康復(fù)治療創(chuàng)客空間的運(yùn)行模式研究和實(shí)踐探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革項(xiàng)目獲批立項(xiàng)

?5月29日，甘肅省教育廳公示了2018年高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目，我系申報(bào)的武威職業(yè)學(xué)院康復(fù)治療創(chuàng)客空間的運(yùn)行模式研究和實(shí)踐探索通過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，獲批立項(xiàng)。

康復(fù)治療創(chuàng)客空間建設(shè)項(xiàng)目是學(xué)院優(yōu)質(zhì)校重點(diǎn)建設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之一，也是2018年學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議要求重點(diǎn)完成的項(xiàng)目。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將緊密結(jié)合國(guó)家關(guān)于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的文件精神，緊隨學(xué)院的發(fā)展需求，積極探索康復(fù)治療創(chuàng)客空間的運(yùn)行模式，充分發(fā)揮創(chuàng)客空間的功能和價(jià)值?？祻?fù)治療創(chuàng)客空間由康復(fù)治療創(chuàng)客空間由療法探究空間、技術(shù)推廣空間、創(chuàng)業(yè)交流空間和社會(huì)實(shí)踐空間四部分組成。主要開(kāi)展康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展以及前沿問(wèn)題的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建和人才培養(yǎng)模式改革；舉行技能切磋活動(dòng)，研究開(kāi)發(fā)新的康復(fù)治療技術(shù)；開(kāi)展康復(fù)創(chuàng)業(yè)之路、成長(zhǎng)之路主題宣講活動(dòng)；開(kāi)展康復(fù)治療和康復(fù)教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，問(wèn)卷調(diào)查研究基層常見(jiàn)病多發(fā)病診治情況；組織學(xué)生參加各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。同時(shí)，注重空間成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)師生開(kāi)發(fā)教材、申報(bào)課題、發(fā)表學(xué)術(shù)論文，研發(fā)新型治療技術(shù)，申報(bào)國(guó)家專(zhuān)利，將空間的重要理論成果，裝訂成書(shū)出版發(fā)行。

我系將大力支持項(xiàng)目的順利開(kāi)展，督促項(xiàng)目組成員按照進(jìn)度計(jì)劃安排如期完成各個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取使康復(fù)治療創(chuàng)客空間成為學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)。