公開發(fā)表論文5篇；爭取獲省部級以上科技成果零的突破；建立科研和教改立項(xiàng)制度，爭取有一批高質(zhì)量的院級科研及教改項(xiàng)目立項(xiàng)。
5．積極為重點(diǎn)專業(yè)創(chuàng)造條件，開拓國內(nèi)交流與合作的渠道，以各種方式建立與國內(nèi)相關(guān)高校系科、科技機(jī)構(gòu)以及企業(yè)的穩(wěn)定合作關(guān)系，以提高專業(yè)的知名度。 
（五）加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，大力推進(jìn)校企聯(lián)辦專業(yè)。 
1、辦好學(xué)院的信息技術(shù)開發(fā)公司，一方面為本院相關(guān)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高辦學(xué)效益；另一方面積極開發(fā)研制實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目，提高公司的經(jīng)濟(jì)效益。
2、校企聯(lián)合辦專業(yè)是高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院要下大力氣，通過多種方式和渠道同一些知名企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，由企業(yè)出資金和設(shè)備、學(xué)校出場地和技術(shù)，共同建立以企業(yè)命名的專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或研究所，聯(lián)合開展科技開發(fā)和職業(yè)培訓(xùn)，吸引企業(yè)參與辦學(xué)共同培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)辦高水平專業(yè)。 
3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)院《關(guān)于深入開展產(chǎn)學(xué)研合作教育的實(shí)施意見》，大力推廣“訂單式”培養(yǎng)模式，各系的主干專業(yè)都要有直接和企業(yè)簽訂的訂單。
4、積極開展科技工作，以科技成果推廣應(yīng)用、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技咨詢和科技開發(fā)等為主要內(nèi)容，積極參與社會服務(wù)活動(dòng)，并用科技工作的成果豐富或更新教學(xué)內(nèi)容，在科技工作實(shí)踐中不斷提高教師的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)實(shí)踐能力。
我們要認(rèn)清開放的教育市場和人才市場的新形勢，貫徹落實(shí)黨的教育方針，更新人才培養(yǎng)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)等教學(xué)改革，有效地提高我院學(xué)生參與競爭的能力，加快學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作，開創(chuàng)武威職業(yè)學(xué)院美好的未來。
 
                              2006年10月20日